小孩子別舍不得夸，夸著夸著，芝麻就變成西瓜了。
被夸獎(jiǎng)的孩子會越來越優(yōu)秀
10種成長型思維夸獎(jiǎng)
1.夸努力
情境：孩子比上次進(jìn)步了30分。
錯(cuò)誤：“這次考得真好，太棒了!”
正確：“這次考得真好，最近你一定是在努力地上課、寫作業(yè)，繼續(xù)加油！”
分析：真棒——棒在哪里？孩子不得而知，爸媽需要點(diǎn)出孩子努力的點(diǎn)，比如：上課變得認(rèn)真了、在努力復(fù)習(xí)了。夸努力不夸棒，孩子才會在下次任務(wù)中繼續(xù)努力。
2.夸毅力
情境：孩子在嘗試一些具有挑戰(zhàn)性質(zhì)的游戲或者任務(wù)時(shí)屢次失敗。比如嘗試滑滑板，但是前幾次都是摔跤，站不穩(wěn)。
錯(cuò)誤：“加油寶貝，你一定行?！?/p>
正確：“這一次比第一次更穩(wěn)了，堅(jiān)持就是進(jìn)步，加油?！?/p>
分析：“一定行”，有時(shí)候反而會害了孩子：爸媽覺得我行，但是我覺得自己真的不行；而“堅(jiān)持就是進(jìn)步”會讓孩子明白，我的每一次堅(jiān)持站立，在爸媽眼中就是進(jìn)步，這樣避免了孩子的半途而廢。
3.夸細(xì)節(jié)
情境：當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時(shí)，比如彈琴時(shí)很流暢，能完整地彈完一首肖邦。
錯(cuò)誤：“這次彈得真好聽?！?/p>
正確：“你現(xiàn)在手指更加靈活了，節(jié)奏上把握得也很好，這次彈得真好聽！”
分析：表揚(yáng)手指、節(jié)奏等細(xì)節(jié)，會讓孩子更注意調(diào)整細(xì)節(jié)，畢竟，細(xì)節(jié)決定成敗。
情境：孩子畫了一幅很有創(chuàng)意的畫：比如藍(lán)色的花朵。（普通的小孩子一般都會以常識作畫：花朵是紅的）
錯(cuò)誤：“寶貝，你畫的不對喲，花應(yīng)該是紅色的?！?/p>
正確：“藍(lán)色的花朵，這是我見過的最獨(dú)特的一只花朵?！?/p>
分析：當(dāng)孩子天馬行空的想象力得到贊揚(yáng)時(shí)，他更會愿意多元化地思考世界和生活，也許，在這樣的鼓勵(lì)下，他就是下一個(gè)達(dá)芬奇。
5.夸態(tài)度
情境：孩子在臥室里，自覺地完成了作業(yè)，沒有像平常一樣鬧著看電視。
錯(cuò)誤：“喲，今晚不看電視啦，這么自覺？”
正確：“今晚的你很自覺，爸媽很欣慰?！?/p>
分析：態(tài)度決定品質(zhì)，夸獎(jiǎng)態(tài)度，能讓孩子用更積極的態(tài)度去完成生活中的挑戰(zhàn)。
6.夸合作精神
情境：當(dāng)孩子和朋友，齊心協(xié)力地完成了幼兒園的手工作業(yè)時(shí)。
錯(cuò)誤：“讓我看看誰做地更棒，哦……是×××，寶貝你要加油喲?！?/p>
正確：“你們兩為了同一個(gè)目標(biāo)努力，以后這種合作精神也要保持喲！”
分析：合作，是人際交往中不可或缺的能力，如果在合作的項(xiàng)目中，貶低另外一個(gè)孩子的作品，則是打壓了孩子合作的積極性，會讓他們認(rèn)為：要是我自己做，會更好！
7.夸領(lǐng)導(dǎo)力
情境：在春游的時(shí)候，孩子自發(fā)組織地小朋友們，讓有的人拾柴火、有的人洗菜……
錯(cuò)誤：“這孩子真老大，老指揮別人干活，自己不做?！?/p>
正確：“在你的指揮下，大家做事看起來都井井有序呢?！?/p>
分析：雖然孩子在集體活動(dòng)中，沒有參與到每一步，但是他負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理，說明他有很強(qiáng)的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力，這個(gè)值得贊揚(yáng)。
8.夸勇氣
情境：孩子第一次學(xué)習(xí)單車，在鼓勵(lì)下勇敢踏出了第一步。
錯(cuò)誤：“怕什么，不要那么膽?。 ?/p>
正確：“敢于面對困難，你是個(gè)勇敢的孩子！”
分析：具有冒險(xiǎn)的勇氣，是孩子獨(dú)立的必備品質(zhì)，當(dāng)他們敢于讓父母放手時(shí)，就是他們勇氣的表現(xiàn)，千萬不要再以“膽小怕事”打壓孩子。
9.夸細(xì)心
當(dāng)周末一家出去玩時(shí)，孩子提醒看好天氣預(yù)報(bào)。
錯(cuò)誤：“哎呀，小孩子管好自己就好了”
正確：“你真是太細(xì)心了，媽媽都沒有想到看天氣呢。讓我們一起來看看”
分析：細(xì)心也是一種能力，體現(xiàn)了孩子綜合性和多角度思維，我們可以在日常生活中，從小到大，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子這種能力。其實(shí)，這也是小暖男、或者知心小姐姐必備的品質(zhì)呢，這類孩子長大后人際關(guān)系會更好。
10.夸謙虛
情境：孩子比賽得了第一，但是自己覺得這次發(fā)揮不算最好的，下次肯定會更好。
錯(cuò)誤：“評委都說你是第一啦，你肯定是最棒的?！?/p>
正確：“能拿到第一，說明別人是認(rèn)可你的，我很高興。但是你能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，我也很欣慰?！?/p>
分析：具有成長性思維的人，一般都具有虛心的態(tài)度，能從別人或者自身的表現(xiàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣的孩子，才會勝不驕敗不餒。
