孩子一旦有了自我意識(shí)，家長(zhǎng)就要做好一個(gè)準(zhǔn)備——孩子“不聽(tīng)話”的準(zhǔn)備。
動(dòng)?jì)屩奥?tīng)朋友抱怨過(guò)自家孩子不聽(tīng)話的事情：6歲的兒子抱著醫(yī)院的一根柱子，就是不進(jìn)去，堅(jiān)決拒絕去看牙醫(yī)。
“最后，我和他爸輪流看著他。到底把他拽進(jìn)去，把牙弄了”朋友說(shuō)，才6歲就開(kāi)始不聽(tīng)話，這脾氣還大，父母要打他，手剛抬起來(lái)，他就開(kāi)始喊“打小孩啦！”這后面的日子都不知道能不能管得了他了。
其實(shí)，孩子（尤其是4-18歲的孩子）叛逆是個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象。動(dòng)?jì)屩越裉煺f(shuō)這個(gè)話題，主要也是因?yàn)橛袐寢寙?wèn)到了這個(gè)問(wèn)題。
身為父母，我們最先想知道是，孩子這種叛逆為什么會(huì)出現(xiàn)？除了說(shuō)自我意識(shí)的覺(jué)醒之外，還有什么其他的緣由么？其次，才是到底怎么做的問(wèn)題。
孩子出現(xiàn)叛逆行為的緣由
一般來(lái)說(shuō)，叛逆行為是由逆反心理引起的。何為逆反心理?心理學(xué)家認(rèn)為，逆反心理指的是人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。由這種心理衍生出來(lái)的行為就被稱為是叛逆行為。
我們常見(jiàn)的孩子叛逆情況有幾種，如：頂嘴、與家人或者長(zhǎng)輩惡劣爭(zhēng)吵或有敵對(duì)情緒、公然違反成人的要求或者準(zhǔn)則、故意惹煩他人、對(duì)人懷有惡意等等。概括說(shuō)來(lái)就是，既有情緒上的又有行為上的。
那么，怎么能夠知道自己的孩子到底多叛逆呢？
動(dòng)?jì)審囊槐娟P(guān)于孩子情緒的書(shū)中，找到了孩子叛逆的8種行為。同時(shí)，為了便于大家測(cè)試，動(dòng)?jì)寣⑦@8種叛逆行為做成了一個(gè)測(cè)試表（如上圖）。每種叛逆行為的旁邊程度那一欄，大家可以選填1到5（1表示叛逆行為最強(qiáng)，5最弱）的數(shù)字。大家可以想想每個(gè)叛逆行為是否出現(xiàn)在自家孩子身上，根據(jù)實(shí)際情況測(cè)試一下。
根據(jù)這個(gè)，我們可以看出孩子的叛逆程度怎么樣，且在哪一方面表現(xiàn)得最為嚴(yán)重。
面對(duì)孩子叛逆、發(fā)脾氣的行為，父母應(yīng)該怎么做
承認(rèn)現(xiàn)狀——被叛逆孩子折磨的不止自己一個(gè)人
這里需要先認(rèn)清一個(gè)問(wèn)題——被叛逆孩子折磨的人絕對(duì)不是你一個(gè)，成千上萬(wàn)的父母都和你有一樣的處境（這一點(diǎn)從很多相關(guān)青少年成長(zhǎng)問(wèn)題訓(xùn)練中心就能看出來(lái)，畢竟有需求才有供給。）
這也就要求我們做到一點(diǎn)，即不要拿自己的孩子和別人“完美”的孩子做對(duì)比（表面的光榮有很強(qiáng)的欺騙性，任何事物都是特殊存在的矛盾體），也不要拿自己的家庭與其他家庭進(jìn)行比較，我們唯一需要做的就是解決自己的難題。
在這里，動(dòng)?jì)尳栌靡幌?strong>心理學(xué)家羅杰斯的話“最奇妙的真理就是，一旦我接受了我就是我現(xiàn)在這個(gè)樣子，那么我就會(huì)改變?！?/strong>
承認(rèn)了現(xiàn)狀之后，我們就要開(kāi)始去著手改變一些事情，以便來(lái)“改變”我們叛逆的孩子。
理解孩子的叛逆的原因——父母需要具有正確的為人父母的心態(tài)
就如我們文中所說(shuō)的，孩子叛逆的行為是為了維護(hù)自己自尊，所以我們很大程度上應(yīng)該理解這一點(diǎn)，并找出具體的引發(fā)其叛逆行為的事情。
五一期間去表姐家做客，發(fā)生了一件事情：晚餐的主食，表姐準(zhǔn)備的是米飯。
8歲的外甥說(shuō)“媽媽，我不愛(ài)吃這個(gè)，我想吃包子?！?/p>
表姐說(shuō)：“你這孩子怎么這么不懂事，不是你早上說(shuō)要吃米飯的么！”
外甥說(shuō)：“那是早上，現(xiàn)在是晚上，我現(xiàn)在想吃包子?！?/p>
這種事情可能發(fā)生的次數(shù)比較多，表姐直接發(fā)火了，筷子“啪”地往桌子上一放，就說(shuō)：“你愛(ài)吃就吃，不吃就下去，吃什么包子，不揍你一頓你是不是難受？！”
外甥一聲不吭，悶頭吃飯。整個(gè)晚餐過(guò)程中，他沒(méi)有再多說(shuō)一句話。飯后，表姐還和我吐苦水說(shuō)：“你看看，養(yǎng)孩子就是給自己找罪受。一點(diǎn)不省心，天天惹我生氣。”
這種類似的情況，可能很多家庭中都有發(fā)生。不可否認(rèn)的是，我們是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)支配著我們盡可能的給孩子提供最好的一切，至少這些是我們認(rèn)為對(duì)他好的。但是，事實(shí)結(jié)果卻并不理想，孩子們有些時(shí)候會(huì)覺(jué)得“你不愛(ài)我，因?yàn)槲乙哪銢](méi)有給我（你給的并不是我要的）”
所以，這里我說(shuō)我們作為父母，應(yīng)該具有正確的為人父母的心態(tài)，即了解孩子真正需要的是什么，理解他們發(fā)生叛逆行為的背后的原因。
冷靜地接受叛逆的孩子——他們只是不知道怎么控制自己的情緒
雖然，很多人知道孩子叛逆肯定是有原因和目的的，但是我們很多人還是很難做到喜歡這些叛逆的孩子。
可事實(shí)上，我們需要知道的是，孩子叛逆時(shí)試圖與我們對(duì)抗、越不讓做的事情越要做，就是故意來(lái)讓我們生氣，主要原因就是因?yàn)?strong>他們還不知道怎么控制自己的情緒，這也是為什么打罵對(duì)于叛逆的孩子不起作用的原因。
在叛逆的孩子心里，他們與成人是平等的。在他們眼里，成人對(duì)其叛逆行為的打罵，只是一種成人無(wú)奈、無(wú)能的體現(xiàn)，即“你打我，只是占了體能的優(yōu)勢(shì)，但事實(shí)上根本不能讓我屈服?！?/p>
這也是，為什么父母將叛逆的孩子關(guān)在自己房間里，孩子會(huì)摔東西或者跳窗逃走的原因。
所以，我們與叛逆的孩子相處時(shí)需要做的就是接受這樣的他。然后，在他出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，我們第一時(shí)間需要做的就是讓自己冷靜，然后試圖安撫孩子，讓他也冷靜。彼此雙方冷靜后，再進(jìn)行一次“平等”的對(duì)話。
這里以文中動(dòng)?jì)尡斫愫屯馍倪@件事為例。
表姐應(yīng)該做的不是一聽(tīng)到孩子提出不一樣的想法（想吃包子）就態(tài)度不好，而是應(yīng)該先冷靜，然后在用平靜的語(yǔ)氣和孩子對(duì)話。對(duì)于孩子說(shuō)“那是早上，現(xiàn)在是晚上，我現(xiàn)在想吃包子。”表姐也應(yīng)該平靜和他講道理，可以說(shuō)“你看，小姨和姨父都在呢，大家都餓了，你這次先吃米飯好不？明天媽媽做飯前先問(wèn)問(wèn)你吃什么，然后再做，這樣好不好？”，如果孩子還是不同意，表姐還可以這么做“那大家都餓了，大家先吃。你稍等一下，和媽媽一起做包子給你吃，好不好？”類似于這樣的對(duì)話，給孩子一種尊重的感覺(jué)，效果其實(shí)會(huì)好很多。
如果父母不能讓自己冷靜，每次一遇到孩子叛逆行為就火冒三丈，孩子也會(huì)受到影響，也就不會(huì)正確的表達(dá)自己情緒的方式。長(zhǎng)期下去，可能就不是媽媽訓(xùn)斥，孩子不吭聲了。很可能會(huì)發(fā)展成“對(duì)罵”或者更嚴(yán)重的“對(duì)打”情況。
對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變給予積極鼓勵(lì)——弱化孩子的消極行為
一般來(lái)說(shuō)，如果父母能夠做到前兩點(diǎn)，孩子的叛逆行為會(huì)減少很多。所以，父母應(yīng)該在孩子表現(xiàn)積極行為的時(shí)候給予孩子一定的鼓勵(lì)。
比如說(shuō)，之前孩子可能會(huì)通過(guò)冷戰(zhàn)或者絕食的方式“脅迫”父母得到自己想要的玩具，“你們不給我買，我就不和你們說(shuō)話、我就不吃飯”，而現(xiàn)在突然有一天，孩子主動(dòng)和我們開(kāi)口交流“我想要那個(gè)玩具”。
此時(shí)，我們應(yīng)該先表?yè)P(yáng)他“你真的長(zhǎng)大了，都知道如何與爸爸媽媽溝通了?！比缓笤偃?wèn)他為什么要那個(gè)玩具，只要他能夠說(shuō)出必須要有的理由，就可以給他買。
反之，如果是沒(méi)有任何合理的理由，我們也應(yīng)該委婉、溫柔的拒絕，如“這個(gè)玩具家里已經(jīng)有一個(gè)了，除了大小不大一樣沒(méi)有什么不同，我覺(jué)得你這么懂事肯定能想明白的，畢竟咱們不能見(jiàn)一個(gè)喜歡就買回來(lái)，咱們也買不完，你說(shuō)是不是。”
如果孩子還是堅(jiān)持想要，那不妨和孩子商量再讓他想想，約定幾天后再次溝通一下。一般來(lái)說(shuō)，可有可無(wú)的喜歡的東西，時(shí)間過(guò)去了，也就沒(méi)有那個(gè)新鮮勁兒了。
這僅是一個(gè)例子而已，類似的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)方式有很多，如孩子幫助做家務(wù)不再排斥、或者孩子給父母送了什么禮物時(shí)，我們都應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)自己的感謝。而不能把思維局限在孩子這么做是應(yīng)該的這種消極想法上面。
不要和孩子做“權(quán)利”之爭(zhēng)——父母和孩子做斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)都是輸
還有一種最要不得卻又最常見(jiàn)的思想，即很多父母在孩子產(chǎn)生叛逆行為時(shí)，心里想的都是“我還不信我治不了你”。
很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆行為時(shí)，第一反應(yīng)就是“這孩子不聽(tīng)話”，然后就開(kāi)始想讓孩子聽(tīng)自己的。剛開(kāi)始可能還有理智，但隨著孩子叛逆行為的升級(jí)，家長(zhǎng)的理智就剩一點(diǎn)“我是你爸/媽，你不聽(tīng)我的？我不信治不了你”
正是這種“權(quán)利”之爭(zhēng)，往往將矛盾激化了。
同時(shí)，父母也忽視了一點(diǎn)，就算贏得了這次的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，孩子表面上聽(tīng)我們的了。安知，他心里到底怎么想的？內(nèi)心對(duì)我們此次的行為是愛(ài)還是憎？我想當(dāng)時(shí)的情況下應(yīng)該是憎居多吧？那對(duì)于愛(ài)孩子的我們來(lái)說(shuō)，是不是得不償失了呢？
而如果這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”孩子們贏了，那以后孩子就會(huì)知道何種叛逆的行為會(huì)讓父母讓步。
所以，永遠(yuǎn)不要和孩子做“權(quán)利”之爭(zhēng)，因?yàn)樵趺礌?zhēng)，父母都是失敗的一方。
總之，對(duì)于孩子的叛逆行為，我們做父母的一定要依靠冷靜、堅(jiān)定和非控制的態(tài)度讓自己和孩子的情緒穩(wěn)定。然后，我們?cè)偃?strong>反思孩子叛逆的原因，理解孩子的叛逆行為，接受這個(gè)叛逆的孩子。在此基礎(chǔ)上，再與孩子站在平等的位置上去溫和地溝通。
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