Hello，大家好，我是豆芽媽媽。

家里有個(gè)“不聽話”孩兒是什么體驗(yàn)？

豆芽媽媽挺有發(fā)言權(quán)的，大寶小的時(shí)候，醒著的時(shí)候真的是一刻也不停歇，家里經(jīng)常狼藉一片，東西撒的到處是，調(diào)皮搗蛋、破壞力極強(qiáng)。

記得有一次下班回家，豆芽媽媽看見大寶奶奶在偷偷抹眼淚，當(dāng)下心想，這孩得有多難帶，會(huì)讓一個(gè)年過半百的人被一個(gè)小奶娃氣得沒轍？

現(xiàn)在妞妞三歲多了，目測(cè)也是個(gè)女漢子，走到哪里愛管閑事、經(jīng)常刷存在感，對(duì)目光所及的事物十分感興趣，充滿好奇，非得親手摸摸、倒持一番才肯罷休。

前幾天幼兒園的老師還詢問，妞妞在家是不是經(jīng)常愛爬高？

老師說有一次她正在囑咐小朋友做別的事情，一眼沒看到，就發(fā)現(xiàn)妞妞搬著一個(gè)小板凳，踩在上面要夠展示架上的東西。

身邊有一些家長(zhǎng)都會(huì)抱怨自家的娃調(diào)皮搗蛋、不好帶，孩子身體里仿佛有個(gè)永動(dòng)機(jī)小馬達(dá)，一刻也不時(shí)閑，小嘴也是叭叭能說回道，和父母叫板、唱反調(diào)，十分讓人頭疼。

帶孩子是個(gè)辛苦活，監(jiān)管人都希望娃能聽話順從些，但是實(shí)際上，聰明的孩子大多是不好帶的，不是經(jīng)常“愛作妖”，就是老整出些“幺蛾子”的事。

哈佛研究發(fā)現(xiàn)：越聰明的孩子往往越難帶，并非壞事

豆芽媽媽也是一邊無(wú)可奈何，一邊自我安慰：這不是孩子在搞破壞，而是開動(dòng)小腦袋瓜在思考創(chuàng)新實(shí)踐。

對(duì)此，世界著名育兒寶典《哈佛家訓(xùn)》也有指出：越是聰慧的孩子，其父母的育兒難度就會(huì)越大。

是不是挺讓人哭笑不得的？一方面我們都希望自己的孩子聰明伶俐、智商超群，一方面我們也寄希望娃能懂事聽話，不讓大人費(fèi)心。

其實(shí)這就是個(gè)千古難題，是個(gè)悖論啊。

哈佛研究認(rèn)為，難帶的孩子，一般都比較好動(dòng)活躍，無(wú)論是他們搞破壞、拆家、唱反調(diào)的種種不乖的行為，其大腦也在不斷運(yùn)轉(zhuǎn)思考，不斷探尋好奇未知的事物。

這類孩子看起來“不安分”，其實(shí)求知欲旺盛，大腦思維也在不斷的刺激開發(fā)，可以不斷豐富自己的大腦。

難帶的娃有兩個(gè)“怪癖”，是高智商的表現(xiàn)

• 第一，閑不住、精力旺盛

難帶的孩子很難安靜下來，因?yàn)?strong>樂于探索、發(fā)現(xiàn)、思考、實(shí)踐，動(dòng)手能力強(qiáng)，所以總是給父母意外的“驚喜”，也可以說是驚嚇。

小孩不說話，必定在作妖。他們對(duì)身邊的事物充滿了好奇心和探索欲，不動(dòng)手不罷休。

很多有成就的人，如我國(guó)的陳景潤(rùn)小時(shí)候就很難安靜下來，經(jīng)常會(huì)拆卸家里的東西；而改變?nèi)祟惿畹膼鄣仙⑦_(dá)爾文，小時(shí)候更不是安靜的主兒，經(jīng)常會(huì)做出讓大人頭疼的事情。

對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)在做好日常安全監(jiān)管的同時(shí)，盡量放手讓孩子充分釋放自己的天性，其實(shí)更有助于孩子成長(zhǎng)成才。

• 第二，沒禮貌、旁若無(wú)人

有些家長(zhǎng)抱怨孩子“沒長(zhǎng)耳朵”，給他說什么都不聽，要不就是左耳朵進(jìn)右耳朵出，大人等于白說，覺得孩子很沒禮貌。

其實(shí)，孩子旁若無(wú)人，專注做事情，不受外界感染，是專注力強(qiáng)的表現(xiàn)。

孩子越長(zhǎng)大，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，專注力是一個(gè)特別難得的特質(zhì)，不應(yīng)該被大人強(qiáng)行破壞了。

在育兒的時(shí)候，家長(zhǎng)可別和孩子較勁，覺得“你越不搭理，我越叫你”，非得把孩子拉到我們的世界中。

其實(shí)孩子就是“沉浸式體驗(yàn)”，全身心的投入其中，通過反復(fù)重復(fù)的實(shí)踐同一個(gè)動(dòng)作，來習(xí)得知識(shí)和體驗(yàn)。

這種心流體驗(yàn)，都是日后自主學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力。

其實(shí)，這些所謂好動(dòng)、愛拆家、做起事情來旁若無(wú)人的孩子，往往具備和外界環(huán)境更緊密的聯(lián)系，我們要保護(hù)孩子這項(xiàng)能力，加強(qiáng)引導(dǎo)鍛煉，讓他們通過系統(tǒng)的感知認(rèn)識(shí)周圍的世界，以及萬(wàn)事萬(wàn)物的聯(lián)系，積極塑造聰明的大腦，鍛造高智商。

母嬰育兒師寶媽朋友推薦了這套既專業(yè)又好玩的游戲書，可以吸引孩子的注意力，開發(fā)孩子各項(xiàng)潛能。

我陪妞妞玩了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)孩子變化還是蠻大的，盡管她皮的時(shí)候還是很皮，但是打開游戲書，她能瞬間安靜下來；

還會(huì)根據(jù)大人的引導(dǎo)和提問，思考回答里面的問題，還動(dòng)手練一練，小手得到鍛煉使用，也不會(huì)老想著破壞其他的東西了。

這套書真的針對(duì)那些“難帶”的孩子量身打造，通過游戲的方式吸引他們注意力，讓孩子通過觀察、比較、詳細(xì)、分析快速激活左右腦，使得大腦潛能得到進(jìn)一步開發(fā)。

這套有游戲書以腦科學(xué)和教育心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，由國(guó)家一級(jí)幼教老師聯(lián)合編制，游戲設(shè)計(jì)引入國(guó)際最前沿的全腦學(xué)習(xí)模式，可以說理論+實(shí)踐結(jié)合，研發(fā)設(shè)計(jì)，對(duì)快速提高兒童專注力、記憶力、學(xué)習(xí)力有明顯幫助。

根據(jù)3—6歲兒童大腦發(fā)育和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分為4個(gè)階段，每天5分鐘，28天一個(gè)周期，階梯式學(xué)習(xí)，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)感知訓(xùn)練。

書中包括，3大板塊（基礎(chǔ)探索、實(shí)物感知、語(yǔ)言表達(dá)）+7大基本內(nèi)容（生活常識(shí)、數(shù)字概念、識(shí)別顏色、方位描述、語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)識(shí)圖形、量的認(rèn)知），152項(xiàng)全腦訓(xùn)練游戲，涵蓋了孩子上小學(xué)前的必備知識(shí)。

內(nèi)贈(zèng)貼紙，增加互動(dòng)和趣味。年齡小的孩子可以和父母一起作為親子互動(dòng)游戲，閱讀使用；大一點(diǎn)的孩子可以自主玩和練習(xí)學(xué)習(xí)。

豆芽媽媽拿起書也聞了一下，并無(wú)異味，都是綠色安全印刷，圖案和字跡也清晰，孩子可以放心觀看玩耍。

腦力決定孩子未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力。人的大腦蘊(yùn)藏著無(wú)限潛能，千萬(wàn)不要錯(cuò)過了6歲前的黃金開發(fā)期。