鋼琴、電子琴、二胡、舞蹈、繪畫、武術(shù)。為了讓獨(dú)生女兒姍姍學(xué)有所成，愛女心切的父母為她報名參加了N多興趣愛好培養(yǎng)班。3年時間不算長，如果精于一技，也許已是“小荷已露尖尖角”了。但3年過去了，姍姍無一學(xué)成，還有了抵觸情緒，再也不愿參加興趣班了。為了讓父母放心，9歲的孩子還寫下承諾書，保證長大以后不怪父母，這些才藝都是自愿不去學(xué)的。
3年換了6把式 還是沒興趣
9歲的姍姍乖巧可愛，為了讓女兒姍姍長大以后有一門拿手的才藝，市民何先生和妻子商量著讓孩子上課外興趣班，選擇了鋼琴、電子琴、舞蹈等藝術(shù)類的興趣班，即便不是為了謀生，但多一樣才藝，總會占得一些先機(jī)。
可女兒每樣興趣班都只上幾個月便沒了興趣，先是鋼琴，后來是繪畫、舞蹈、電子琴、二胡，女兒的熱情都只有“3分鐘”。3年過去了，女兒學(xué)過的才藝有6樣之多，但每樣都只是剛學(xué)會就沒了興趣。
責(zé)任自己負(fù) 9歲女孩寫承諾書
“姍姍，你現(xiàn)在不學(xué)，長大以后，會不會怪我們當(dāng)初怎么沒有好好培養(yǎng)你呢？”何先生經(jīng)常半開玩笑地對女兒說道。何先生和妻子認(rèn)為孩子不能硬逼，逼是逼不出來的，可眼睜睜地看著女兒“不學(xué)無術(shù)”，何先生和妻子看在眼里急在心頭，還不好表露出來。
“我給你們寫個保證書嘛。”被父母念叨了多次，姍姍大筆一揮，寫下保證書：“我自愿不學(xué)鋼琴、電子琴、二胡、舞蹈等多樣，還包括繪畫、武術(shù)，我長大后不怨媽媽、爸爸。”何先生看后哭笑不得。
怕父母責(zé)怪 偷改保證書
姍姍在6月寫下這份保證書，昨日何先生發(fā)現(xiàn)，保證書已經(jīng)被篡改了內(nèi)容，由當(dāng)初的“不怨爸爸媽媽”改成了“不怨媽媽，要怨爸爸”。
“這孩子，肯定怕以后被責(zé)怪，悄悄又把內(nèi)容改了。”何先生說，可能是因?yàn)槠綍r自己對她管得比較嚴(yán)。
新聞面對面》
“我就是不喜歡”
記者：爸爸媽媽是望女成鳳啊，你怎么就不來勁呢？
姍姍：我就是不喜歡嘛。我知道父母是為我好，可不喜歡就是不喜歡，不喜歡就不想去。
記者：未來要是沒有其他的同齡孩子強(qiáng)，以后會怨爸爸媽媽嗎？
姍姍：……
孩子太小 負(fù)擔(dān)不起未來
“一個9歲的孩子，怎么能讓她自己承諾，為自己的未來負(fù)責(zé)呢？”重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院心理衛(wèi)生中心專家胡華聽聞此事后說，何先生的做法里有對的一面，何先生懂得孩子的教育問題不能光靠硬逼，但何先生讓孩子寫承諾書，或者說默認(rèn)了孩子的承諾書，這就是對孩子的未來不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
胡華說，作為一名9歲的孩子，她根本就沒有能力去為自己的未來負(fù)責(zé)，如果何先生聽之任之，作為孩子的家長和監(jiān)護(hù)人，就是失職。在孩子還未成年之前，父母就應(yīng)該為孩子負(fù)責(zé)。
教育專家》
父母要發(fā)掘孩子的興趣并培養(yǎng)
教育專家認(rèn)為，課外培訓(xùn)只有建立在孩子有興趣的基礎(chǔ)上，方能收到良好的效果。一些家長盲目跟風(fēng)、功利思想嚴(yán)重，沒有考慮到孩子的興趣和特點(diǎn)，只會加重孩子的負(fù)擔(dān)。再者，孩子有自己特殊的興趣，父母應(yīng)及時發(fā)掘。
擴(kuò)展孩子的視野對發(fā)現(xiàn)興趣很重要。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇上了令他雙眼發(fā)光的事物時，這種興趣就值得培養(yǎng)，父母應(yīng)該鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
同齡孩子這么說：
“不喜歡的，是不得去噻！”
10歲的佳佳就讀于新牌坊小學(xué)，佳佳聽完姍姍的故事后理直氣壯地說道：“不喜歡的，是不得去噻！”佳佳說，不管父母給自己報了什么樣的興趣愛好班，如果自己不喜歡，沒有興趣，就不會去，姍姍不去學(xué)，肯定是因?yàn)樗龥]有興趣。對于長大以后會不會怨父母，佳佳沒了主意。
9歲的文文也堅(jiān)決地站在姍姍一邊，誰愿意去學(xué)自己不感興趣的東西呢，這就是現(xiàn)在孩子的性格。
聰明家長這樣做：
困難的時候推他一把
文文學(xué)習(xí)武術(shù)4年了。文文天生體質(zhì)就不好，父母想讓他通過學(xué)習(xí)武術(shù)強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)男子漢的氣質(zhì)。但文文開始學(xué)了兩個月后就沒有興趣了，媽媽一問，才知道文文不去學(xué)武術(shù)是怕困難。
隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的深入，課程已經(jīng)由原來簡單的幾個動作演變到比較復(fù)雜困難的動作了，文文怕苦怕累，硬是不去學(xué)武術(shù)了。媽媽開始也著急，但也沒有逼文文，也沒有打文文，而是陪著文文去學(xué)習(xí)，多給孩子鼓勵，當(dāng)然，有時候也適當(dāng)?shù)匕l(fā)一下“威”。孩子堅(jiān)持過最困難的極限后，又學(xué)得津津有味了。現(xiàn)在，孩子仍然堅(jiān)持學(xué)武術(shù)，體質(zhì)好多了，吃苦精神也培養(yǎng)出來了。
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