很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我們的英語(yǔ)教學(xué)一直重視學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，由于課時(shí)緊，內(nèi)容龐雜等原因，我們的老師很容易忽視德育在英語(yǔ)課堂的滲透。教育部在新課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿(mǎn)足人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。新教材依據(jù)“學(xué)會(huì)求知”的基本精神，十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最有普及價(jià)值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容、容入到語(yǔ)言材料之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能夠接觸到自然科學(xué)、社會(huì)文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生了解中西方文化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。本案例正是基于新課改的要求，在一年級(jí)英語(yǔ)“Colours"這一課中向?qū)W生介紹我們的國(guó)旗、國(guó)歌，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
案例過(guò)程:
“ Colours”這一課的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)掌握七個(gè)顏色單詞：red、yellow、blue、green、orange、purple、pink.在進(jìn)行完新知識(shí)的教授后，學(xué)生基本上能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀這幾個(gè)單詞，并且能反映出單詞的中文意思。然后我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)活動(dòng)，希望通過(guò)這些活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固對(duì)這幾個(gè)顏色單詞的掌握，同時(shí)也希望通過(guò)這些活動(dòng)能讓學(xué)生了解到一些課本以外的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，受到美的熏陶和愛(ài)國(guó)主義教育。
因?yàn)檫@節(jié)課學(xué)習(xí)的是顏色單詞，我家里正好有各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖，這些國(guó)旗顏色很鮮艷，很豐富。我想：如果利用這些國(guó)旗設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，既能鞏固學(xué)到的顏色單詞，又能擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生了解國(guó)旗的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
首先我圖片出示各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，先讓學(xué)生觀察每個(gè)國(guó)旗的圖案和顏色，然后提問(wèn)：what colour is it?然后引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞和舉行回答。當(dāng)出示中國(guó)國(guó)旗時(shí)，先告訴學(xué)生這是我們國(guó)家的國(guó)旗，我們是中國(guó)人，這是中國(guó)國(guó)旗，再讓學(xué)生認(rèn)真觀察國(guó)旗的顏色和圖案，告訴學(xué)生：There are five yellow stars in it. It is yellow and red.它的名字叫五星紅旗。每周一的早上，我們學(xué)校都會(huì)舉行升旗儀式，都會(huì)把這面五星紅旗升到高高的藍(lán)天，國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，是國(guó)家的象征，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)國(guó)旗，在升旗儀式上要莊嚴(yán)、肅穆。立正站好。不能嬉笑打鬧。告訴學(xué)生在任何地方看到國(guó)旗都應(yīng)該立正、敬禮。簡(jiǎn)單介紹國(guó)旗的知識(shí)，如：國(guó)旗顏色為什么是紅色的，一顆大的星星代表什么，五顆小星星代表什么。告訴學(xué)生，國(guó)家的象征不僅有國(guó)旗，還有國(guó)歌、國(guó)徽。放國(guó)歌的錄音，讓學(xué)生初步感知。出示國(guó)徽，讓學(xué)生初步了解。讓學(xué)生知道熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。讓學(xué)生拿處事先準(zhǔn)備好的彩筆和紙，學(xué)畫(huà)國(guó)旗。
案例評(píng)析:
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?；谶@一理念，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如說(shuō)說(shuō)日常用品的顏色、找找教室里的顏色，看國(guó)旗，畫(huà)國(guó)旗等一系列活動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，可使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。我在教學(xué)完紅、黃、藍(lán)、綠、橙、粉、紫七種顏色后，我巧妙地利用認(rèn)識(shí)國(guó)旗，畫(huà)國(guó)旗等，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)他們對(duì)色彩的敏感度和審美能力也得到了提高，促進(jìn)了英語(yǔ)和美術(shù)課的整合。同時(shí)，通過(guò)看國(guó)旗，畫(huà)國(guó)旗，唱國(guó)歌等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌有了初步的了解。實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)和思想品德課的有機(jī)結(jié)合。
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