“每個(gè)生命都有一個(gè)很深切的需要——他的自我要以他的感覺(jué)為中心構(gòu)建?！薄看闻涯娑家馕吨淮纬砷L(zhǎng)，每次叛逆都會(huì)讓他“不聽(tīng)話”， 難道“聽(tīng)話”比成長(zhǎng)還重要嗎？

叛逆期的孩子為什么會(huì)容易發(fā)脾氣，與父母頂嘴、發(fā)生沖突等行為，該如何處理？

分析診斷

主要原因是他們身體和心理上都在不斷地尋求自我、自尊、自立的成長(zhǎng)和定位。每個(gè)個(gè)體清晰的所謂“叛逆（實(shí)為成長(zhǎng)）”線路圖如下：

學(xué)前期（3-6歲）——“我是誰(shuí)”初問(wèn)？

發(fā)展特點(diǎn)：產(chǎn)生自我中心思維，形成自我意識(shí)：面臨著想要不依賴父母獨(dú)立做事情和失敗時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)疚之間的沖突，他們視自己為有自己的權(quán)利的人，并且開(kāi)始自己做決定。

兒童中期（6-12歲）——比較中追尋“我是誰(shuí)”？

發(fā)展特點(diǎn)：繼續(xù)發(fā)展自我，同時(shí)越來(lái)越多的將自己與他人比較，以評(píng)估自己在多大程度上符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，并且自尊開(kāi)始逐漸分化。積極的自尊會(huì)讓他們認(rèn)為自己擅長(zhǎng)一切事情，建立良好的自信；如果是消極的自尊，則反之。

青春期（12-19歲）——明確“我是我，我能行”！

發(fā)展特點(diǎn)：伴隨著身體的快速發(fā)展和性成熟，體內(nèi)激素水平的提高導(dǎo)致情緒的快速變化。男孩會(huì)經(jīng)常感到生氣和煩惱，女孩往往與抑郁和憤怒有關(guān)。大腦的變化導(dǎo)致孩子追求更強(qiáng)的獨(dú)立性，直接表現(xiàn)為好爭(zhēng)辯、敏感、易怒、容易沖動(dòng)。這種變化引起青春期認(rèn)知能力的復(fù)雜化，這種復(fù)雜又導(dǎo)致青少年的自我中心主義，他們對(duì)權(quán)威充滿了批判精神，不愿接受批評(píng)，并且很容易指出別人行為中的錯(cuò)誤。

處理原則

? 父母應(yīng)摒棄自己作為專制者、控制者、勝利者的立場(chǎng)，應(yīng)該站在建設(shè)者、支持者的角度，作為必要的“腳手架”(建筑中的輔助結(jié)構(gòu))幫助孩子解決問(wèn)題，用接納、欣賞、包容和支持的態(tài)度來(lái)尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，而不是抱著舊的“聽(tīng)話”觀念，要接受“不聽(tīng)話”才是正常的,來(lái)對(duì)待孩子的“自我”成長(zhǎng)。

? 叛逆期的孩子，只要不是大是大非（三觀）的問(wèn)題，父母應(yīng)盡量不予干涉，或者必要時(shí)采用適當(dāng)方法予以引導(dǎo)。因?yàn)槿^問(wèn)題都是從0歲開(kāi)始通過(guò)父母示范、榜樣來(lái)影響孩子的（不在此討論）。隨著孩子年齡增加，父母應(yīng)該給予更多的自由空間，而不是更強(qiáng)的控制。

?父母不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，父母的標(biāo)準(zhǔn)往往過(guò)高。這樣就可以避免沖突，并且容易控制好自己的情緒。如果對(duì)抗過(guò)多，對(duì)孩子形成自我意識(shí)是一種負(fù)面強(qiáng)化，會(huì)促使他走向父母的對(duì)立面（盡管這并不是他的初衷），結(jié)果是不僅使親子關(guān)系進(jìn)入一種惡性循環(huán)，還往往讓孩子建立起消極的自尊，不利于他未來(lái)的發(fā)展；如果盡量少的對(duì)抗，更多的理解和溝通，不僅使親子關(guān)系進(jìn)入良性循環(huán)，孩子發(fā)展的自我意識(shí)會(huì)更健康，會(huì)建立積極的自尊，也更符合他的本意。

經(jīng)驗(yàn)分享

? 在安全與健康的前提下，讓孩子盡情體驗(yàn)與嘗試，讓他們完成構(gòu)建自我的獨(dú)特性。比如：自己決定穿什么衣服，自己決定在雨后的水坑中玩多久,自己決定選擇朋友的原則, 自己決定什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，自己決定一天的時(shí)間安排……對(duì)孩子每次積極的自主行為多贊美和肯定。

? 與孩子交流時(shí)，應(yīng)該首先關(guān)注孩子的情緒。如發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好時(shí)，應(yīng)通過(guò)擁抱、溫暖的話語(yǔ)，先認(rèn)同、安慰與疏導(dǎo)。盡量避免在孩子情緒不佳時(shí)，提出各種要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

? 父母應(yīng)注意自己說(shuō)話時(shí)的表達(dá)方式、技巧，如多提開(kāi)放性的選擇題，讓他來(lái)自主決定；不要使用命令式的“不要做什么”，可以說(shuō)“我有個(gè)建議，供你參考……”;對(duì)于他的行為,避免直接判斷“對(duì)”或者“錯(cuò)”，可以問(wèn)“你這么做肯定有自己的考慮，可以和媽媽（爸爸）說(shuō)一下嗎？”

? 完全避免沖突往往是不可能的。但在與孩子發(fā)生沖突時(shí)，父母自己應(yīng)先做冷處理，甚至主動(dòng)和解，待孩子情緒好時(shí)再溝通交流；切忌氣頭上說(shuō)出傷感情的話，比如“我辛辛苦苦養(yǎng)你這么大，你就這么對(duì)我？”。——把每次沖突轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子有益的成長(zhǎng)契機(jī)，需要家長(zhǎng)用自己的胸襟和智慧化解，而不是一味的情緒發(fā)泄。

? 更要避免打罵孩子，不要用身體暴力和語(yǔ)言暴力，給孩子造成身體和心理上的傷害。溫暖的養(yǎng)育環(huán)境，父母的關(guān)愛(ài)，始終都會(huì)成為孩子健康成長(zhǎng)的源泉和動(dòng)力。

結(jié) 論

父母應(yīng)抱著歡迎的態(tài)度接受孩子每次的所謂“叛逆期（成長(zhǎng)期）”。因?yàn)槊總€(gè)階段都是孩子尋求獨(dú)立與自主的一個(gè)重要結(jié)點(diǎn)，也是他們?cè)诔赡曛暗纳硇陌l(fā)育的必然需要。尤其是青春期，是伴隨著性成熟等身體發(fā)育導(dǎo)致的一種心理和行為上的突變階段，很多是不受孩子思想控制的。父母一定要多忍耐和包容。相比前兩個(gè)階段的沖突程度，青春期的沖突程度會(huì)是最強(qiáng)烈的，因此，如果在12歲前，父母與孩子能建立親密的親子關(guān)系，非常有助于順利度過(guò)青春期。

如何幫助孩子建立積極自尊的自我意識(shí)，個(gè)人認(rèn)為最好的辦法就是采用權(quán)威型（平衡式）的養(yǎng)育風(fēng)格。權(quán)威型的父母既能讓孩子感到溫暖，為他們提供情感上的支持，同時(shí)也會(huì)對(duì)孩子的行為邊界做出明確的限制。充滿愛(ài)的養(yǎng)育環(huán)境決定了良好的親子關(guān)系，必要的權(quán)威又讓孩子建立起責(zé)任感和正確的價(jià)值觀，使孩子有足夠的自由。

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