材料豐富、典型、新穎是一篇優(yōu)秀作文價值的所在，這可以考查考生視野是否廣闊，思維是否流暢，文化底蘊是否豐厚。
正確、鮮明、有針對性的論點，是一篇議論文的靈魂，而要讓這個靈魂使人信服，就不能只是空洞地說教，需要有充足的論據(jù)來支撐。論據(jù)，用來證明論點的材料，是文章具有說服力的基礎。無論是事實論據(jù)還是理論論據(jù)，都要精挑細選，恰當運用。除了必要的理論論據(jù)，事實論據(jù)，典型恰當?shù)乃夭?，往往更能吸引閱卷者的眼球?/b>
素材選擇標準
1．素材要典型
選擇素材進行論證時，一定要注意素材的典型性。即能夠直接表現(xiàn)所論述的觀點的素材才能使論點有據(jù)可依，才能真正表現(xiàn)論證的力度。
典例：
電影對于王學圻來說就像一個走不出的夢境，“趕鴨子上架”成就了王學圻導演生涯的第一次，15遍剪輯換來了電影《太陽鳥》的最終問世，作品拿到了蒙特利爾世界電影節(jié)的特別評審團大獎。王學圻朗讀路遙的《平凡的世界》，主人公孫少平的形象和他為了理想而努力的精神就像當年《太陽鳥》劇組的一面鏡子，王學圻將朗讀送給當年的主創(chuàng)團隊！沒有大家的堅持，就不會有《太陽鳥》這部電影?！凹词棺钇椒驳娜?，也得要為他那個世界的存在而戰(zhàn)斗?！睘閴粝電^斗，為人生的每個第一次努力！
2．素材要豐富
事實勝于雄辯，足夠的、充實的事實素材，是證明論點的首要條件。寫作時可以運用素材疊加的方式，以豐富的事實材料證明論點的正確，這是一種非常好的論證方式。
典例：
3．素材要新穎
運用事例論證，所選取的事例一定要新穎、生動，能夠給讀者一種耳目一新的感覺。事例陳舊，論證也會顯得蒼白無力。
典例：
在這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。父母無私的愛的養(yǎng)育；經歷苦難之后的成長；不斷地學習所積累下來的智慧，這些都是最好的禮物。就像諾貝爾文學獎獲得者切·米沃什，在詩歌《禮物》中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這是詩人饋贈給自己心靈的一份禮物。用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。
禮物，多美好的一個詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。
素材的運用訓練
1、概述論據(jù)內容，因事即理
生活中的一些小事，自然中的一些規(guī)律，一些經典的名著名言，往往會集中體現(xiàn)一定的哲理。在文章的開頭部分，如果能夠對這些論據(jù)進行高度概括，然后由此引申出具有鮮明觀點的寫作中心，便可以讓開頭更具表現(xiàn)力。
典例：
2、分析論據(jù)內容，事理交融
一些人們熟知的現(xiàn)象，如孩子教育中的溺愛；社會上爭議很大的話題，如老人跌倒扶不扶等，可以作為論據(jù)在文章的開頭出現(xiàn)。在對這些內容進行分析的過程中，以事理交融的方式表現(xiàn)自己的觀點態(tài)度，會使開頭更具說服力。
典例：
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。選擇無處不在?！懊娉蠛?，春暖花開”是海子的選擇；“人不是生來被打敗的”是海明威的選擇；“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷的選擇?，F(xiàn)實生活中，你會看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化；耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野；紅絲帶校長郭小平，選擇了呵護與守望；最讓我們感動的是麥家，曾經叛逆的他，如今面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善。如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風景。
事例融合法
每一個人物，都有鮮明的特征；每一個事件，都有豐富的內涵；每一種現(xiàn)象，都有深刻的哲理。在運用電影臺詞為論據(jù)時，可以通過對臺詞的分析，引出具有個性化的觀點，然后以具體事例對觀點進行解讀。這樣，就會使事例與臺詞有機融合，從而使整個論述內容得到有力支撐。
典例：
3、巧用對比，凸顯褒貶態(tài)度
正面論證和反面論證是議論文寫作中的兩種論證方法。對比論證既是一種論證方法，也是一種應用素材的方法。把性質上相反的兩種素材加以對照、比較后，推導出它們之間的差異點，使結論映襯而出，能有效地說服讀者，使作者的觀點鮮明突出。
典例：
陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權貴，顧炎武不做清朝的高官，……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，膝下有節(jié)，自強不息。他們的高尚品質永遠為后世傳頌。相反，那些曾榮耀一時、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時間的長河沖刷得無影無蹤了。
4、善用排比，彰顯材料豐富
在高考作文中，排比用例已成為一道亮麗的風景線，它以其內容的豐富性、形式的多樣性、語言的優(yōu)美性吸引了閱卷老師的眼球，成為贏取高分的重要因素。那么，何為排比用例呢？顧名思義，就是議論文寫作中以鋪敘、排比的形式來敘述事例、事理的一種方法。它既能使筆墨經濟、語言干脆、氣勢磅礴，又能使素材豐富、論據(jù)充分、論證有力。例如：
典例：
古往今來，大凡有成就的人正是因為懂得守住寂寞，專注事業(yè)，人生才更加美好。蘇軾面對荒涼寂寞的黃州，依舊笑吟“也無風雨也無晴”；中國無動力機帆船航海第一人翟墨心懷夢想，獨自一人耐住旅程中
在使用排比用例時，要注意以下三點：
一是敘例要精煉準確，高度概括，一針見血，每個例子一般用一句話概述。
二是例子要古今中外結合，避免片面化、平面化，力求立體豐富。
三是排比敘例后要增補與論點有關的內容，要揭示例子之間的共性，切忌空洞，要回扣觀點。
典例：
文字，是作者留下的禮物；朗讀，是朗讀者們送給大家的禮物；八千里路云和月是多嬌江山的禮物；五千年的錦繡華章是悠久歷史的禮物。禮物是璀璨文明里的星光，花樣年華里的饋贈，情感世界的暖陽，干渴心田的雨露。世上太多的美好禮物，等待著我們去發(fā)現(xiàn)。用心去發(fā)現(xiàn)身邊那些禮物，便會覺得生活美好。
難點專練
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
兩畝水田，數(shù)叢竹樹。白天種地植樹，晚上織布制錦，閑時教村民唱山歌……這是90后小徐的生活狀態(tài)。小徐癡迷于本民族傳統(tǒng)文化，2016年在大學聲樂專業(yè)學習兩年后，不顧師長挽留、父母反對，退學回到農村老家。“我知道我想要什么?！被氐酱謇?，他四處拜師走訪，學習蘆笙和長鼓的做法，組織村民藝術團進行表演。父母由反對變成支持，村里人也加入其中，積極傳承發(fā)揚本民族文化。他說，還有許多燦爛多彩的傳統(tǒng)文化值得去挖掘和傳承，他這輩子就打算干這事。
對于以上事件你怎么看?請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題:不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【試題解析】
這是一道時評類材料作文。材料的內容是“小徐癡迷于本民族傳統(tǒng)文化，2016年在大學聲樂專業(yè)學習兩年后，不顧師長挽留、父母反對，退學回到農村老家“事情，要求針對此事闡明自己的看法，立意時注意抓住不同的角度，從小徐的理由看，可以立意為“要身隨心動，堅持自己的選擇”，從傳統(tǒng)文化的角度立意，可以寫“傳統(tǒng)需要繼承”；從價值觀的角度看，可以寫每個人的想法不同，“要尊重個人的合理選擇”等，行文時注意先分析材料闡明自己的觀點，然后論述，論述時可以結合現(xiàn)在大學生擇業(yè)的問題，讓文章有深度。
【參考例文】
堅持理想
魚的理想是游遍大江南北，暢游水流之間;飛鳥的理想?yún)s是每天有食物，不讓自己餓肚子。魚笑飛鳥太過幼稚，飛鳥卻不在乎地揮揮翅膀“我們的理想不同，你有你的雄心壯志，我也有我自己的想法，每個人的理想都不相同，只要看我們如何去實現(xiàn)?！倍嗄旰?，魚被累死在江水的急流中，飛鳥卻還在天空中自由飛翔，繼續(xù)歌唱自己的理想。
我們每個人心中都有一個夢，不管這個夢是否有意義，但它始終是一塊人生的拼圖。有的人將自己的夢想通過努力轉化為現(xiàn)實，讓夢不再是夢;而有的人空有夢想，從不為之付諸努力，夢最終只能是夢，只能是癡心妄想的空話、未來的遺憾。這是為什么?是因為這兩種人的態(tài)度不同嗎?還是因為想法太難實現(xiàn)?
唐東杰布是藏戲的開山鼻祖。他的理想是給雅魯藏布江上修建鐵索橋，但是所有的人都笑話他，因為可能完成的幾率極小，這條江淹死過數(shù)不勝數(shù)的人，別說建橋，人們分隔兩岸能生活就不錯了。唐東杰布為了實現(xiàn)理想，組織了一支戲班子到處演繹，看完戲的人們會給戲班子一點報酬。唐東杰布正是這樣一點點積攢建橋的的資金，在吞噬了無數(shù)人的江上建立了一座又一座鐵索橋，創(chuàng)造一個又一個藏族的神話。
唐東杰布堅持了自己的理想，并且加以心血地努力著，而他的努力不僅沒有付諸東流，而且還給人們帶來了利益。
比如比爾蓋茨，讓小小的一枚硬幣變成了億萬財富;再比如愛迪生，克服了所有人對他的疑議，成為了大發(fā)明家;還有萊特兄弟，不顧旁人的嘲笑，造出了世上第一架飛機……一個個活生生的例子，一個個耳熟能詳?shù)墓适?，他們不都是堅持理想并獲得成功的人嗎?
我也有我的理想
在我們追求理想的道路上，也許還有別樣的誘惑會誘導你的未來，但星星無論再亮，也取代不了獨一無二的月亮，不管陷阱有多美麗，也只有我們的理想最閃亮。我們的理想就像一副拼圖，如果胡亂拼湊，那這幅拼圖還會是我們想象的樣子嗎?不管這條道路有多遙遠、多坎坷，如果持續(xù)的奮斗與執(zhí)著能有實現(xiàn)理想的機會，我們?yōu)楹尾蝗プ咭惶四?
二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
初冬的黃昏，微雪飄落。天橋下面，蜷臥著一個流浪的老人，衣著單薄，不停瑟索，他的床，就是身下墊著的一張紙殼兒。每個經過的路人，都會停下來，朝他看一眼，但也僅此而已。然而，一個中年女人，掏出一張報紙，蓋在老人身上。隨后，一個小伙子，解下圍中，一個大媽，掏出嶄新的毛毯，披蓋到老人身上。老人身上的遮蓋物漸漸多起來，最后，老人身上已蓋了一件厚厚的棉大衣。
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【參考例文】
愛心傳遞
在這里，我首先感謝爸爸媽媽把我?guī)У竭@個絢麗多彩的世界上。從小到大的日子里，您們不知花費了多少心血與汗水，精心為我編織了一個五彩繽紛的童年，使我享受到了生活中的快樂。在此向您說聲：“爸媽—你們辛苦了！”
回眸過去，您給我講一些像《孔融讓梨》《孟母三遷》等能勵志的故事，讓我從小懂禮讓，明是非，該如何做事，更使我懂得了許許多多做人的道理。
記得有一次，我得了感冒，您端來一盆熱水為我洗腳，看著忙了一天您，我便說，“媽媽，我自己洗吧，您的手都開裂了，”媽媽微笑說沒事，望著媽媽那雙粗糙的手，溫熱的水，順著腳一直熱到了心田，頓時感覺病好多了。
曾經不懂事的我何時在父母疲倦時送上一杯暖茶？在父母生日時送上一句祝福語？又何時在父母發(fā)愁時送上一句安慰的話？如今我已慢慢長大，深深地體會到了什么是愛，和愛的無處不在。每天那輕手輕腳為我做早飯的腳步聲；頂風冒雨的校門口接我回家；生活中的點點滴滴……包含著無盡的愛。
爸爸，您在我心中和媽媽一樣重要，暑假的時候，爸爸為我能有一技之長，帶我去學吉它。夏日驕陽似火，曬的身上火辣辣的，時常看到爸爸的臉上布滿汗珠，一個學期下來臉又黑又瘦，嘴里還說一點都不累?！边@我都看在了眼里，疼在了心中。我暗下決心，我要好的成績來回報父母。
功夫不負有心人，通過我半年來不懈的努力，順利通過了省吉它專業(yè)考試，有誰知道在這成績的光環(huán)背后，又有多少父親的汗水。母愛深似海，父愛重如山，愛的力量無比強大，您們的愛散發(fā)著無限的光芒，猶如一顆北斗星，指引我正確的方向。
爸爸媽媽，我現(xiàn)在已學會用一顆感恩的心去面對生活，善待身邊的人。路在自己腳下，在今后的日子里，我要認真體會您們的教誨，及時改掉自身的壞毛病；端正自己的學習態(tài)度；團結同學；熱愛生活。不再讓勞累了一天的您們?yōu)槲也傩牧?。我要用自己的實際行動來回報父母、回報社會，請相信我！
【解析】
這是一篇新材料作文。作文要想準確立意，認真分析材料是關鍵。
1.從中年女人角度出發(fā)，可以立意為“愛需要表露的勇氣和信心”“引領、激發(fā)的作用”等。
2.從小伙子、大媽角度出發(fā)，可以立意為“愛需要激發(fā)和鼓勵”“愛與善行的傳遞”等。
3.從綜合角度出發(fā)，可以立意為“環(huán)境對人的影響”等。
體裁要求：
1．寫議論文：（1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。
三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一個黑人出車司明機載了一對白人母子，孩子問媽媽：“為什么司機伯伯的皮膚和我們不一樣？”母笑著回答說：“上帝為了讓世界繽紛多彩，創(chuàng)造了不同顏色的人。
到了目的地，黑人司機堅決不收車費。他對孩子的母親說：“小時候，我也曾問過母親同樣的問題，但是母親說我們是黑人，注定低人一等，如果她換成你的回答，今天我可能是另外的一個我……”
是的，平時我們說的每一句話都在撒著不同的種子。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離村料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【參考論文】
學會尊重他人
曾看過一個《尊重》的故事：一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，不假思索地將10元塞進賣鉛筆人的手中，當做施舍。走了沒幾步，他覺得這樣做不妥，連忙返回來，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。最后鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”沒想到的是，在一年后，在一個熱烈隆重的社交場合上，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說：“您可能早已忘記我，但我永遠也不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人?！?/b>
尊重，其實并不難，而在于學會怎樣去尊重別人。如果這位商人只是施舍10元后便離開，那個賣鉛筆人也許到今天還認為自己是一個乞丐，也就不會有今天的成就。而這位商人意識到了那樣做是把賣鉛筆人看做乞丐，是不尊重他的行為。所以他立即返回，抱歉地取回鉛筆，把賣鉛筆人看做和自己一樣是商人，應當?shù)玫狡降鹊拇?，受到尊重。這雖然只是一句普通的話，但給予了賣鉛筆人的，又豈只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他對自己改變了看法，重塑自尊心，使一個一貧如洗的人看到了自己的優(yōu)勢和價值，憑艱苦奮斗和自強不息的努力獲得了事業(yè)的成功，這就是尊重的力量。
尊重他人比施予他人更重要。尊重，這是愛最本質的表現(xiàn)，是一種無上的美德，而受人尊重也是一種幸福。但在生活中，真正學會尊重別人的人卻不是很多。在人來人往的大道旁，時常會看到一些身患殘疾的人坐在那里向人乞討。好心人就會拿一點錢給他們，當做施舍。但有些人不但不施舍，還不尊重他們，在一邊幸災樂禍，取笑殘疾人，真是可惡。你設身處地去想一想，假如你是那個殘疾人，被別人這樣恥笑，你的心里又會多難過，你又會多渴望別人的尊重!我們都要學會換位思考，才能與人為善。
在日常生活中，鄰里之間、朋友之間、同學之間，都應該懂得互相尊重，特別是我們同學之間更應互相尊重，只要互相尊重，才能體現(xiàn)同學之間的團結友愛。成績差的同學如果能夠得到尊重，他們或許會重新有了自尊和自信，會因為你的尊重而努力學習，成為有用之才，而不再是破罐子破摔。那么，你的尊重不就起了很大的作用了嗎?
有道是：讓禮一寸，得禮一尺。只要你尊重別人一分，別人就會尊重你十分。希望更多的人讀了這篇文章后，都能學會真正地尊重別人。只要人人都互相尊重，營造良好的人際關系，就能構筑和諧社會，推進全社會的文明進步，成就名副其實的禮儀之邦。
編輯：靜水流深
