現(xiàn)代文閱讀答題指導
一、記敘文閱讀指要（含散文，小說）
題目的含義：淺層義，深層義（如重慶中考“歌唱”指煮魚的聲響，廚房的歡笑）
加點詞的含義：語境義，結合語境找近義詞解釋，結合情景闡述；表達的情感。
景物描寫的作用：1、交代時間、地點、背景、人物活動場景
2、渲染。。。氣氛、烘托人物。。。心情
3、對比、反襯、為下文鋪墊
4、推動情節(jié)發(fā)展
5、 更好地表達了(暗示了)文章主題…..。
人物心理分析：用第三人稱客觀分析，多角度全方面分析，從人物間關系，時間跨度，當時情景，人物形象等進行分析，分析矛盾心理，變化的心理。
人物心理描寫：第一人稱，自述心理軌跡。
主觀題，中心句的分析：1、扣中心，表明句子的深層含義（摸準作者意圖）
2、結合實際分析闡述：舉例（人物事件結果、扣中心）、分析
3、深化觀點
情節(jié)提煉（主要內容概括）：抓主要人物、主要事件及結果，要全面、細致、簡要。
情感線索提煉：結合情形找出情感關鍵詞，勾畫摘抄。
句子賞析：1、內容
（修辭角度）：1、比喻 把。。。比作。。。，生動形象的寫了。。。。特點，表達了作者。。。。情感、
2、擬人 把。。。人格化，生動形象的寫了。。。。特點，表達了作者。。。。、情感、
3、排比 句式整齊、增強了語言氣勢，強調了。。。。（概括句子含義），突出了作者。。。。情感
（描寫方法角度）：外貌（神態(tài)）、動作、語言、心理（包括環(huán)境,方法同上）、
（摘抄關鍵詞）、 生動形象的描寫了。。。。特點，表達了作者。。。。情感
2、結構：
開頭：點題、點明中心….、總領全文、引出下文….、為下文鋪墊、和下文…形成對比、欲揚先抑、烘托、襯托、
中間：過渡，承上….啟下….、扣題、扣中心
結尾：總結全文…、照應開頭、照應題目、點明中心…、深化中心…
加點詞含義分析：1、表面義 、 深層義 ，由淺入深
2、多角度（分人物答）
3、解釋基本義、帶入語境義、作者感情
表現(xiàn)手法：象征、托物言志、襯托、對比、欲揚先抑、以小見大、聯(lián)想、想象
語言特點：形象生動、出神入化 細節(jié)描寫（環(huán)境描寫、人物描寫） 修辭手法
議論文閱讀知識儲備與答題技巧
一、 知識儲備：
1、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。
2、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。
3、論證方式：立論、駁論。
二、常見題型及答題技巧。
論證方法的識別：
事例（含概括事例） -------舉例論證
引名言，講道理 -------道理論證
運用比喻證明觀點 -------比喻論證
把正反事實或道理進行對比-------對比論證
分析論證方法的作用：
①、舉例論證：格式：使用了舉例論證，通過舉…..事例，具體準確地論證了……(分論點)，從而論證了…..(中心論點)，更有說服力。
②、道理論證：格式：使用了道理論證，引用………名言，有力地論證了……(分論點)，從而論證了…..(中心論點)，更有權威性，增強說服力。
?、?、比喻論證：
格式：使用了比喻論證，將……比作……，生動形象地證明了……(分論點)，從而論證了…..(中心論點)，通俗明白，淺顯易懂。
?、?、對比論證：
格式：使用了對比論證，將……和……加以比較，突出強調了……(分論點)，從而論證了…..(中心論點)，給人留下深刻印象，增強說服力。
分析論據(jù)的類型和作用：
論據(jù)分：道理論據(jù)（名言）和事實論據(jù)（名人事例）
答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。
答題格式如下：
這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。具體可參考論證方法的作用回答）
補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意：看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；
文章提出中心論點的方式：
?、佟⑽恼聵祟}點明中心論點；
?、?、文章開頭提出中心論點；
?、邸⑽恼陆Y尾歸納出中心論點；
?、?、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。
?、荨⑽恼聸]有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。
中心論點的識別：
一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點
分析文章的論證思路
首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。
分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語，并加上論證方法。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。
議論文開頭的作用：
如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：
?、?、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題），做為事實論據(jù)證明論點。
。
?、?、開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題），做為道理論據(jù)證明論點。
。
?、坶_頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），做為事實論據(jù)證明論點，也起到吸引讀者閱讀興趣的作用，增強了論述的趣味性。
議論文結尾的作用：
（1）、深化中心論點，提出……的結論；
?。?）、強調……的中心論點；
?。?）、發(fā)出……的號召或希望人們……；
?。?）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）
（5）、總結全文，得出中心論點
（6）、提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關注或思考某個問題
議論文語言特點分析：
格式：不能刪。解釋本義（如表限制…,解釋詞義）……，換做同義詞代入語境（語境義）…….，如果去掉，不能正確地表達作者的觀點。這樣寫體現(xiàn)了議論文語言的準確性，嚴密性。
客觀分析題：
1.觀點明確，重申作者意圖。
2結合內容，闡述分析。
3.聯(lián)系實際，舉例印證（親身經(jīng)歷，讀書中所悟，名人事例），扣中心。
4.深化觀點。
