每年閱讀300本書以上的日本知名講師，告訴你如何運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”“二八法則”“艾賓斯曲線”牢牢掌握每一本書中的知識，讓你每一次的讀書都不再是無用功。
書中整理記錄了大量作者親身實踐的讀書案例和思維導(dǎo)圖，如“讀書+創(chuàng)業(yè)”“讀書+資格考試”“讀書+提升工作技能”等，用更直觀的方式教你帶著目的去讀書，在實踐中發(fā)揮更大的作用。
在成年人的世界里，讀書這一行為或多或少會帶有目的性，有時為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，有時為了提升工作能力，有時想要從書中獲得靈感，等等。但是，有時候我們明明讀了很多書，卻還是沒有徹底掌握書中的內(nèi)容；有了新的靈感和見解，也沒有馬上付諸行動。讀書是需要投入時間和金錢的，沒有給自己帶來改變的讀書實在是一種浪費(fèi)。
這本書介紹了作者在創(chuàng)業(yè)時如何將書中的知識應(yīng)用到實際行動中，他用大量的書和實例講解自己是如何做筆記、如何牢記書中的內(nèi)容，以及如何將書中的內(nèi)容付諸行動。其中更有作者精心總結(jié)的實用性讀書技巧，能夠幫助你提高閱讀效率，縮短閱讀時間。例如，如何制作一本書的思維導(dǎo)圖，給書中內(nèi)容創(chuàng)建形象、聯(lián)系記憶，將書中的關(guān)鍵詞整理成故事等。這本書，讓你的讀書不再只是“讀書”。
大巖俊之
RoleJob法人、研討會培訓(xùn)指導(dǎo)。1971年出生。大學(xué)畢業(yè)后，分別在電子部件制造商、半導(dǎo)體商社等4家公司擔(dān)任法人銷售。在以上公司任職期間，銷售額年均增速1.5倍，并且銷售業(yè)績始終保持。
之后在走向獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的道路上，他發(fā)現(xiàn)了“成功人士皆為讀書家”的觀點，于是開始嘗試一年間閱讀300本以上的書。
他在學(xué)習(xí)各種速讀法的過程中，逐漸達(dá)到了所有速讀法的極限，因此致力于開發(fā)誰都能掌握的、并且絕不會遭遇瓶頸的讀書法“緩速讀書”，舉辦了許多場演講。
2010年正式獨(dú)立創(chuàng)業(yè)之后，作為開發(fā)讀書法、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的講師，開展了更多的讀書、講座活動。2013年起，成為指導(dǎo)教學(xué)的講師。
序言
第一章 ?有效率地讀書
1.1確定讀書目的
1.2只摘取自己需要的信息
1.3通過序言、目錄和后記掌握概要
1.4要有時間意識
1.5不試圖全部理解
1.6有意識地“輸出”
1.7爭取多讀
1.8不被他人的意見左右 ?
1.9不借書
第二章 ?邊讀邊做筆記
2.1如何記錄讀書筆記
2.2把書弄臟也要記下來 ?
2.3如何制作讀書筆記 ?
2.4把握書的結(jié)構(gòu)層次 ?
2.5什么是思維導(dǎo)圖 ?
2.6讀書思維導(dǎo)圖的制作方法 ?
2.7如何制作一本書的思維導(dǎo)圖 ?
第三章 ?牢記讀到的內(nèi)容
3.1為什么記不住書中內(nèi)容？ ?
3.2反復(fù)閱讀，留存記憶 ?
3.3丟棄 80% 的內(nèi)容，找出重要的 20% ?
3.4帶著感情閱讀 ?
3.5以向他人復(fù)述為前提來閱讀 ?
3.6整理成故事來記憶
3.7使用首字來記錄文字
3.8創(chuàng)建形象，聯(lián)系記憶
3.9便利貼記憶法 ?
第四章 ?將書中內(nèi)容付諸行動
4.1知識，只有付諸行動才可發(fā)揮效果 ?
4.2將自我指導(dǎo)用于讀書 ?
4.3從書本上設(shè)定行動目標(biāo) ?
4.4想象自己達(dá)成目標(biāo)時的樣子 ?
4.5明確現(xiàn)在的位置 ?
4.6思考與行動目標(biāo)之間的差距 ?
4.7為了填補(bǔ)差距的具體行動 ?
4.8從所寫的項目中選出一項 ?
4.9將行動細(xì)分成從明天就能開始的小步驟 ?
4.10確定需要實施的事情 ?
4.11將行動告知他人 ?
4.12付諸行動
第五章 ?讀書對人生產(chǎn)生影響的實例
5.1讀書 + 創(chuàng)業(yè)
5.2讀書 + 自我啟發(fā)
5.3讀書 + 考取資格證書 ?
5.4讀書 + 掌握領(lǐng)導(dǎo)力 ?
5.5讀書 + 提升工作技能 ?
后記
出版后記
第一章有效率地讀書
1.1確定讀書目的
你手邊的一本書，是因為什么才買下來的呢？
你為什么想要讀它？
“因為上面有我想要了解的內(nèi)容”“和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)相關(guān)”“這本書現(xiàn)在很流行”“想提高自己的工作能力”“收集些寫博客和聊天的素材”……每個人一定都有各自的讀書“目的”。
大部分人在讀書的時候，這些“目標(biāo)”會變得模糊。然而與小說不同，商務(wù)類書籍是需要帶著“目的”去閱讀的。
帶著主動意識去行動會更加專注，因此也會更集中注意力，容易有所收獲。
在此，我們不妨做個實驗。
請閉上雙眼，想一想現(xiàn)在在你周圍有多少藍(lán)色的物體，在心中默默地數(shù)一下。
好了，請睜開眼睛吧。
在閉上眼睛的狀態(tài)下，數(shù)出了多少？
接下來請掃視四周，確認(rèn)一下身邊究竟有多少藍(lán)色物品吧。
就在你睜開眼環(huán)視周圍的時候，是不是感覺雙目所及的藍(lán)色物體一下子都飛入眼簾了呢？
你一定會驚覺：“原來我身邊有這么多藍(lán)色的東西??！”沒錯，這就是主動意識的力量。
給大家說說我的經(jīng)歷吧。
幾年前，我一直考慮要換輛車。因為家里有兩個年幼的孩子，所以決定選擇廂式旅行車。豐田的諾亞、本田的步威、日產(chǎn)的賽瑞納等車型都在我的考慮范圍內(nèi)。
那段時間，我?guī)缀趺刻於荚诳磶铰眯熊嚨挠嵪?。對于周圍原來“跑著這么多旅行車”很是驚訝。
在我對廂式旅行車開始關(guān)注之前和之后，其實在馬路上跑的箱式旅行車的數(shù)量根本沒有變化。但由于我的關(guān)注，注意力焦點集中了，所以變得很在意。
結(jié)果是看了那么多的廂式旅行車，我漸漸地失去了新鮮感。
讀書時也會有這種情況。
明確目的，知道自己“想從這本書里得到什么”，再去閱讀，這樣就能“集中火力”，更容易找到想知道的信息。
那么，請把讀書的目的設(shè)定得與“行動目標(biāo)”相近一些。
具體請參照第四章“怎樣將讀書轉(zhuǎn)化為行動”。讀完書之后，請務(wù)必將其與自己的行動聯(lián)動起來。
順便一提，在我所主持的讀書研討會上，會使用下頁的表格。
表格可以記錄書的內(nèi)容，也可以畫思維導(dǎo)圖（見第43頁），請大家務(wù)必嘗試一下。
1.2?只摘取自己需要的信息
要一邊翻書，一邊尋找對自己有用的信息。
通常一本書有200~250頁，要從中找出需要的信息，多少都要習(xí)慣一陣子。然而一但學(xué)會了，就可以更有效率地閱讀。
具體做法如下：先想好關(guān)于書本的“問題”，然后在書本中找出應(yīng)對這些“問題”的答案。想要練就這種“技能”，按下面的步驟操作是很重要的。
?、偾宄鞔_自己的讀書目的
?、诟庞[序言、目錄、后記等部分，大概了解書的內(nèi)容
?、鄞_定問題（考慮深入閱讀的目的）
只要一有問題，人類的大腦就會想要找出答案。那么，我們就利用這個特性，提出問題。
什么是“問題”？下面舉幾個例子。
“哪些信息對我達(dá)成目標(biāo)是有幫助的？”
“本書最重要的三點是什么？”
“哪些內(nèi)容對我下一次的演講、研討會、公司培訓(xùn)有用？”
“哪些信息對整理資料來說是必需的？”
“為了使交流更順暢，有哪些需要做的事？”
“如何解決現(xiàn)時出現(xiàn)的問題？”
“解決××的方法、提高××的方法、能夠××的方法有哪些？”
思考和確認(rèn)以上三個步驟，最低也要花20分鐘左右。
在我主持的“讀書研討會”上，倡導(dǎo)的是①花5~10分鐘，②花10~20分鐘，③花5~10分鐘，總共需要20~40分鐘的時間。
通過落實以上步驟，就能把焦點更多地放在“目的”和“問題”上，在翻開書的同時，也會專注于自己需要的內(nèi)容。
對于有些人來說，想要的內(nèi)容好像會自動顯現(xiàn)出來一樣。
1.3通過序言、目錄和后記掌握概要
大家是在考慮讀書方法的基礎(chǔ)上閱讀嗎？
大概大部分人都是什么都不考慮，就從第1章開始讀書的吧？從開頭一字不落地看到結(jié)尾，這樣才感覺真正讀完了對嗎？
但是書并沒有標(biāo)準(zhǔn)的閱讀方法。無論你怎么讀，都沒問題。
沒有必要按順序從頭讀到尾。
請回憶一下在書店買下一本書時的情形吧。
怎么說買本書都得花500~1000日元呢，誰都不會選一本不適合自己的書籍。所以大家努力在短時間里區(qū)分哪些書適合自己，哪些不適合。
首先，在書店拿起一本書時，一定是因為對書名感興趣吧？
“作者是誰呀？”抱著這個疑問，會再去看一下作者簡介。
然后因為沒時間仔細(xì)讀所有內(nèi)容，就會隨便翻一翻，大致了解一下寫的是什么。
我想大家大多是這樣，從各種角度來確認(rèn)要不要購買一本書的吧。而這個做法，也能用于讀書的過程中。
讀書時最先需要確認(rèn)以下三項：
……
學(xué)生時期的我，是一個“不讀書”的人，語文課成績也不盡如人意。
閱讀理解力基本為零，可以說就是個“無能之人”啊。開始上班之后，迫不得已也稍微鍛煉出了些許閱讀和寫作技能，但因為仍舊討厭讀書，所以在寫文件、書面報告等筆頭工作上，吃了不少苦頭。我開始認(rèn)真地閱讀，是過了30歲之后。
那時候我正準(zhǔn)備獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。某天，我突然看到一本書，上面寫著這樣一句話：“成功人士皆為讀書家?！?/b>
我天真地認(rèn)為，即使無法立刻創(chuàng)業(yè)成功，只要模仿成功人士的做法，總有一天我也會加入他們的行列。于是，在一年里竟然讀完了300本書。
那段時間，真的是在“閱讀”這一件事上付出了很多努力。
然而，不管我怎么拼命地讀，感覺還是完全記不住，讀過即忘。
為了徹底找出原因，我參加了許多讀書討論會，不僅花了不少錢，還認(rèn)真地研究了一番。
我的努力終于有了回報。此后，我讀書更有效率了，對于書中的內(nèi)容，也能在筆記本上清楚地總結(jié)、扎實地記憶。
能夠真正吸收一本書中的知識，這種喜悅之情至今仍讓我記憶猶新。
但是，知識量雖然水漲船高，在我自己身上卻并沒有體現(xiàn)出任何成果。
我當(dāng)時的目標(biāo)是成為一名研討會的講師。凡是市面上關(guān)于創(chuàng)業(yè)、研討會講師、演講以及咨詢方面的書，我基本都讀過了。然而過去很長時間，我最終還是沒有成為講師，更別說創(chuàng)業(yè)了。
我的努力就這樣付之東流了？
那當(dāng)然！光讀書不行動怎么行？
通過閱讀書籍可以獲得知識，但只有付諸行動才有效果。換言之，通過讀書設(shè)定行動目標(biāo)后，在最終得以實現(xiàn)目標(biāo)之前，必須不斷地深耕。
本書不單單是教大家如何通過讀書來獲取知識，而且還總結(jié)了一些能讓你實際行動起來的方法。
我就是通過這種方法，堅持不懈地汲取知識、付諸行動，最終成為一名研討會的自由講師的。而在我身上發(fā)生的變化不止如此，在其他方面，我也達(dá)成了自己想要的目標(biāo)。
那么，我是如何從書中的內(nèi)容汲取靈感，化為行動的呢？接下來我會以自己作為研討會講師而獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗為例，在書中做出具體的說明。
希望各位在讀完這本書之后，不但能收獲知識，也可以像我一樣行動起來，獲得成功。
大巖俊之
