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          “我清華畢業(yè),被5歲兒子的作業(yè)虐哭了”


          談心社


          有人在網(wǎng)上吐槽說(shuō),自從孩子開(kāi)始上學(xué),自己和孩子父親就練就了十八般武藝,剪紙手工不在話(huà)下,奧數(shù)英語(yǔ)信手拈來(lái)。


          可惜,自古考試多套路,書(shū)到用時(shí)方恨少……


          鄭州小升初的試卷中,有一份號(hào)稱(chēng)“博物院套餐”的試卷,把家長(zhǎng)們“難哭了”。


          題目涉及河南博物院的幾件鎮(zhèn)院之寶:賈湖骨笛、杜嶺方鼎、云紋銅禁等。


          有一道試題是:賈湖骨笛中不同音高之間的關(guān)系很接近我國(guó)春秋時(shí)期著名的三分損益律,根據(jù)給出的相關(guān)步驟,推出“羽”的頻率是“宮”的多少倍?


          也有題目考到了青銅和純錫的熔點(diǎn)。


          試題一出,家長(zhǎng)群里炸了鍋,有人被“嚇到腿軟”,有人被“氣得手抖”。



          看來(lái),這屆家長(zhǎng)的文化水平,是“真的不行”。


          自詡“十八般武藝”傍身,也仍然“有待提高”。



          1


          家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了孩子,這早就不是新鮮事。


          一位985名牌大學(xué)畢業(yè)的理科尖子生,面對(duì)5歲孩子的小學(xué)試卷,滿(mǎn)臉無(wú)奈:


          每次給孩子講題,都得搭上半條命,想到未來(lái)還得輔導(dǎo)孩子八九年,就覺(jué)得前途灰暗。



          而每一位陪孩子寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng),都有一部“血淚史”。



          有網(wǎng)友說(shuō):“周末根本不敢讓孩子玩半天,否則作業(yè)做不完。有些作業(yè)輔導(dǎo)不了,只好上網(wǎng)查答案?!?/span>


          輔導(dǎo)不了孩子的焦慮還未平息,幼升小、小升初的試題也讓家長(zhǎng)們懷疑人生。


          如今,00后的升學(xué)考試,難度已經(jīng)甩了90后幾條街。


          前不久,上海某小學(xué)幼升小的面試考題刷爆朋友圈。



          一場(chǎng)面試下來(lái),還會(huì)出現(xiàn)孩子考過(guò)但家長(zhǎng)沒(méi)考過(guò)的尷尬現(xiàn)象。


          曾有記者將廣州一所名校小升初的試題拿給7名暨南大學(xué)的研究生做,結(jié)果最高分只有68分,其余全不及格。


          被驚嚇到的父母?jìng)?,紛紛開(kāi)始了自我修行。


          海淀某輔導(dǎo)班里,后排的家長(zhǎng)們比前排的孩子們更認(rèn)真。



          都說(shuō)“父母是孩子最好的老師”,但如今這句話(huà)帶給父母?jìng)兊?,不是驕傲,而是壓力?/span>


          但也有家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間嘗試,選擇放棄,否則自己恐怕會(huì)“命不久矣”。



          最終,認(rèn)識(shí)到自己“知識(shí)水平不夠”,輔導(dǎo)不了孩子的家長(zhǎng)們,就只有輔導(dǎo)班一條路可走了。



          2


          廣西南寧一位家長(zhǎng),一年花了六萬(wàn)給兒子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。


          主持、鋼琴、舞蹈、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)……種類(lèi)繁多,有時(shí)候每天要學(xué)到十一點(diǎn)多。


          這位媽媽面對(duì)鏡頭時(shí)說(shuō),自己孩子有很多不足,必須讓他“笨鳥(niǎo)先飛”。


          東南快報(bào)


          這并非個(gè)例。升學(xué)、考試這場(chǎng)親子共同奔赴的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,參戰(zhàn)的人數(shù)從來(lái)只增不減。


          為了能讓孩子上好的初中,北京海淀的一位母親,每年要在孩子的各類(lèi)培訓(xùn)班上投入10萬(wàn)元,上4個(gè)培訓(xùn)班。


          家里的車(chē),跑了十萬(wàn)公里,幾乎沒(méi)有跑遠(yuǎn)途,基本全是送女兒跑各種培訓(xùn)班。


          孩子也沒(méi)有周末,每天早上6點(diǎn)起床,跑各種培訓(xùn)班,直到晚上9點(diǎn)才能結(jié)束。


          雖然心疼孩子的辛苦,但也不得不這么做。


          2015年,一所知名中學(xué)曾組織過(guò)一次關(guān)于早培班選拔考試,近萬(wàn)名小學(xué)生參加了初試。


          萬(wàn)人選1200人進(jìn)入復(fù)試,復(fù)試之后只有450人能參加面試,最終淘汰率為90%。


          有家長(zhǎng)說(shuō),孩子就要中考了,她“整夜睡不著覺(jué),擔(dān)心孩子考不上的話(huà),不知道去哪兒讀書(shū)。”




          明明是天真爛漫的童年,卻充斥著殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。


          而在孩子的教育上的投入,家長(zhǎng)們更是不惜血本。


          有網(wǎng)友在論壇上吐露心聲:“拼不了爹,我一沒(méi)錢(qián),二沒(méi)權(quán),三沒(méi)關(guān)系,只好拼娃了?!?/span>


          但“天外有天,人外有人”,投入再多,也總有更好的學(xué)校、更優(yōu)質(zhì)的老師……站在一些家長(zhǎng)難以企及的地方。


          從這些來(lái)看,這屆家長(zhǎng)真的不行,不僅“文化水平不行”,連“拼實(shí)力也不行”。



          3 


          教育之戰(zhàn),焦慮的從來(lái)不是孩子,而是家長(zhǎng)。


          補(bǔ)習(xí)班的風(fēng)潮從未停止過(guò),即使一直存在爭(zhēng)議,但依然減不了家長(zhǎng)的“熱情”。


          許多家長(zhǎng)早已為孩子規(guī)劃好了暑期“興趣班”:英語(yǔ)原文閱讀、青少年口譯、古詩(shī)文鑒賞課程,還有鋼琴、籃球、數(shù)學(xué)……


          有的孩子覺(jué)得“假期被毀了”。


          但也有孩子認(rèn)為,學(xué)感興趣的東西其實(shí)很興奮。


          同時(shí)在兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班學(xué)數(shù)學(xué)的小季說(shuō):補(bǔ)習(xí)班很有趣,和同齡的孩子在一起也感覺(jué)比在家里有意思。


          但也有一些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng),給孩子報(bào)了三歲兒童CEO氣質(zhì)培訓(xùn)班、兒童皇家馬術(shù)、兒童高爾夫暑期夏令營(yíng)......


          “贏在起跑線(xiàn)上”已經(jīng)不夠了。


          香港紀(jì)錄片《沒(méi)有起跑線(xiàn)》里,有一對(duì)父母,為了讓孩子能夠成功進(jìn)入一所“只收10名1月份出生學(xué)生”的學(xué)校,兩人掐著日子,精準(zhǔn)計(jì)算受孕、孩子出生的時(shí)間。


          這位母親態(tài)度堅(jiān)決,要讓孩子“贏在子宮里”。


          家長(zhǎng)們的焦慮似乎是國(guó)際性問(wèn)題,對(duì)于孩子不能輸在起跑線(xiàn)上有著驚人的默契。


          前不久熱映的印度電影《起跑線(xiàn)》,影片里那對(duì)費(fèi)盡心思地把女兒送進(jìn)名校的夫婦,正是眾多中國(guó)家長(zhǎng)的縮影 。


          買(mǎi)學(xué)區(qū)房,天沒(méi)亮去排隊(duì)領(lǐng)入學(xué)申請(qǐng)、裝富人又裝窮人……僅僅是為了一個(gè)入學(xué)名額。


          再怎樣折騰自己都不怕,只怕孩子進(jìn)不了好學(xué)校。


          感嘆“可憐天下父母心”之余,也實(shí)在為這種過(guò)度焦慮擔(dān)憂(yōu)。


          楊絳先生的父親楊蔭杭曾在家庭中施行“有償教育模式”,立下“懸賞”讓孩子干活


          這樣的方式讓楊絳對(duì)錢(qián)看得很淡,也正是這樣的家庭氛圍,培養(yǎng)了楊絳淡泊名利的性格。


          焦慮從來(lái)不是一件完全的壞事,可父母仍然要認(rèn)識(shí)到:適合孩子,且把握好度的教育才算好的教育,言傳身教對(duì)子女的影響也很大。


          為了攀比而去給孩子報(bào)班,為了讓孩子一門(mén)不落而盲目地讓他們學(xué)十幾樣“興趣”,實(shí)在不是高明的手段。


          對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教育之戰(zhàn),放棄是不可能放棄的。


          但“因材施教”的觀(guān)念,永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)。



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