你家的親子共讀是如何做的？
有媽媽留言問了我這樣的問題：媽媽從孩子小時(shí)候經(jīng)常陪伴閱讀，孩子的脾氣是不是比較好？這位媽媽是在一次班會聽到的說法，學(xué)校好幾位老師的孩子都有從小親子閱讀的習(xí)慣，很巧地，幾個(gè)孩子的脾氣都很好。那位媽媽問是否有道理。
▲從小親子共讀的孩子，脾氣也較好？有沒有道理？
在回答這個(gè)問題之前，我想到了有一次在輕軌上的有趣經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)一位1，2歲大的寶寶在哭鬧，年輕的媽媽用玩具逗寶寶、給寶寶唱歌、給寶寶喂水、抱寶寶看窗外風(fēng)景……寶寶還是哭鬧不停，媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)旁邊一位40多歲的阿姨，微笑著給他們遞過一本書，小家伙的目光立即被吸引住了——一本立體繪本，上面有各種可愛和顏色鮮艷的小動物，孩子接過后立即就停止了哭鬧，小手揪著一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小動物，發(fā)出“咿呀咿呀”的驚嘆聲。年輕媽媽感激地連連說“謝謝”。當(dāng)然，這僅僅是暫時(shí)的、淺層次的情緒控制而已。
2017年，美國兒童閱讀專家John S. Hutton和相關(guān)學(xué)者有過一項(xiàng)研究，得出了這樣的結(jié)論：從小聽故事讀故事的孩子，他們的情緒處理和情緒調(diào)控能力比較好。因?yàn)楫?dāng)孩子閱讀時(shí)，大腦左顳葉的腦島（insula）區(qū)域得到較強(qiáng)的刺激。腦島（insula）被證實(shí)跟情緒調(diào)節(jié)有關(guān)。一個(gè)孩子從小親子共讀越頻繁，孩子大腦的腦島區(qū)域被刺激得越多，孩子的情緒處理能力也更好。所以，“從小親子共讀的孩子，脾氣也較好”的理論是成立的。
另外，英國伯明罕大學(xué)學(xué)者Barrie Wade和Moore Maggie從1992年針對參加Bookstart閱讀項(xiàng)目的300多個(gè)家庭的跟蹤調(diào)查也得出了相似的結(jié)論：早期閱讀的寶寶，在情緒發(fā)展的表現(xiàn)上，超越同齡人。
從長期沉浸親子共讀的孩子身上，我們也不難得到相似的情景：
當(dāng)一個(gè)孩子越沉浸于繪本閱讀中，他們的專注力會更集中；正因?yàn)殚L時(shí)間被繪本或童書吸引，他們放在跟其他小朋友爭吵矛盾導(dǎo)致負(fù)面情緒的情況就比較少，從情緒機(jī)制來說，當(dāng)一個(gè)孩子越經(jīng)常生氣就越容易生氣，相反，當(dāng)一個(gè)孩子越少生氣就不容易生氣，情緒也像肌肉一樣，越用越強(qiáng)大。除此之外，長期沉浸親子共讀的孩子，他們也從繪本的故事細(xì)節(jié)中受益，因?yàn)楦惺艿郊?xì)節(jié)的孩子更容易產(chǎn)生代入感，相當(dāng)于培養(yǎng)同理心，同理心好的孩子，也就越不容易情緒激動了。
▲為了孩子的好脾氣，親子共讀如何做更好？下面三點(diǎn)符合幼兒心理
1、父母不強(qiáng)迫，培養(yǎng)孩子主動閱讀的習(xí)慣
任何強(qiáng)迫，實(shí)際上是給孩子強(qiáng)加了父母的意志，可能會因此激怒孩子，破壞了孩子閱讀的原動力。任何愉悅的閱讀，都是孩子主動或被吸引而參與的，愉悅的動機(jī)也會驅(qū)動孩子愉悅地閱讀。這一切，對孩子的情緒和脾性來說，都有正面的作用。
孩子也因?yàn)閹е鋹偟男那殚喿x，從故事中感受到樂趣，繼而也會增加孩子的愉悅情緒，孩子也更容易以平和的心態(tài)待人。
2、細(xì)節(jié)提問法
細(xì)節(jié)提問法，實(shí)際上也是培養(yǎng)孩子的同理心。幼兒說在前面已經(jīng)提及，同理心好的孩子，也就越不容易情緒化。所以，父母在陪伴孩子閱讀時(shí)，可以針對故事細(xì)節(jié)，給孩子提問題。以安徒生童話故事《丑小鴨》為例，父母可以這樣問：
“丑小鴨為什么飛過籬笆逃走？”
“當(dāng)鴨子?jì)寢屪屗哌h(yuǎn)時(shí)，你覺得丑小鴨心里怎么想的？”
“丑小鴨被雞和貓排擠時(shí)，你覺得它應(yīng)該怎么做？”
“丑小鴨在冰冷的湖邊難過，你覺得它這種做法對嗎？”
……
當(dāng)孩子們嘗試在回答故事的相關(guān)問題時(shí)，他們會加入自己的認(rèn)知和思考，在思考中對故事中的角色產(chǎn)生代入感，幫助他們加深理解故事的角色和情節(jié)，經(jīng)常如此，孩子的同理心也慢慢提高。
3、給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇
在孩子決定閱讀什么繪本，什么時(shí)候閱讀，以及如何閱讀……時(shí)，父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和決定權(quán)利，這種做法對于孩子的自信和閱讀的意愿有促進(jìn)作用。
舉個(gè)例子，當(dāng)孩子在圖書館或書店選擇繪本時(shí)，當(dāng)父母以為經(jīng)典的《格林童話》對孩子更好，但孩子卻被某本可愛封面的繪本吸引了目光，這時(shí)候你該怎么辦？首先，父母要迅速翻閱一遍，篩選掉不良價(jià)值觀或可能給孩子帶來誤導(dǎo)的繪本，因?yàn)椴⒉皇撬欣L本都是高質(zhì)量的。如果可以，父母就聽從孩子的喜好吧，因?yàn)闆]有什么東西比興趣更珍貴了。
在孩子的選擇上，父母對孩子的理解和同理心，也會幫助孩子有更好的心態(tài)和良好情緒，父母的共情也會讓孩子的內(nèi)心更加柔軟。
閱讀，常常是一件能讓孩子感覺愉悅舒適的“游戲”，就像柔風(fēng)輕撫心靈。你有經(jīng)常陪伴孩子共讀嗎？
關(guān)鍵字：親子閱讀、情緒管理、家庭育兒、早期教育
幼兒說，一枚親子心理咨詢師，學(xué)習(xí)國外幼兒心理知識，分享科學(xué)、有價(jià)值的育兒心得。
