進(jìn)入二胎時代，爺爺奶奶逐漸成為帶娃的主力軍，隔代帶孩子，它有利也有弊，有利的方面就是能夠放心，在生活上能夠照顧的比較周到，弊端就是老人的教育方式已經(jīng)不適合這一代孩子了，而且有的不是很科學(xué)。
孩子的童年是非常重要的，是孩子塑造性格和習(xí)慣的最好時期，父母必須陪伴孩子。很多父母將孩子丟給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。有些父母雖然把孩子帶在身邊，但是由于種種原因或借口，很少有時間陪伴孩子，偶爾陪陪孩子也僅僅是和孩子待在一起，沒有互動、沒有交流。老人對孩子多表現(xiàn)為愛孩子，無條件滿足孩子的需要。
從心理發(fā)展方面孩子的心理需要上并不能代替孩子的父母，孩子對父母的情感依戀需要不能得到滿足，使隔代教養(yǎng)對孩子的性格發(fā)展并不盡如人意。
爸爸媽媽沒有時間，就讓老人來教育孩子，爸爸媽媽又不滿意，所以就會現(xiàn)家庭教育的分歧， 也有爸爸媽媽認(rèn)為，老人帶管一下是可以的，但是對孩子起絕對的影響作用的還是爸爸媽媽，爸爸媽媽不能袖手旁觀。對于老人的教育不要過多的干預(yù)，有些老人代辦的太多，總是溺愛孩子，總是滿足孩子的所以要求，面對這樣的老人，爸爸媽媽要給老人講清楚，讓他們要學(xué)會放手，要學(xué)會讓爸爸媽媽親自來帶孩子。
隔代教育替不了爸爸媽媽對孩子的愛，那爸爸媽媽應(yīng)該怎樣做呢？第一點(diǎn)，爸爸媽媽要學(xué)習(xí)，要用科學(xué)的育兒知識說服老人，讓老人認(rèn)可。第二點(diǎn)，爸爸媽媽要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，當(dāng)你會擔(dān)當(dāng)責(zé)任的時候，老人看在眼里就會放心了，他就能放手。第三點(diǎn)，跟老人協(xié)商和溝通，分工協(xié)作，比如說老人只管孩子的吃穿睡等生活上的事情，在教育上的責(zé)任，還是有爸爸媽媽來完成的，這樣孩子就知道哪方面聽誰的，這個時候要分好責(zé)任，跟老人談好這個事情，做好自己該做的就可以了。和老人溝通的時候，要心平氣和，不能用命令的口氣來和老人溝通。第四點(diǎn)，爸爸媽媽要端正態(tài)度，不管多么忙，都要抽時間與孩子在一起，不要把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給爺爺奶奶，這是對孩子不負(fù)責(zé)任的做法。
