有些導(dǎo)師會(huì)打聽(tīng)研究生家境，目的是？

聽(tīng)說(shuō)在研究生復(fù)試或入學(xué)前，會(huì)有導(dǎo)師詢問(wèn)學(xué)生家境如何？可能很多同學(xué)都不理解為什么讀研還要涉及家境，難道只是隨便聊聊天？

在綜合了一些導(dǎo)師的答復(fù)后，我們終于知道導(dǎo)師詢問(wèn)家境是想了解這些。

這個(gè)學(xué)生需不需要特殊照顧

我們都知道讀研期間是有一定生活補(bǔ)助的，除了統(tǒng)一的國(guó)家補(bǔ)助以外，有的課題組或者導(dǎo)師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的工作量和表現(xiàn)發(fā)一定的補(bǔ)助，有的導(dǎo)師詢問(wèn)家境，只是單純地想知道是否需要額外多發(fā)一些補(bǔ)貼。

在一些一線城市，生活成本還是很高的，研究生一個(gè)月生活費(fèi)超過(guò)2000也是常事，同時(shí)還有高額的學(xué)費(fèi)，有些同學(xué)入學(xué)就申請(qǐng)了貸款，如果因?yàn)閷W(xué)費(fèi)生活費(fèi)的原因耽誤學(xué)業(yè)是得不償失的，所以導(dǎo)師也希望在力所能及的前提下多幫助一下自己的學(xué)生。

這個(gè)學(xué)生適合就業(yè)還是適合科研

研究生導(dǎo)師的項(xiàng)目一般是多元化的，有科研類(lèi)項(xiàng)目也有生產(chǎn)性項(xiàng)目，在面試時(shí)詢問(wèn)家境，導(dǎo)師可以更好的了解同學(xué)適合科研還是就業(yè)。

有的同學(xué)家境殷實(shí)，不急于工作賺錢(qián)，那么可以多做一些科研項(xiàng)目，或者為以后進(jìn)一步深造打基礎(chǔ)，家里也會(huì)給與支持，有的同學(xué)可能連基礎(chǔ)生活都無(wú)法保障，那么導(dǎo)師就會(huì)多安排一些生產(chǎn)項(xiàng)目，每個(gè)月會(huì)多給一些補(bǔ)貼，為以后更好的就業(yè)做準(zhǔn)備。

很多學(xué)生在讀研初期是很難做出適合自己的規(guī)劃的，所以導(dǎo)師只是想通過(guò)了解他們的家境試著幫他們?nèi)プ龇治?、做?guī)劃，同時(shí)結(jié)合學(xué)生自己的意向，最后達(dá)到雙贏。

然而同學(xué)們往往將這個(gè)問(wèn)題理解偏了，認(rèn)為導(dǎo)師太現(xiàn)實(shí)了，是不是想要多招一些家境好的同學(xué)，逢年過(guò)節(jié)收點(diǎn)禮品？

實(shí)際上作為大學(xué)里地位崇高的碩導(dǎo)、博導(dǎo)，怎么會(huì)在乎學(xué)生送的小禮品。即使收下了，也是師生情誼、人之常情，以后返還的教誨也遠(yuǎn)高于禮品的價(jià)值。

所以，有的導(dǎo)師是想照顧學(xué)生，讓那些家境不好的學(xué)生生活的好一點(diǎn)；有的導(dǎo)師是想通過(guò)家境來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而制定更合適更人性化的學(xué)生培養(yǎng)方案；而有的導(dǎo)師也只是想以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份幫助學(xué)生梳理利弊，做好規(guī)劃。不論是處于怎樣的想法都是善意的，碰到這樣的導(dǎo)師，大家一定要珍惜。

考研揭秘

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