今天試著闡述：如何培養(yǎng)孩子的同情心，以及為什么如此重要。
父母應(yīng)該考慮換位思考，培養(yǎng)孩子的情商，原因是多方面的。從基本的角度來(lái)說(shuō)，移情是能夠把自己放在別人的鞋子里，理解人的情緒和感受的能力。
研究表明，移情是一種重要的生活技能。情緒智商或情商（EQ）被定義為能夠理解自己的感覺(jué)和他人的感覺(jué)，以及能夠控制自己的情緒和行使自我控制 - 被認(rèn)為對(duì)生活中的成功比智商更重要
研究表明，換位思考是必不可少的，建立健康和快樂(lè)的關(guān)系與家人和朋友和做好工作（和孩子，在學(xué)校）。它畢竟是有道理的，如果你有一個(gè)選擇，與一個(gè)善良，周到，尊重的人或不尊重你的想法或感覺(jué)的人之間的選擇，你會(huì)選擇誰(shuí)？
同情心也可以是一個(gè)重要的因素，教孩子什么是欺凌，以及如何不做出欺凌行為。教會(huì)移情是預(yù)防學(xué)校欺負(fù)行為的重要基礎(chǔ)。
雖然有些人錯(cuò)誤地認(rèn)為移情是我們生來(lái)就有的東西，因此自然有或沒(méi)有，事實(shí)上，它是一種技能，可以教會(huì)。以下是一些家長(zhǎng)可以嘗試教學(xué)移情和提高孩子的情緒智力。
1確保孩子的情緒需要得到滿足。
為了讓孩子能夠感受并表達(dá)對(duì)他人的同情，首先必須滿足自己的情感需求。她必須能夠指望她的父母和照顧者提供情感支持之前，她可以提供給別人。
2教孩子如何應(yīng)對(duì)消極情緒。
孩子和成年人體驗(yàn)消極的情緒，如憤怒和嫉妒是很自然的。但是一個(gè)孩子被教導(dǎo)如何以一種積極的、解決問(wèn)題的方式來(lái)處理這些情緒，而父母的同情則更容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒智力和移情作用。
3問(wèn)，“你會(huì)感覺(jué)如何？”
孩子天生傾向于移情。即使是一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，看到有明顯情緒困擾的人也可能表現(xiàn)出同情，并試圖安慰那個(gè)人。同時(shí)，小孩子天生就是以自我為中心的。當(dāng)一個(gè)學(xué)齡前兒童打兄弟姐妹或朋友或拿走玩具自己玩，比如，父母需要說(shuō)明，這樣的行為會(huì)傷害另一個(gè)人的身體或情感。試著這樣說(shuō)：“如果有人拿走了你的玩具，你會(huì)有什么感受？”或者“如果有人打你，你會(huì)怎么想？”
4命名這種感覺(jué)。
為了幫助你的孩子了解情緒和感受，識(shí)別和標(biāo)簽他們盡可能。如果你的孩子的行為，請(qǐng)向某人，比如試圖安慰一個(gè)哭泣的嬰兒或是朋友，說(shuō)，“那是你很擔(dān)心你的朋友很好；我肯定讓他感覺(jué)更好時(shí)，你對(duì)他太好了?！比绻愕暮⒆拥男袨樵谝粋€(gè)無(wú)情的或消極的的方式，說(shuō)，“我知道你可能會(huì)感到憤怒，但你從他那里拿走他的玩具，會(huì)使你的朋友傷心?！?br>
5談?wù)撃阒車姆e極和消極的行為。
在現(xiàn)實(shí)生活中，書(shū)籍、電視和電影中，我們經(jīng)常暴露出好與壞行為的例子。和你的孩子談?wù)撃憧吹降男袨?，比如有人讓另一個(gè)人傷心或表現(xiàn)得像個(gè)惡霸，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，有人幫助別人，讓人自我感覺(jué)良好。討論不同類型的行為及其影響。
6樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
你的孩子學(xué)習(xí)如何通過(guò)觀察你和其他成年人在她的生活中與人互動(dòng)。告訴她做一個(gè)慈善的人意味著什么，或者怎樣友善和愛(ài)。通過(guò)幫助家庭成員和鄰居或支持的朋友和有需要的人，或有困難的時(shí)候，你會(huì)教你的孩子如何做一個(gè)善解人意的人。
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