大家好，我是AI探客。
隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一大助力。本文將探討如何利用AI工具幫助教師在教育教學(xué)工作中提升效率和質(zhì)量。
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優(yōu)化教學(xué)準(zhǔn)備，高效生成資源
1、高效構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)
在設(shè)計(jì)課程時，是否經(jīng)常感到創(chuàng)意匱乏，難以構(gòu)思出既富有創(chuàng)意又實(shí)用的教案？不必焦慮，有許多AI工具，例如Kimi、訊飛星火、文心一言、智譜清言、通義千問、天工AI、橙篇AI、豆包、...，憑借AI大模型對自然語言的理解能力，能夠迅速幫助你搭建起教學(xué)的基本框架。
撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的提示詞的基本思路：
角色 + 任務(wù)目標(biāo) + 任務(wù)描述 + (其他要求) + (示例)
下面以通義千問(https://tongyi.aliyun.com/qianwen/)為例：
可以不斷地修改、優(yōu)化提示詞，調(diào)教AI，讓它生成符合你要求的教案。你也可以對AI不斷進(jìn)行追問，細(xì)化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
2、生成特色教學(xué)資源
2.1、文本轉(zhuǎn)語音
文本轉(zhuǎn)語音工具可以將教材、教案、課件中的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換為語音，生成教學(xué)音頻，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料。推薦可以使用TTSMaker、樂聲（luvvoice）、text-to-speech。
例如現(xiàn)在我們要設(shè)計(jì)一個普及防溺水知識的主題班會，需要在課件中插入一段警察向小朋友們普及防溺水知識的音頻。
讓大模型生成一段面向小學(xué)生的防溺水知識講稿。
提示詞：你是一名警察，要給三年級小學(xué)生普及防溺水知識，要求簡單易懂、生動有趣，大約200字左右
將講稿輸入到TTSMaker(https://ttsmaker.cn/)文本轉(zhuǎn)語音工具，下載音頻并插入到課件。
2.2、文本生成圖片
我們也可以用文生圖工具生成符合教學(xué)場景的圖片。推薦使用可靈AI、即夢AI、智譜清言。
以外研社八年級下冊Unit 3中的一段閱讀材料為例生成圖片，這里使用智譜清言和即夢做示范。
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實(shí)現(xiàn)交互課堂，增加學(xué)習(xí)趣味
1、AI交互式智能體
智能體技術(shù)通過增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的趣味性和互動性，為教育領(lǐng)域帶來了革命性的變化。想象一下，學(xué)生們能夠在智能體平臺上與歷史人物的數(shù)字化“化身”進(jìn)行即時交流。這種仿佛穿越時空的對話，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對語文、歷史等學(xué)科的深入理解，還能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)變得更加生動、直觀和吸引人。通過這種方式，智能體技術(shù)讓知識的傳遞變得更加活躍和有趣。推薦可以使用Coze、文心智能體平臺。
比如下文這個居里夫人智能體，就能應(yīng)用到八上語文《美麗的顏色》一課當(dāng)中，這里使用Coze智能體平臺做示范。
2、AI大模型助力師生共創(chuàng)課堂
將人工智能技術(shù)融入古詩學(xué)習(xí)之中，幫助學(xué)生深入理解古詩內(nèi)容并生成個性化的學(xué)習(xí)成果。比如，在教學(xué)古詩《望廬山瀑布》時，教師可以發(fā)起古詩配圖小組競賽，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話分析古詩中的內(nèi)容及含義，并以此作為提示詞輸入AI文生圖工具中，創(chuàng)作符合此詩意境的配圖，看看哪個小組創(chuàng)作的圖片更精準(zhǔn)。在這一過程中，學(xué)生不僅能夠更好地掌握古詩文知識，還能鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)新能力。推薦可以使用智譜AI、通義千問、可靈AI。
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助力教學(xué)評價，減輕課后負(fù)擔(dān)
長期以來，語文教師在批改作文上承受著巨大的工作量，這不僅讓他們感到疲憊，也使得作文修改周期很長，學(xué)生們常常在等待中失去了耐心?，F(xiàn)在，我們可以利用AI簡化作文批改流程，讓教師們的工作更加高效，同時也讓學(xué)生們能夠及時獲得反饋，保持學(xué)習(xí)的熱情。
這里以Coze智能體平臺為例進(jìn)行講解，讓AI幫助語文老師批閱小學(xué)生的作文，點(diǎn)評作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出認(rèn)可的分?jǐn)?shù)。
a. 我們可以先簡單地描述下角色、任務(wù)、要求，然后點(diǎn)優(yōu)化讓大模型對提示詞進(jìn)行優(yōu)化。
b. 上傳學(xué)生的手寫稿圖片，讓作文批閱智能體為作文評分。
時間有限，就介紹到這里了，如果大家想了解AI在其他方面的應(yīng)用，可以留言哦~，采納的會在后續(xù)文章中寫出來。
