閱讀是提升創(chuàng)造力、開拓眼界的好方法。多元化的閱讀經(jīng)驗(yàn)，除了能加快孩子認(rèn)知的發(fā)展，同時能提高兒童的情商和智商。對于年齡較小的兒童，家長要引導(dǎo)孩子一起閱讀。
親子共讀的過程中，除了能增強(qiáng)兒童的語言發(fā)展能力還能增強(qiáng)注意力發(fā)展能力、抽象思考和推理，還會為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
家長跟孩子親子閱讀的時候，要選擇盡量安靜的環(huán)境，為親子共處創(chuàng)造一個好的空間。同時，家長要放掉平日的“架子”，真心真意的進(jìn)入到孩子世界，用繪聲繪色的話語“講故事”，還可以扮演書中的角色，用盡量夸張的表演引導(dǎo)孩子跟著故事節(jié)奏走。
閱讀好處多多，在為孩子挑選書籍方面，您知道如何下手嗎？因?yàn)閮和挲g不同，家長選擇書籍的時候也要有所側(cè)重。
一歲前幼兒要挑選大圖片、對比明顯的書籍。這個年紀(jì)的寶寶視覺發(fā)育尚未成熟，家長可以挑選單一事物、色彩相對簡單的書籍給孩子，一些色彩簡單的黑白卡就是不錯的選擇。
一歲之后兩歲之前的兒童可以選擇故事簡單明了、人物塑造積極正面的故事書。因?yàn)檫@個時候的孩子開始表現(xiàn)出驚人的破壞力，家長可以為孩子選一些不容易撕壞的布書。而且，一歲多兒童已經(jīng)開始對人物類比較有興趣了，家長可以選擇背景單純、最好是能夠操作的厚紙書或者布書最佳。
爸爸媽媽進(jìn)行親子共讀的時候，可以天馬行空的跟孩子聯(lián)想、隨意表達(dá)自己的看法。父母在和孩子親子共讀的時候，不必要求孩子全神貫注的長時間看書，每次5到10分鐘足以。孩子年齡小，專注力不足，不可能堅持太長時間。
三歲以后的孩子認(rèn)知能力已經(jīng)有很大提升，配合精細(xì)動作和語言的發(fā)展，孩子會指認(rèn)，也有自己的喜好。比如男孩子喜歡恐龍、奧特曼和汽車等，家長可以為孩子選擇此類的書籍。興趣是孩子的第一位老師，只有孩子感興趣才能持續(xù)關(guān)注。
家長注意不要提前拔高，給孩子選擇故事情節(jié)和人物關(guān)系復(fù)雜的書籍。盡量選擇正規(guī)出版社出版的背景簡單的書，同時應(yīng)保證人物、內(nèi)容積極證明，個性鮮明。
家長選擇的時候要盡量認(rèn)準(zhǔn)獲獎類經(jīng)典書籍，不要讓市面上一些看似色彩鮮明實(shí)在內(nèi)容充斥著糟粕的盜版書籍荼毒孩子的心靈。好讀書還要讀好書。當(dāng)然，在選書過程中也可以選擇一些其他形式的書籍，比如有聲書、翻翻書，讓孩子通過聲音的接觸以及立體呈現(xiàn)增強(qiáng)印象，多方面鞏固知識。
五歲以上的孩子，可以為孩子選擇名著、經(jīng)典和獲獎書籍。這個時候的孩子對周圍的一切都充滿著好奇，所以家長要多為孩子選擇“十萬個為什么”以及闖關(guān)、走迷宮等內(nèi)容的書籍。
讀書不一定是個枯燥的過程，尤其是對于剛開始接觸書籍的孩子，家長可以多為孩子選擇顏色鮮亮、樣式多樣的書籍來增加孩子的閱讀興趣，同時要保證及時更新孩子的書架和書櫥。
在親子過程中家長要明白一個原則，閱讀更是個需要長期堅持的過程。家長在陪伴孩子閱讀的過程中要擺正心態(tài)，為孩子創(chuàng)造一個好的讀書環(huán)境，同時給孩子樹立好的榜樣并給與鼓勵，陪伴孩子一同進(jìn)步。
