一.培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
做“律師”不做“法官”
有的時(shí)候父母看見孩子做了自己不喜歡的事情，便從主觀意愿上去批判孩子做的事情的對(duì)與錯(cuò)，但是往往沒有想到這種行為會(huì)極大的影響孩子的自信心。
作為父母的我們認(rèn)為孩子做的事情必須有一定的目的性，不然就是浪費(fèi)時(shí)間，可卻不曾想到孩子玩沙子可能不是為了建一個(gè)城堡，只是因?yàn)檫@樣做有趣。
孩子的內(nèi)心世界是豐富多彩的，父母想要積極的影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界就無從談起。而了解孩子的第一要?jiǎng)?wù)就是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，做“律師”不做“法官”。
父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
不做“裁判”學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
二.培養(yǎng)好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的未來，養(yǎng)成了好習(xí)慣的孩子，在未來的道路上會(huì)更加順利，父母如果不注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子的未來。
杜絕壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣
習(xí)慣有好也有壞，好的習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生正面的影響，而壞的習(xí)慣也會(huì)讓孩子遺恨終生。
作為家長的我們，要有意識(shí)的幫助孩子區(qū)分什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，當(dāng)壞習(xí)慣有萌發(fā)的跡象時(shí)要及時(shí)糾正，以免對(duì)孩子造成更大的傷害。
習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。
人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。
不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
三．引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
孩子不喜歡學(xué)習(xí)是有原因的
試想，一家人在客廳里面打麻將，烏煙瘴氣，卻要求他們的孩子老老實(shí)實(shí)的在臥室里面看書，這樣真的可能么？
人們經(jīng)常會(huì)說：龍生龍，鳳生鳳，父母對(duì)孩子的影響是很重要的。從咿呀學(xué)語時(shí)起，我們的孩子就在向父母學(xué)習(xí)，模仿父母，喜歡看書的家長，他們的孩子也會(huì)熱愛看書。
另一方面，放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情。找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣（好奇心）、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
孩子考好是有方法的
“愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考好，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來難。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了.
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