準高三學生即將進入到高考備考的一輪復習階段。在高中文科學習中，文綜是高考中占有加大比重，容易拉開分差的部分，有“得文綜者得天下”的說法。在高一、高二階段，文綜的學習分為政治、歷史、地理3門學科來進行學習，而在高考中3門學科將合為一門考試科目來進行考查，試卷考查的難度將提升。在高考備考的一輪復習階段，會對各科的基礎知識進行系統(tǒng)的梳理，要求理解和記憶的內(nèi)容較多，需要學生根據(jù)各科的特點，掌握高效的備考方法。
在剛剛落下帷幕的2019高考中，多省高考文科分數(shù)線比理科高五十多分，文科分數(shù)相對集中，是其中的一個重要原因。文綜在高考中所占的分值為300分，想要在競爭激烈的高考中脫穎而出，需要提高文綜的分數(shù)。以2019高考全國卷一為例，文綜試卷較往年的難度有一定提升，題型和出題的側(cè)重點方面發(fā)生變化，新題型的出現(xiàn)是考生失分較多的部分。
題型的變化最終要落實到書本的知識上，實質(zhì)是對學生知識遷移能力的考查，在文綜的學習中，想要取得高分并不容易。有些學生認為，想要提高文綜的成績，知識的記憶是關(guān)鍵，文綜各科的學習，需要有基礎知識作為支撐，背誦是必不可少的內(nèi)容。
但在高中的文科學習中，涉及的知識內(nèi)容較多，只靠機械的記憶容易陷入知識記憶、遺忘的循環(huán)。文綜成績的突破，知識點的記憶只是第一步，關(guān)鍵是對知識的理解，善于進行歸納總結(jié)，將知識串連起來形成體系。
高考文綜的一輪復習中，需要注意哪些問題？
關(guān)于地理科目的備考。
從整體上來看，高中地理可以分為自然地理和人文地理兩個部分，相對于文綜中的其他學科，地理需要記憶的內(nèi)容較少，尤其在自然地理方面，需要理解的內(nèi)容較多，理解現(xiàn)象背后的原理，是做題的基礎。
對于一種地理現(xiàn)象，不僅要記住相對應的特征，更重要的是理解某種地理特征形成的原因。比如在復習氣候特征的內(nèi)容時，不能只記憶不同氣候的特征和分布地區(qū)，還要理解產(chǎn)生這種特征的原因。
地理學科的學習過程中，地圖是必不可少的學習工具，在答題時確定地理位置，往往是解題的關(guān)鍵。在高考地理學科的備考中，要養(yǎng)成經(jīng)常翻閱地圖的習慣，同時可以通過自己畫一些簡易版的地圖，來增強記憶的效果，比如洋流分布圖、大氣環(huán)流圖等。
此外，在平時的練習過程中，要注意答題規(guī)范，用地理語言來進行答題。高考地理的主觀題中，答題的內(nèi)容較為簡練，要注意使用地理專業(yè)性語言來答題，以及答題角度的多樣化。
關(guān)于歷史科目的備考。
文綜中的歷史是較易拉開差距的科目，在歷史科目的學習中，學生會經(jīng)常遇到這樣的問題，無論是在主觀題還是客觀題中，多會涉及教材以外的材料，成為學生做題的難點。
高中階段的歷史科目，不會對課本中的知識點進行直接的考查，比如某一歷史事件的影響等，但這些基礎知識點，卻是答題時的依據(jù)。在選擇題材料中，通過材料內(nèi)容來判斷時間范圍，從而排除無關(guān)選項。高中歷史教材以專題和階段性的形式呈現(xiàn)，比如近代民族經(jīng)濟的發(fā)展。
在歷史學習中要養(yǎng)成總結(jié)的習慣，要善于聯(lián)系各個部分和專題，不能局限在教材所劃定的單元中，而是要從整體的角度來對比總結(jié)，比如在同一歷史時期，中西方的發(fā)展有哪些差異等。
關(guān)于政治科目的備考。
高中政治科目是文綜中需要記憶內(nèi)容較多的部分，在知識點記憶的過程中，要減少機械性的記憶，通過將知識體系化，梳理各個部分之間的聯(lián)系，提高記憶的效果。
此外，在政治科目的主觀題部分，也體現(xiàn)出對知識點體系化的重要性。主觀題答題時，首先要明確答題的范圍，如果答題的方向出現(xiàn)偏差，就會造成整道題的失分。而通過對知識點的梳理，對于不同部分涉及的內(nèi)容更加清晰，可以在答題的過程中對應相關(guān)知識點。
