朋友在育兒理念上非常推崇與孩子做朋友的教育方式，認為這樣溫和的教育方式要比打罵這種嚴厲的教育方式更加有效果。可以會在一起成長，陪伴孩子度過快樂的童年時光，想想都覺得特別有意義?？墒乾F(xiàn)實并非如心靈雞湯一樣，孩子在媽媽“做朋友”的教育理念下，更顯得調(diào)皮、任性，甚至于在公共場合也沒有收斂，看著孩子慢慢要變成別人眼里的“熊孩子”了，朋友也是一籌莫展，難道自己與孩子“做朋友”不對嗎？還是教育孩子只能靠嚴厲的教育方式才能成行呢？
隨著家長們對于孩子的教育越來越重視，傳統(tǒng)的打罵式教育、打擊式教育的弊端被家長們更加充分的認識，為此很多的家長更加傾向于于孩子平等的教育方式，與孩子做朋友。但是在與孩子做朋友這件事上，并非如家長們想象的那么簡單，這其中尺度的把握是很關(guān)鍵的，過猶不及，反而不利于孩子的教育。
一、為什么那么多家長和孩子做朋友后悔了？
1.孩子不服管教
當部分家長與孩子做朋友后，發(fā)現(xiàn)在自己管教孩子的時候，孩子的接受度不高，對于家長的教育不能聽從，很多時候是滿不在乎或者選擇性忽略。不把家長的提醒當回事，繼續(xù)我行我素。
2.錯誤行為的得不到糾正
當家長糾正孩子的錯誤行為時，不能夠得到有效的回應(yīng)。對于自身的錯誤沒有正確的認識，對于家長也不夠尊重，常有無所顧忌的行為傾向。
3.形成不良的親子相處狀態(tài)
有些家長在與孩子的相處中，過于追求“做朋友”的形式，忽略了其目的是要規(guī)范孩子的行為，給孩子適當?shù)囊龑?，如果被“做朋友”的框架所束縛，那么就很容易產(chǎn)生不良的親子相處狀態(tài)，比如父母過于討好孩子，孩子不尊重父母等等。
并不是說與孩子做朋友是不可取的教育方式，能否取得想要的效果家長的尺度、場合把握是關(guān)鍵。同時正確的認識做朋友的內(nèi)涵也很有必要，并不是說做朋友就不能立規(guī)矩，兩者兼合才是完善的家庭教育。
二、什么時候和孩子做朋友，什么時候該給孩子立規(guī)矩？
1.傾聽孩子的想法，與孩子平等的溝通
家長在與孩子交流的時候，多去傾聽孩子的表達，了解其內(nèi)心的真實狀態(tài)。不以自己的想法輸出為主要目的，得到會做的反饋才是高效的交流方式。
2.尊重孩子的情緒，不居高臨下的批判
當孩子有情緒時，不管是負面的還是正面的，家長都應(yīng)該盡量去尊重。不要覺得孩子還小，他的情緒就不值得被重視。不對此進行居高臨下的指點和批判，更加有利于孩子的安全感的建立，更加愿意信任父母。
3.對于原則性問題，家長要立規(guī)矩
當面對原則性的問題時，家長一定要有原則和底線，讓孩子有明確的邊界感。給孩子立規(guī)矩，讓孩子的行為在合理的范圍內(nèi)得到規(guī)范。
4.當孩子不遵守規(guī)矩時，就要有懲罰
當孩子的邊界感模糊時，或者破壞了規(guī)矩時，家長就要有所懲罰，不能因為要與孩子做朋友，就妥協(xié)，模糊原則，這樣的做法顯然是本末倒置了。
在與孩子的相處中，并非嚴厲的家長才有權(quán)威，并非尊重父母就得和父母有距離感。家長對于親子關(guān)系有正確的認知，更加能夠帶給孩子正面的影響。
三、家長怎樣做既不疏遠親子關(guān)系，孩子又尊重父母有教養(yǎng)？
1.給予孩子更多的陪伴與關(guān)心
孩子內(nèi)心是敏感的，對于父母的態(tài)度是能夠很快的接收到的。當父母愿意花費時間和心思在孩子身上時，保持雙向的溝通，孩子是會愿意配合的。讓孩子成長在充滿關(guān)愛的環(huán)境里，孩子會更加友善，更傾向于正面的行為表達。
2.尊重孩子的獨立性，不完全掌控
孩子也是需要一定的成長空間的，并非父母的掌控就能對孩子有積極的意義，尊重孩子，同樣也會讓孩子學會尊重父母。父母的這種潤物無聲的方式具有更深遠的影響。
3.父母有原則，才能給孩子正向的引導
父母完全不必擔心自己的原則會疏遠自己與孩子之間的關(guān)系，家長的原則更加有利于幫助孩子樹立正確的是非觀。孩子建立正確的是非觀后，自然就不會對父母的原則耿耿于懷了。
在父母對于孩子的教育中，并非是非此即彼的，適時地調(diào)整教育理念、教育方式，結(jié)合孩子的反饋有的放矢的教育孩子，會更加有收獲。
四、教育孩子時，需要注意的問題
1.平等的相處不是一味的忍讓
親子間的相處處于平等的狀態(tài)更加有利于溝通，但是平等不是沒有底線的遷就和妥協(xié)。站在孩子的教育考慮問題，目的是要找到糾正錯誤行為的切入點，而不是去認同錯誤的行為。
2.建立好的規(guī)矩不要輕易的調(diào)整
當規(guī)矩被建立起來之后，就不要輕易地去改變，不要因為孩子的抵觸就隨意調(diào)整，這會讓孩子產(chǎn)生自己抗議就會被滿足的誤區(qū)，更加不利于管教。
3.對于錯誤就事論事，不輕易否定
當孩子犯錯時，家長要做的是就事論事，根據(jù)具體的錯誤本身進行管教，而不是否定孩子的全部，更不要對孩子進行嘲諷和打擊，這顯然是沒有教育意義的，還不利于孩子的健康成長。
當家長與孩子做朋友的時候，這其實是一個很好的教育的開端，只要家長對于做朋友有正確的認識，有底線、肯溝通、有規(guī)矩，那么完全是有可能營造出和諧的家庭教育氛圍的。也許打罵式的教育短期內(nèi)效果更明顯，但是從孩子的長遠發(fā)展來看，與孩子平等的相處對孩子的行為 規(guī)范更有利。
