不了解幼兒心智發(fā)展特點(diǎn)的盲目教育，將會(huì)扼殺寶寶的潛能發(fā)揮，甚至影響其一生！
三歲決定一生。國(guó)內(nèi)外嬰幼兒研究機(jī)構(gòu)多年研究表明：孩子的很多思想、習(xí)慣和智力是在３歲前打下基礎(chǔ)的。對(duì)寶寶０－３歲階段教育的忽略或不當(dāng)，將會(huì)造成孩子日后行為、智力、心理、性格等方面的遺憾。
寶寶在３歲前屬“潛性吸收性心理”階段，其學(xué)習(xí)模式就像“攝像機(jī)”一樣，在無(wú)意識(shí)中吸收大量知識(shí)，具有無(wú)限的學(xué)習(xí)潛能。一旦錯(cuò)過０－３歲階段，這種特殊、強(qiáng)大、具有原始生命力的學(xué)習(xí)能力就不復(fù)存在了，因此正確的早期教育將會(huì)起到事半功倍的效果。
羅總告訴我們，幼兒成長(zhǎng)過程中還有著獨(dú)特的“敏感力”，在某一時(shí)間只對(duì)特定事物涌出如泉水般的最大興趣和不斷地主動(dòng)觸摸、模仿或?qū)W習(xí)的舉動(dòng)，而且成果驚人。不同月齡的幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)、感官、語(yǔ)言、數(shù)字、藝術(shù)等都有不同的敏感期，如果得到良好的指導(dǎo)訓(xùn)練，各項(xiàng)潛能就能得到更充分的發(fā)揮，同時(shí)滿足寶寶內(nèi)心成長(zhǎng)的渴望。
早期教育根除寶寶壞毛病
現(xiàn)代父母越來(lái)越重視孩子的教育，而０－４歲的嬰幼兒教育更日漸被年輕父母所看重?，F(xiàn)代獨(dú)生子女普遍存在社交能力差、自立能力差、自私、任性等毛病，其實(shí)要從小根除寶寶的這些毛病離不開早期教育。
早期教育除了教會(huì)嬰幼兒一些基本生活必須的本領(lǐng)外，更重要的是讓家長(zhǎng)將教育貫穿于嬰幼兒的日常生活中，所以教育嬰幼兒的任務(wù)只有家長(zhǎng)配合才能做得盡善盡美。但大多數(shù)年輕父母缺乏科學(xué)的育兒知識(shí)，這就需要專業(yè)人員的輔導(dǎo)和幫助。為此，嬰幼兒早期教育將兒童的生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)、智力開發(fā)、性格培養(yǎng)、心理保障及教育等多學(xué)科的知識(shí)技能結(jié)合起來(lái)，對(duì)年輕父母進(jìn)行全面的教育指導(dǎo)，教會(huì)家長(zhǎng)訓(xùn)練的方法，使家長(zhǎng)充分、和諧地開發(fā)嬰幼兒的身心和潛能，為將來(lái)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
若在寶寶各種能力發(fā)展的敏感期施行有針對(duì)性的早期教育，寶寶的智力潛能就會(huì)得到更大的發(fā)揮。
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