這個(gè)教了30年書的特級(jí)教師，用700幅漫畫，教孩子60種寫作秘訣！

最近網(wǎng)上鋪天蓋地的“凡爾賽文學(xué)”，意思就是：用最低調(diào)的話炫最高調(diào)的耀。

被網(wǎng)友奉為“凡爾撒本撒”的撒貝寧，在最近播出的綜藝《你好生活》里，又為他“晉江小說(shuō)男主”人設(shè)增添了閃亮的一筆。

當(dāng)主持人們聊起大學(xué)勤工儉學(xué)時(shí)，聊著聊著，他的“凡學(xué)”就來(lái)了——

當(dāng)年有一次當(dāng)家教輔導(dǎo)孩子寫作文，因?yàn)樾Ч茫⒆映煽?jī)迅猛提升，半個(gè)多月后他就被家長(zhǎng)辭退了……

高贊評(píng)論里，網(wǎng)友紛紛大呼：“作文太難了，急需撒老師傳授寫作秘訣！”

其實(shí)，作文并沒(méi)有想象中的那么難，只要用對(duì)了學(xué)習(xí)方法，就能在短短兩三個(gè)星期內(nèi)有顯著的學(xué)習(xí)效果，寫出一騎絕塵的好文章，還能為父母省下一筆作文家教金呢。

所以，今天就來(lái)給大家推薦一套好玩易懂、孩子能主動(dòng)閱讀的漫畫作文書——《作文“吳”方法》。

#書籍介紹

全書共分為3冊(cè)，分別是：

《作文“吳”方法：基礎(chǔ)篇》

《作文“吳”方法：進(jìn)階篇》

《作文“吳”方法：親子篇》

這套書和別的作文書相比，更權(quán)威且全面。

它是由江蘇省特技教師，南京上元小學(xué)副校長(zhǎng)，“童化作文”教學(xué)倡導(dǎo)者作者吳勇老師親自操刀打造，凝聚了他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

用孩子都感興趣的漫畫形式，剖析了60多種實(shí)用有趣的寫作技法，還有20個(gè)寫作痛點(diǎn)的解決方案，一用就有效，真正解決孩子作文書讀不進(jìn)的問(wèn)題。

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與其給孩子報(bào)無(wú)用且很貴的培訓(xùn)班，不如用孩子感興趣的方式，學(xué)習(xí)也可以很開(kāi)心。

原價(jià)120元，現(xiàn)在團(tuán)購(gòu)僅需59元，平均一本只要19元左右。

家中有小學(xué)生的爸媽一定要入手。

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《作文“吳”方法》（全三冊(cè)）

著名特級(jí)教師吳勇

寫給孩子的漫畫作文課

作文“吳”方法，漫畫有高招

讓孩子讀得進(jìn)、寫得好，有效果也有“笑果”！

適合年齡：7—14歲

作者：吳勇

開(kāi)本：16開(kāi)

原價(jià)：120元/套

超值團(tuán)購(gòu)價(jià)：59元/套

這3冊(cè)書分別從作文技法教學(xué)與家庭生活引導(dǎo)兩方面出發(fā)，從寫作技法、寫作思維、家庭寫作氛圍幾個(gè)層面，通過(guò)技巧講解、名家示范、例題講解、范文展示、經(jīng)驗(yàn)分享與建議等充實(shí)內(nèi)容，解析多種作文技法，分享多重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供多個(gè)寫作新思路。

比如，孩子寫作文沒(méi)有真情實(shí)感，表達(dá)只會(huì)“老師我愛(ài)您！”“媽媽我愛(ài)您！”“爸爸我愛(ài)您！”

其實(shí)作文中表達(dá)感情還可以更含蓄一些，吳老師在書中就給出了很多實(shí)用小妙招。

比如，學(xué)會(huì)“移情”，把“物”當(dāng)做“人”來(lái)寫。

寫出你的“溫柔”，因?yàn)閻?ài)“楊梅”，所以吃楊梅的時(shí)候是小心翼翼的：“摘一個(gè)放進(jìn)嘴里”，不是“丟”或者“扔”。

按照吳老師的方法，細(xì)節(jié)豐富了、角度新穎了、情感細(xì)膩了，整個(gè)作文的質(zhì)感就會(huì)提升很多！

整套書下來(lái)，囊括了小學(xué)所需的寫人、記事、寫景、狀物、想象等幾大類型作文的寫作辦法。

同時(shí)這套書用700多幅孩子最感興趣的漫畫形式，為孩子做好技能加持，真正解決孩子作文書讀不進(jìn)的問(wèn)題。

借助有趣的漫畫、討人喜愛(ài)的漫畫角色，給孩子提供輕松愉快的閱讀體驗(yàn)，深入淺出地普及一些基本寫作常識(shí)和基礎(chǔ)寫作知識(shí)；

同時(shí)，也為家長(zhǎng)提供一些有效引導(dǎo)孩子寫作的思路與方法，從根本上引起小學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)興趣，從而提高小學(xué)生的整體寫作素養(yǎng)。

而且，在每一章節(jié)講解完之后，還有設(shè)置了“作文干貨鋪”板塊，歸納總結(jié)寫作方法，幫孩子理清思路。

雖說(shuō)是漫畫作文書，但作文書該有的它也一樣都不少。

用漫畫解析概念，用漫畫講解技巧，用漫畫演繹范文，甚至還有一個(gè)學(xué)完技能，加深印象用的漫畫小劇場(chǎng)！可以說(shuō)將漫畫元素真正運(yùn)用到了極致。

《作文“吳”方法》（全三冊(cè)）

著名特級(jí)教師吳勇

寫給孩子的漫畫作文課

作文“吳”方法，漫畫有高招

讓孩子讀得進(jìn)、寫得好，有效果也有“笑果”！

適合年齡：7—14歲

作者：吳勇

開(kāi)本：16開(kāi)

天王級(jí)教師30年教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

既有效果，又有“笑果”

帶孩子開(kāi)開(kāi)心心走上寫作之路

在正式介紹這套書之前，必須隆重介紹一下《作文“吳”方法》的大咖作者——“全國(guó)作文教學(xué)四大天王”之一的特級(jí)教師吳勇老師！

吳勇老師現(xiàn)任南京市江寧區(qū)教學(xué)研究室教研員，南京市名師工作室主持人。是人大復(fù)印資料《小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等雜志編委。相繼成為《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)研究》等雜志的封面人物。

并在教學(xué)研究取得了耀眼的成果：“童化作文案例開(kāi)發(fā)研究”獲得江蘇省第三屆優(yōu)秀教育科學(xué)成果評(píng)比二等獎(jiǎng)；“童化作文實(shí)踐研究”獲得江蘇省人民政府教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

△吳老師提問(wèn)學(xué)生

自從事教育行業(yè)以來(lái)，吳老師一直致力于讓兒童真正愛(ài)上寫作。

在教學(xué)實(shí)踐中，他這樣認(rèn)為：兒童的一切都浸潤(rùn)在故事之中，他們的一言一行、一顰一蹙都是構(gòu)成故事的元素，他們的所到之處、所見(jiàn)之人、所觀之物、所想之事，都是生長(zhǎng)故事的情境。

這樣的教育理念，在《作文“吳”方法》這套書里體現(xiàn)得淋漓盡致：這套書，既有效果，又有笑果！

所以，買過(guò)這套書的家長(zhǎng)給出的評(píng)價(jià)都高度一致，都說(shuō)不僅能提高孩子的寫作技巧，還能激發(fā)孩子動(dòng)手寫作的興趣。

實(shí)用有趣新方法，貼近生活好理解

手把手教孩子作文寫具體

全書共三冊(cè)，分為基礎(chǔ)篇、進(jìn)階篇以及親子篇三個(gè)大類，分別從作文技法教學(xué)與家庭生活引導(dǎo)兩方面出發(fā)，從寫作技法、寫作思維、家庭寫作氛圍幾個(gè)層面，結(jié)合孩子們熟知的生活場(chǎng)景，有針對(duì)性地總結(jié)出了多種實(shí)用有趣的寫作技法。

《作文“吳”方法：基礎(chǔ)篇》

這本書共有7個(gè)章節(jié)，從基礎(chǔ)的角度入手，手把手教孩子寫常遇到的人物、動(dòng)作、場(chǎng)景、細(xì)節(jié)、情感、對(duì)話等類型作文。

比如，寫小狗只會(huì)四條腿，牙齒尖尖，尾巴毛茸茸。

又比如寫人，只會(huì)寫”烏黑的長(zhǎng)發(fā)”“水汪汪的大眼睛”“那高高的鼻梁”“櫻桃小嘴”。

吳老師則會(huì)引導(dǎo)孩子打“特征組合拳”，從群體特點(diǎn)走向個(gè)體特點(diǎn)，從模糊走向精準(zhǔn)。

讓枯燥的作文一下變得生動(dòng)鮮活起來(lái)，令人眼前一亮。

漫畫拆析后，還會(huì)做課堂總結(jié)，幫助孩子提煉知識(shí)精華，加深記憶。

《作文“吳”方法：進(jìn)階篇》

這本書也是7個(gè)章節(jié)，主要是為了讓孩子進(jìn)一步把作文寫得更好。

將從作文題目、選材、布局等幾個(gè)角度來(lái)優(yōu)化。

比如，完全讓人毫無(wú)閱讀欲望的“流水賬”日記。

吳老師會(huì)指導(dǎo)孩子們將平淡的故事，寫得像故事一樣有“曲折”，避免平鋪直敘。

把看似平平淡淡的事情，寫的峰巒疊起、波瀾壯闊，只有這樣，才能讓人忍不住看下去。

《作文“吳”方法：親子篇》

這是一本為帥氣爸媽獨(dú)家定制，教父母如何輕松培養(yǎng)出“寫霸”孩子的漫畫行動(dòng)指南。

延續(xù)無(wú)壓力漫畫閱讀體驗(yàn)，意在帶領(lǐng)家長(zhǎng)看懂寫作的門道，能夠有策略地幫助自己的孩子化解寫作困境，從此愛(ài)上寫作。

通過(guò)真實(shí)的日常家庭生活場(chǎng)景的展現(xiàn)與分析，有針對(duì)性地給家長(zhǎng)提供一系列在生活中培養(yǎng)孩子寫作意識(shí)的實(shí)用方法與建議。

當(dāng)孩子想要買一件貴重物品時(shí)，可以給父母寫一封“購(gòu)買申請(qǐng)書”；
當(dāng)全家一起旅游時(shí)，父母可以引導(dǎo)孩子用文字記錄下最美好的瞬間；
平時(shí)父母忙于工作，可以鍛煉孩子寫留言條、發(fā)短信來(lái)加強(qiáng)親子之間的溝通……

這些方法都能在閱讀漫畫的過(guò)程中g(shù)et到，輕輕松松就教出“寫霸”孩子！

從校園到家庭、從課堂到生活，給孩子創(chuàng)造更加全面的寫作成長(zhǎng)空間，讓每一位父母都能親身挖掘出孩子未來(lái)更多的可能性！

《作文“吳”方法》（全三冊(cè)）

著名特級(jí)教師吳勇

寫給孩子的漫畫作文課

作文“吳”方法，漫畫有高招

讓孩子讀得進(jìn)、寫得好，有效果也有“笑果”！

適合年齡：7—14歲

作者：吳勇

開(kāi)本：16開(kāi)

獨(dú)樹(shù)一幟的漫畫呈現(xiàn)方式

甩掉閱讀壓力

解決孩子看不進(jìn)作文書的問(wèn)題

這套書很大的一個(gè)亮點(diǎn)，就是好讀。

不同于市面上所有的作文書，這套書以圖文并茂的形式、清新舒適的版面，精妙地將幽默漫畫與作文知識(shí)穿插結(jié)合在一起。

一段文字接一個(gè)漫畫情景，文字語(yǔ)言與圖像語(yǔ)言不斷切換、交融，這樣的形式更符合孩子的認(rèn)知能力和閱讀興趣，讓整本書閱讀起來(lái)充滿樂(lè)趣且易于理解，一不留神，一口氣就能看完一本！

比如，在書中，是這樣用漫畫講概念的：

是這樣用漫畫講技巧的：

是這樣用漫畫演繹范文的：

是這樣用漫畫加深印象的：

讓孩子在從頭笑到尾的同時(shí)，領(lǐng)悟和掌握適合自己的作文寫作方法。

值得一提的是，書中還設(shè)計(jì)了一個(gè)特定的漫畫角色——活潑可愛(ài)的吳二，一只想學(xué)好作文的小鴨子。

在書中，它時(shí)而逗趣賣萌，時(shí)而調(diào)皮搞怪，鬧出不少笑話；可一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，它便刻苦勤奮，踏實(shí)勵(lì)志起來(lái)。

有吳二陪伴孩子閱讀，孩子在收獲作文寫作技巧的同時(shí)，也能收獲一個(gè)和他共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)好伙伴。

全書下來(lái)，共700多幅趣味漫畫與可愛(ài)的人物形象，既是在講故事，也是在教知識(shí)。孩子通過(guò)看漫畫就能輕松理解寫作知識(shí)，在哈哈大笑中提升寫作水平。

圖文并茂，精美設(shè)計(jì)

一流品質(zhì)，給孩子超值體驗(yàn)

書本的質(zhì)量也是非常不錯(cuò)的！

圖文并茂，色彩明亮溫暖，帶給孩子閱讀超級(jí)棒的體驗(yàn)。

綠色環(huán)保印刷，保護(hù)孩子的視力；內(nèi)頁(yè)光滑厚實(shí)，經(jīng)久耐讀。

這里值得提一下的是，因?yàn)檫@套書很火爆，經(jīng)常會(huì)賣斷貨，所以，爸媽們?cè)缛胧衷鐡碛?，晚一點(diǎn)也許就被搶光了。

如果你家孩子也在寫作上摸不著門道，提到寫作文無(wú)處下筆，找不到章法，這套書真的強(qiáng)烈推薦入手！

就像吳老師在自序《生活：最好的寫作啟蒙》里所說(shuō)的那樣：

“這些知識(shí)和技巧本身就是看得見(jiàn)、摸得著的言語(yǔ)操作技能，孩子拿來(lái)就能用，拿來(lái)就好用，拿來(lái)就管用！”

“希望這套書，能成為廣大家長(zhǎng)學(xué)會(huì)指導(dǎo)自己孩子寫作的教科書’，能成為面廣大的小學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心走上寫作之路的啟蒙書’！”

就讓這樣一套好玩又好懂的作文書，陪孩子邁出愛(ài)上作文第一步吧！

《作文“吳”方法》（全三冊(cè)）

著名特級(jí)教師吳勇

寫給孩子的漫畫作文課

作文“吳”方法，漫畫有高招

讓孩子讀得進(jìn)、寫得好，有效果也有“笑果”！

適合年齡：7—14歲

作者：吳勇

開(kāi)本：16開(kāi)

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