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大多數(shù)爸媽抱著“為了老大有個(gè)伴，為了長(zhǎng)大后孩子有個(gè)商量”的心態(tài)轟轟烈烈投入了二胎大軍，心里想的是這樣的畫面：

殊不知，幸福升級(jí)的同時(shí)，“危險(xiǎn)”指數(shù)也悄悄在升級(jí)……

像這樣的↓↓↓

這樣的↓↓↓

這樣的↓↓↓

俗話說，皇帝愛長(zhǎng)子，百姓愛幺子。在很多有二胎的家庭中，確實(shí)會(huì)不經(jīng)意地把愛多分一點(diǎn)給二寶。

之前，在網(wǎng)絡(luò)上有一篇中學(xué)生寫給父母的文章，題目是“顧稚子，勿忽長(zhǎng)?！睆膬?nèi)心的失落到最后的悅納，字里行間不僅寫出了自己的變化，還流露出自己心理經(jīng)歷成長(zhǎng)的過程。

在這樣有二胎的家庭中，父母的愛就是兩個(gè)孩子之間的天平。如果父母能夠讓愛在孩子之間保持平衡，那兩個(gè)孩子就能和諧相處，健康成長(zhǎng)。

要對(duì)大寶更“偏愛”一點(diǎn)！

這個(gè)偏愛不是說有了二胎后，就對(duì)大寶百依百順。而是說父母不能因?yàn)橛辛硕毦秃鲆暳舜髮殻屗驹摰玫礁改傅膼酆团惆榈臅r(shí)間變少，反而要對(duì)他花更多精力，讓他沒有因?yàn)榈艿芑蛘呙妹玫牡絹?，感到不平衡?/p>

這樣做的好處：一是大寶心里沒有落差，他在整個(gè)家庭生活中給二寶帶來的是一種非常健康、和諧的快樂的氛圍。家庭環(huán)境很好，兩個(gè)孩子自然就能健康成長(zhǎng)，父母之間也少了許多因?yàn)楹⒆佣a(chǎn)生的紛爭(zhēng)。

二是大寶教育好了，二寶也就有目標(biāo)了。因?yàn)閷?duì)于二寶來說，將來相處時(shí)間最多的，就是這個(gè)哥哥或者姐姐，所以榜樣作用非常重要。

一、讓大寶共同參與迎接二寶的各項(xiàng)家庭事宜，有做老大的感覺

陪媽媽一起產(chǎn)檢

建議媽媽可以帶著大寶一起去參加產(chǎn)檢，在這個(gè)過程中也可以跟他說，你以前也是這樣在媽媽的肚子里長(zhǎng)大的，這也是一種親情的教育。

如果沒有條件親自帶孩子去，可以把檢查回來的單子還有醫(yī)生的一些囑托和大寶說說，今天媽媽去檢查了，弟弟妹妹在肚子里面怎么樣，你看他的照片，他已經(jīng)長(zhǎng)多少大了，還有多久要出來等等……讓他每隔一段時(shí)間，都能發(fā)現(xiàn)肚子里的弟弟妹妹正在長(zhǎng)大，一直強(qiáng)化他是哥哥姐姐的角色，等到二寶出來的時(shí)候，他會(huì)非常有期待感。

給二寶準(zhǔn)備物品

讓大寶參與一些力所能及的事。舊的物品拿出來，讓他幫著一起洗曬，要買新東西的時(shí)候，帶著他一起去幫忙挑挑顏色。同時(shí)，多一些關(guān)于二寶的話題，究竟是什么不重要，關(guān)鍵是讓他能參與到這個(gè)過程當(dāng)中去，就會(huì)有認(rèn)同感，認(rèn)為這是我和爸爸媽媽共同迎接來的一個(gè)新生命，是我的一部分。

為二寶取個(gè)名字

在給二寶取名之前，可以先給大寶講講，爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字，這個(gè)名字有什么樣的含義在里面。然后再問問，如果是弟弟，你希望他叫什么，如果是妹妹，你又希望她叫什么，那么可以取好多個(gè)選擇選項(xiàng)。這樣一種愉快的心境，孩子是很喜歡的。

如果這個(gè)大寶已經(jīng)上了小學(xué)了，能夠?qū)懸稽c(diǎn)文字了，不妨讓孩子把迎接二寶的過程每天記錄下來，哪怕是幾句話，等二寶出生時(shí)，對(duì)于二寶是一種教育，對(duì)于大寶，也是一種美好的回憶，他會(huì)把這些文字的東西化為內(nèi)心的情感。

增加情感的溝通

多說說爸爸媽媽很喜歡你，不要讓大寶有一種失落感。父母要比平時(shí)更敏銳些，捕捉到孩子情感的變化，多進(jìn)行這樣語言的溝通。有的時(shí)候抱抱的次數(shù)也應(yīng)該要增加一些。

二、讓大寶參與照顧二寶的具體事項(xiàng)，培養(yǎng)手足之情

送份小禮物

在寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，全家人就帶大寶去選一份小禮物。這份禮物是作為哥哥姐姐，送給未來弟弟妹妹的，記得讓孩子自己選，引導(dǎo)他說說原因，也可以讓大寶寫一點(diǎn)小小的祝福在卡片上。當(dāng)大寶去醫(yī)院看望剛出生的弟弟妹妹時(shí)，就讓他帶著這個(gè)禮物，送到弟弟妹妹面前，有一種儀式感，迎接一個(gè)新的家庭成員的到來。親戚朋友來看望二寶時(shí)，也要記得多關(guān)注大寶。

幫忙拿尿片

有心的家長(zhǎng)還可以在日歷本上，讓孩子畫正字，這一天我給弟弟拿了幾片尿布，第二天拿了幾片。當(dāng)寶寶成長(zhǎng)到一星期、一個(gè)月的時(shí)候，我?guī)退昧藥状文蚱?。這個(gè)過程其實(shí)也是一種親情的教育，在教育大寶，爸爸媽媽也是這樣把你養(yǎng)大的。

幫著扶奶瓶

二寶在喝奶的時(shí)候，讓大寶在旁邊幫助扶扶奶瓶，幫著托托頭，喝完了拍拍他的背，這個(gè)時(shí)候兩個(gè)孩子之間會(huì)有很親密的肌膚相親的感覺，這種傳遞感情的方式，是沒有辦法我們外人去幫助的，只有靠他們自己用體溫去感覺這樣一種妙不可言的手足之情。

三、在紛爭(zhēng)面前，先聽孩子的心聲，不著急責(zé)備

輪流謙讓

當(dāng)孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)后，一定會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)，家長(zhǎng)不要急著去批評(píng)，也不要說出你是哥哥，你該讓著弟弟；你是姐姐，你就應(yīng)該讓讓妹妹等話語。二寶同樣也要建立這樣的家庭規(guī)則，這一次玩玩具是哥哥讓了弟弟，下一次就弟弟讓哥哥。

適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

可以在家庭的規(guī)矩當(dāng)中定一條，誰先承認(rèn)一個(gè)什么錯(cuò)誤，就獎(jiǎng)勵(lì)誰一個(gè)什么機(jī)會(huì)，誰先從自己身上找到原因了，就獎(jiǎng)勵(lì)誰。兄弟之間，姐妹之間，一定有誰對(duì)誰錯(cuò)嗎？有的時(shí)候需要的是互相包容，這也是對(duì)兩個(gè)孩子手足情的培養(yǎng)。

引導(dǎo)分享

引導(dǎo)兩個(gè)孩子都要分享，從最親近的爸爸媽媽開始，兩個(gè)人各有一盤水果，媽媽會(huì)說，誰給媽媽吃幾塊，兩個(gè)孩子都會(huì)來。你經(jīng)常這樣做，孩子們吃東西時(shí)就會(huì)懂得一定要先給媽媽吃一塊，慢慢地從媽媽轉(zhuǎn)移到互相。

他們要互相分享愛吃的食物，喜歡的玩具，愛讀的書等一些看得見的東西。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，還要引導(dǎo)他們分享自己看不見的東西，比如回家后分享學(xué)校里發(fā)生的趣事，或者自己不高興的事情，互相進(jìn)行安慰。做好了這些，手足關(guān)系好了，爭(zhēng)吵的機(jī)會(huì)也就少了。

四、遇到矛盾，講道理為先，誰錯(cuò)批評(píng)誰

問清原因，不比較

別在孩子面前比較大寶做得對(duì)還是二寶做得對(duì)，只問清楚這件事情到底是什么原因，讓孩子問清楚的過程中，回憶自己做對(duì)了還是做錯(cuò)了，自我去反思。

分析對(duì)錯(cuò)，講道理

有些事是有原則、規(guī)矩的。這時(shí)，父母在分析問題的過程中就告訴孩子，這樣做對(duì)，這樣做不對(duì)，然后要講清道理。切記不要去訓(xùn)斥一個(gè)孩子，切記不要去說兩個(gè)孩子哪里有不足，以講道理為主。

五、給孩子自己解決問題的空間

不參與就是最好的教育

孩子的問題是層出不窮的，有時(shí)就繼續(xù)做自己的事情，給孩子一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓他們?nèi)ハ嗵?。也許會(huì)吵個(gè)雞犬不寧，但就在這個(gè)過程當(dāng)中，大寶和二寶才能自己探索兩個(gè)人在家中怎樣和諧相處，自己去制定他們的這些規(guī)則。