高中三年，是孩子人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。在三年的學習生活中，作為家長，我有一些經(jīng)驗可供大家參考。需要強調(diào)的一點是，每個孩子都有自己的實際情況，應具體問題具體分析，最適合孩子自己的學習方法才是最好的學習方法。平日讀書以孩子為主，高考之時要堅持到底。
到了高中階段，孩子們逐漸成年了，家長應該意識到要把學習作為生活的中心，做到一切為學習服務。這并不是說要孩子死抓著書本習題不放，而是時刻提醒孩子肩上的主要任務是學習，讓孩子做到勞逸結合，收放自如。如此稍作調(diào)整后，心中的雜念自然少，孩子也會以最好的狀態(tài)投入到學習中去。
打好高一、高二的基礎
孩子在高一、高二階段，必須打下牢固的基礎，形成有效的知識體系，高三復習時才能夠站在主動的位置。
偏科是基礎學習的大忌，家長一定要提醒孩子明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎板塊，要想在后面的時間里補回來是十分困難的，因為高中的學習時間安排非常緊湊，基本上很難再擠出回補的時間。
在這兩年的學習中，除了階段性考試前的復習時間外，其余的時間都應該以預習為主，預習從精，復習從簡，加以適當?shù)木毩暳俊?/u>
現(xiàn)在的中學課本起點都比較低，一般來說孩子自己就能夠看懂，在課前就可以做好預習工作。預習前先翻看目錄，讓自己對全書內(nèi)容有一個總體把握，接下來的學習才不會顯得盲目。預習時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預習；二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學習比較有效果。預習要做得精細，劃出重點內(nèi)容，并在疑難問題上做上記號。做好了預習工作后，老師在講述對應的內(nèi)容時，學生就能主動地獲取知識，而不是被動地接受知識，這樣學習的信心就比較足，課堂效率也比較高。
在學習過程中，做任何一項工作都要保持一定的連續(xù)性，趁熱打鐵，不要被打斷，否則打斷后把知識重新調(diào)度出來，重新進入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時間。不同科目的學習可以文理交錯，以保持學習的樂趣，避免枯燥乏味。另外，學習過程中的總結歸納十分重要，每個科目都應該準備一本本子記錄。一是對難點、易混淆知識點的總結歸納，寫寫自己獨到的見解，畢竟用孩子自己的理解才能更好地加深記憶；二是對孩子好的思路，精彩的解題步驟的總結歸納，這些都是瞬間的靈感，告訴孩子不記錄下來就容易流失；三是對錯題的總結歸納，錯誤也是一筆寶貴財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。
階段性考試前的復習是統(tǒng)領本階段學習內(nèi)容的重要步驟。這需要對本階段的知識進行有序的整理，形成章節(jié)的樹狀結構（樹狀結構類似計算機的資源管理器，也相當于書本的目錄），以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào)。
高三的拼搏
進入高三后，主要的任務就是復習備考。高三的學習安排會比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科老師在接下來一年里的安排，以便自己和孩子跟上老師的進度。在高三，最忌諱的是老師講一套，孩子自己另外搞一套，這樣只會得不償失。作為家長要相信老師，配合老師，是我們的必由之路。
在高三繁忙的學習階段，偏科現(xiàn)象更容易產(chǎn)生，這需要我們提醒孩子計劃好每一天的學習，約束自己均衡地完成好各科的任務。對于學習計劃的制定，最重要的是張弛有度。過松的學習計劃不利于充分地利用時間，過緊的學習計劃則難以完成，容易產(chǎn)生負疚感，影響心理情緒。最好在各科都安排好時間的情況下再有一個小時的機動分配時間，以應付特殊情況。安排計劃時，用腦方式相近的工作應該分隔開，比如說按“背英語單詞、做數(shù)學題，背文言文、做物理題”的順序進行，以合理用腦，提高大腦效率。另外，還要充分地利用好時間的“邊角料”，如飯前睡前等零碎的時間，做一些零散的復習工作，如看地理地圖冊。
由于高三是用不足一年的時間來復習高中三年的知識，因此不斷地回顧復習過的知識點，避免遺忘，是很有必要的。這里有兩種回顧方式，一是課后對復習的知識作一次小結，我家孩子比較習慣課后利用中午和自習課的時間及時小結。這種小結不用花太多時間，大多數(shù)是思考課堂上還未弄懂的問題，或者對堂上復習的知識進行梳理。這個過程與高一高二的復習類似，但在高三就顯得更為重要了。二是做一些前后知識綜合的題型，在復習后面知識的同時回顧前面的知識。
在一環(huán)扣一環(huán)的緊張學習氣氛中，加強身體鍛煉和心理狀態(tài)穩(wěn)定是復習備考的重要條件。
身體是學習的本錢，倘若感冒個三五天，學習效率必然受到影響，失去的時間也難以彌補，更不用說生病住院了。為此，我有幾條建議：（1）孩子要加強體育鍛煉，最好的方式是跑步；（2）每天要保持足夠的睡眠，要明白“開夜車”并沒有為孩子自己爭取到更多的時間，僅僅是在攫取第二天的時間罷了；（3）騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。
心理狀態(tài)的平穩(wěn)是順利復習的重要保障，以下是我家孩子自己調(diào)整心理狀態(tài)的幾點經(jīng)驗：（1）多做深呼吸。（2）多讓自己微笑。（3）正確地認識自己，給自己一個恰當?shù)亩ㄎ?，不卑不亢，不為自己制定過高的目標。（4）多點為他人著想。雖然自己是高三學生，學習任務重，但不要總是以自我為中心。多一分包容，多為身邊的親朋、同學著想，自己的心也舒坦。（5）高三的大型考試比較多，不要太在意每次考試的分數(shù)與名次，應該清楚只有高考才具有決定性，只要自己完成了該階段的復習任務就應該為自己高興。（6）大氣。清楚自己每一個階段的主要任務是什么后，排除雜念，一心一意地做好自己該做的工作，不要為瑣碎的事情作繭自縛。
在高三的最后階段，高考分數(shù)的增長點應該放在三個方面：一是審題，二是規(guī)范，三是錯題。審題是開局，可謂是一著不慎，全盤皆輸；規(guī)范是得分的保障，如果答案意思正確，但表述不規(guī)范被扣分，就實在冤枉；回顧錯題，是對孩子過去勞動成果的充分利用，也避免了將來的后悔。
高三的題目做得多了，容易產(chǎn)生思維定勢。比如說看到與做過的題目類似的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯了，原來題目之間有細微的差別。為了走出這個圈套，孩子必須對每道題都要具體分析，切不可想當然。
我認為，只要分清主次，合理安排，一天一天地走過來，高三是充滿挑戰(zhàn)與激情的。
下面以我家孩子的經(jīng)驗介紹幾個科目的具體復習情況。
語文
到了高三，語文的復習板塊是按照高考題目的分布來劃分的，課堂內(nèi)容對考試的針對性比高一高二更強，因此要引起足夠的重視。例如：（1）詩歌鑒賞，在讀懂詩的前提下，最重要的是分析詩歌的主旨和采用的藝術手法。詩歌的主旨可以通過熟悉常見的詩歌內(nèi)容來歸類分析，如田園詩一般是表達詩人對大自然的熱愛，對世俗的厭倦，對官場的暗諷等。當然，有些特殊的要根據(jù)具體的詩句來分析。藝術手法方面，重點是掌握常見的藝術手法及其具體作用。（2）現(xiàn)代文閱讀，把題型分為概括型、“為什么”、手法作用、提取主旨幾個方面，注意相應問題回答的切入口和規(guī)范表述。（3）字音、字型、詞語的積累，這些題目老師會給大家做很多，不用另外去找了，只求做過的都掌握就可以了。（其實如果在高一高二就注意積累，完成這些題目是不成問題的）（4）古文方面，讀背篇目要經(jīng)常反復地去背誦，而且要能夠把字寫對，因為考試的題目是默寫。針對文言文閱讀，應該熟練掌握十篇左右高中的重要文言散文，熟悉其注釋以及重點句子。文言虛詞要重點關注，熟練掌握常見虛詞的用法。文言翻譯在直譯的基礎上講求通順。（5）作文，到了高三，作文的應試性加強，而且主要訓練議論文，同學們要在訓練的過程中，尋找到最適合自己的文體，然后對該文體加強練習。如果是寫議論文，寫作素材的積累十分重要。素材的來源廣泛，先是語文課本的課文內(nèi)容和作者生平，再是高中各學科的有關知識人物，還有時事熱點人物事跡。其中，如果詩句運用得好的話，可為文章增色不少。在高三的繁忙學習中，由于見效慢，語文的學習時間是很容易被擠掉的。因此，我們要嚴格地保證語文學習的時間，落實好老師布置的每一項任務，緊緊地抓住語文不放手。
數(shù)學
數(shù)學在高三復習的過程中，首先須沿用前面提到的高一高二的方法。這里再補充幾點策略：（1）突出重難點，加強突破。比如說高考數(shù)學的難點有函數(shù)數(shù)列不等式、解析幾何等，當復習到這些內(nèi)容時，做的習題量要相應地增多，而且要更多地去總結靈活的思路與技巧。對一些基本的模型，如“三個二”間的關系、圓錐曲線的焦點弦、常見的非基本函數(shù)（如y=x+1/x，y=xlnx）等要熟悉其基本特征、重要性質(zhì)和常見思路。數(shù)學的基本思想，如數(shù)形結合、換元、構造、放縮等應爛熟于心。（2）注重規(guī)范，簡單題詳答，難題簡答。數(shù)學有數(shù)學的語言，數(shù)學語言的使用有其規(guī)范性，這點在前面已經(jīng)強調(diào)，到了高三更為重要。簡單題應該詳細地寫出解題步驟，分步得分，不要跳步，尤其是證明題。難題由于具體步驟煩瑣，只要寫出能夠體現(xiàn)解題思路關鍵的步驟即可。（3）掌握一定的應試技巧，學會“混分”。在平時訓練過程中，明確題目的得分點，考慮如何在不能完全做出一道題目的情況下最大限度的得分。（4）不遺漏考綱要求較低的知識點，這些題目一般只要看過課本都能夠做出來的，技巧性不強，但切不可忽略。
高三數(shù)學的學習要有激情，也要經(jīng)得起挫折。
英語
英語的學習也應沿用高一高二的方法。這里再補充幾點策略：（1）在學習高三課本的同時抽空復習前兩年的單詞（這項工作最好能在高三前的暑假完成），因為高三后期的時間實在很緊迫。（2）復習基本的知識點和語法點時，最好能夠一次就記準了，后面基本上沒有時間再看一次。（3）加強高考相應題型的訓練，掌握答題技巧。比如說閱讀理解，盡量做到先看題目再看文章，跳過無用的信息，可以提高做題效率。（4）相信自己的語感。如果在前兩年有注意培養(yǎng)自己強烈的英語語感的同學，考試做題時更應該相信自己的第一感覺。
物理
綜合
綜合科的改動比較大，在此我建議：第一，綜合科不同于專業(yè)科，應該回歸課本，以課本為主要復習對象；第二，綜合科的知識面很廣，高考前很難再全面地復習，因而高三平時的復習就應該重視；第三，做好錯題記錄，這是綜合科很好的考前閱讀材料。
平時：以我為主
什么叫“以我為主”？簡而言之，就是要從自己的實際出發(fā)，養(yǎng)成最適合孩子自己的學習方式和生活習慣。如何“以我為主”？不妨舉幾個例子來解釋一下。
比方是聽課。高三的老師講課水平一般不差，但是他們是在給至少50名學生授課，而不是為每一個學生量體裁衣般授課，所以老師講的內(nèi)容肯定不完全適用于你的孩子。這時就需要孩子自己權衡，如果是太容易的題目就可以選擇不聽。再比方如何利用學習時間的問題。高三的作業(yè)很多但是時間不夠多，何況除了作業(yè)之外還要復習很多內(nèi)容。一寸光陰一寸金，怎么利用好有限的時間？根據(jù)孩子的情況，我的建議是：簡單的題目通通不做；不僅如此，而且五分鐘內(nèi)想不出來的題目也通通不做，這主要是針對數(shù)理化來說的。因為每天要復習超過至少4門課程，哪有時間抽出半個小時來應對一道題？再說高考中最關鍵的就是中等難題，高等難題很少，簡單的題目大家都會而且不易失誤，想要拿高分的前提是不要在難度不大的題目上失誤，常言道“好鋼用在刀刃上”，千萬不要浪費有限的時間和精力。所以如果你家孩子不是那種腦瓜子特別聰明的話，最好還是不要花太多時間去死摳難題，那樣只會事倍功半。
最后說說“以勤補拙”的問題。雖然我家孩子腦袋瓜子不夠靈活敏捷，但是他告訴我他發(fā)現(xiàn)了一個絕招：像背英語單詞一樣把經(jīng)典的數(shù)理化例題的解題思路背下來，見一道背一道；而且反復看反復背?！扒诒场碑斎皇潜哭k法，可是很有用，因為能“補拙”：如此循環(huán)往復十遍八遍之后，他見到相似的題目簡直像條件反射般就做了出來，夸張點說是見神殺神遇佛殺佛。能夠輕描淡寫閑庭信步之中把難題全都解決自然很是瀟灑，但是很可惜能做到的學生鳳毛麟角。如果你家孩子不在這些稟賦過人的學生之列，該死記硬背的還是要死記硬背。俗話說“死去活來”——先往死里背，做題考試才能有活路嘛。對付數(shù)理化尚且如此，文科的很多東西更是要花點時間好好去背了。不過，世界上沒有放之四海而皆準的絕對真理，這些經(jīng)驗更不會是點石成金的寶典，成績優(yōu)秀的學生成功的原因不盡相同，再優(yōu)秀的老師的教學可能也不對你的胃口，甚至所有人都認可的秘訣給你也未必用得順手?！耙晕覟橹鳌钡姆疵婢褪且磺须S老師、隨高手、隨大流，“拿來主義”沒有錯，但是拿來之前要先檢驗一下別人的經(jīng)驗是否適合孩子自己，而不是要盲從。從自己實際出發(fā)找到最適合自己最能提高自己學習水平的方式——這便是“以我為主”的真諦。
考試：堅持到底
很多意外不以我們的意志為轉(zhuǎn)移，也就難以避免；但是意外更多的是影響我們的心態(tài)，所以在短時間內(nèi)消除意外帶來的不利影響不見得做不到。如果霉運光臨到你家孩子的頭上，如何做到“障百川而東之，挽狂瀾于既倒”？
奇跡從來都不是等來的，而是自己創(chuàng)造出來的！
當然，想和做是兩回事。下定決心堅持考下去是一回事，但是在后面的考試中完全不受前面的挫折影響是另一回事。對缺乏必勝信念的人，哀兵心態(tài)也許能破釜沉舟；對自己信心百倍的人，驕兵心態(tài)可能會勢如破竹所向披靡。在考試中最可怕的不是過于自負或者過于自卑，而是瞻前顧后想贏怕輸。所以，盡管我時不時會不由自主想起可能接到的令人難堪的分數(shù)和結局，但是我們要告訴孩子考任何一門之前都抱定主意：第一，要心無旁騖，眼前的考卷就是要面對的一切，考好這一門是唯一的任務；第二，即便再遇上意外，也萬萬不要分心去想考試之外的事，死豬不怕開水燙，光腳不怕穿鞋的，照考不誤！所謂民不畏死，奈何以死懼之？心中已把自己置之死地，能不能“后生”是一回事，堅持到底做到問心無愧是另一回事！
總之，在高考中遇到意外是很正常的，只要處理得當，老天開的玩笑就只是玩笑而已，不會是什么大災大難。不管是抱著什么心態(tài)去參加高考，自信也好自卑也罷，都要明白參加了這場考試就不能輕言退出，既然如此無論遇到什么情況都要堅持下去，認認真真考完。考過的科目就是潑出去的水永遠收不回，如果失誤了不管怎么懊悔也沒用；但是還沒考的科目卻是未開拓的處女地，莫問收獲先去耕耘了才有可能豐收。堅持到底未必都能像我那么好運，但是自暴自棄隨意為之只會帶給你肯定不妙的結局，信不信由你。
但愿作為家長，我的這些經(jīng)驗之談能給大家一點啟發(fā)和幫助。
