2012高考一天天臨近了，把握好最后的沖刺階段，對(duì)六月份的高考至關(guān)重要。在高考的高考最后的沖刺階段，小編為大家總結(jié)了2012年成都高考英語沖刺指導(dǎo)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、強(qiáng)化訓(xùn)練，把握做題技巧，提升做題能力
經(jīng)歷了一輪、二輪復(fù)習(xí)，大家也就跨越了基礎(chǔ)鞏固的階段，進(jìn)入第三輪的沖刺階段了。這個(gè)階段的一個(gè)主旋律就是模擬實(shí)戰(zhàn)，通過大量的模擬題和真題的訓(xùn)練，一方面，查漏補(bǔ)缺，把握考點(diǎn);另一方面，提高應(yīng)試能力，調(diào)整備考心理。但是只知道搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不注重技巧的歸納和考點(diǎn)的總結(jié)，做再多的題，也只是重復(fù)勞動(dòng)，毫無意義。下面我們針對(duì)各個(gè)板塊，給大家提供一些做題的方法和技巧。
1、聽力
聽力的功夫是在平時(shí)練出來的，每天至少要保持10-20分鐘的聽力時(shí)間，聽力材料盡量選用歷年的真題，因?yàn)檫@種聽力材料的讀音、語速和題型等都是最規(guī)范的，或者是選用與高考的題型和難度一致的模擬題。
做聽力的時(shí)候，嚴(yán)格按照考試的流程來。拿到題目，
(1)首先要預(yù)讀題干和選項(xiàng)，劃出關(guān)鍵詞;
(2)其次在聽材料的時(shí)候，要學(xué)會(huì)速記關(guān)鍵信息，如數(shù)字，地點(diǎn)，時(shí)間等;對(duì)于英語的語音習(xí)慣，如連讀，失去爆破，弱讀和重讀等要保持一個(gè)熟悉度。
(3)另外，做完的聽力題目也要好好利用，要善于總結(jié)題干設(shè)問的題型，如事實(shí)細(xì)節(jié)題，推理判斷題等，根據(jù)題型的不同，來選擇重要的速記信息;同時(shí)，要注意總結(jié)場(chǎng)景詞匯和句型，比如對(duì)于餐館場(chǎng)景中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞句型，要做到能熟練認(rèn)知快速反應(yīng)。
2、閱讀
閱讀理解是高考中所占分值較高的部分，它考查的是語言的綜合運(yùn)用能力。在這個(gè)階段，要利用好歷年真題，把握真題的命題思路和考點(diǎn)。很多同學(xué)往往有這樣的困惑，就是明明文章是看得懂的，但一做題就出錯(cuò)，要么就是題是做的對(duì)的，但是時(shí)間卻不夠用。如果是這樣的話，那問題就出在你的閱讀技巧上了。
(1)首先，拿到題目不要急著看文章，先讀題目，劃出關(guān)鍵信息，比如NOT，選項(xiàng)中的區(qū)分性信息等，基本上在瀏覽完題目之后，就會(huì)對(duì)文章的大意有了大致的猜測(cè);
(2)另外，要確定題目的考查類型，比如，是屬于事實(shí)信息題，還是推理判斷題，還是詞義猜測(cè)題等等，然后根據(jù)題型的不同，在閱讀原文的過程中定位關(guān)鍵信息。
(3)其次，在閱讀文章的時(shí)候，要進(jìn)行泛讀，訓(xùn)練scanning(略讀)和skimming(跳讀)的技巧，學(xué)會(huì)猜測(cè)詞義和分析長(zhǎng)難句，并注意重要信息出現(xiàn)的標(biāo)志，如人物的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)折詞之后，前后對(duì)比處和總結(jié)性的語言，并且要把握住閱讀時(shí)間。
(4)最后，做題的時(shí)候要擇優(yōu)法和排除法相結(jié)合，選出的選項(xiàng)一定要在原文中找到根據(jù)，注意同義替換的現(xiàn)象。
3、完形填空
要做好完形填空，首先要明確做完形的“三步方針”。
(1)第一步，要通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意。拿到文章之后不要急于做題，先跳出空格把文章通讀一遍，把握住文章的主旨大意。完形的設(shè)空處雖多，看似支離破碎，但是這些空格并不會(huì)影響考生對(duì)文章大意的把握。文章和段落的首尾句要多加注意，他們往往起到總領(lǐng)全文或段落的作用。
另外，不同的文章類型，有不同的語篇結(jié)構(gòu)，如果文章是記敘文，那把握大意的關(guān)鍵就是時(shí)間線索;如果是議論文，那就要注意區(qū)分論點(diǎn)論據(jù)。把握好文章大意和結(jié)構(gòu)，做題的時(shí)候就不會(huì)被主觀猜測(cè)所誤導(dǎo)了。
(2)第二步，做題的時(shí)候要結(jié)合選項(xiàng)，瞻前顧后。聯(lián)系上下文，關(guān)聯(lián)語境，是做好完形的關(guān)鍵。那么，怎樣在上下文中找到解題線索，根據(jù)已知推未知，就需要大家多多總結(jié)做題的技巧了。
比如，考生可以根據(jù)語篇標(biāo)志來解題，注意and, but, although，first，second等路標(biāo)詞，根據(jù)這些邏輯關(guān)系，推測(cè)選項(xiàng);也可以根據(jù)詞匯的復(fù)現(xiàn)和同現(xiàn)來解題，比如文章的題眼，會(huì)反復(fù)出現(xiàn)在文章中，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)了這一詞匯，那正確答案很可能就是它，這就是原詞復(fù)現(xiàn)。
(3)最后，做完題目之后，還要復(fù)讀全文、逐空驗(yàn)證。檢查語義是否連貫，語法是否正確，搭配是否合適等等。
4、寫作
相對(duì)來說，寫作部分是最容易在短期出效果的部分。
(1)首先，保證你寫出來的句子，語法上一定是正確的，這就要求考生熟練掌握英語的五大基本句型，并學(xué)會(huì)擴(kuò)展句子，靈活運(yùn)用各種從句和非謂語動(dòng)詞，來體現(xiàn)對(duì)英語句法的熟練程度，獲得高分;
(2)其次，要注意總結(jié)常用的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，比如，邏輯連接詞匯，moreover，for the one hand, therefore，一些常用的短語、巧妙的單詞用法等等，這些詞匯的使用不僅可以使你寫出來的文章更有條理，而且還可以使字句精練、簡(jiǎn)潔，富有文采;
(3)另外，要儲(chǔ)備范文佳作，至少每個(gè)文體一篇。
高考書面表達(dá)大概可以分為以下幾個(gè)類型：看圖作文、議論文(列舉觀點(diǎn)型、分析利弊型、解決問題型等)，應(yīng)用文(書信、申請(qǐng)、通知)等。當(dāng)然背誦范文并不是死記硬背，而是要掌握經(jīng)典文章的段落布局，模仿寫作的思路，同時(shí)對(duì)于這些文體中出現(xiàn)頻率比較高的詞匯句型套路模版要熟記于心;
(4)最后，在寫作之前，一定要認(rèn)真審題，寧可低調(diào)保底也勿冒險(xiǎn)偏題。做到一審(審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式)，二定(確定主題和結(jié)構(gòu))，三列(列出簡(jiǎn)明要點(diǎn))，四連(連詞成句、連句成文)，五美(運(yùn)用過渡語、長(zhǎng)短句搭配、倒裝、非謂語動(dòng)詞等手段進(jìn)行美化)，六查(檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致等)。
5、改錯(cuò)
短文改錯(cuò)考查考生在整體把握語篇的前提下，對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
(1)所以，拿到短文改錯(cuò)題第一步還是要通讀全文，了解大意，然后再分句閱讀，逐行找錯(cuò)。
(2)其次，要熟悉短文改錯(cuò)題所涉及到的高頻考點(diǎn)?？偨Y(jié)高考改錯(cuò)的錯(cuò)誤類型無非就是幾種可能性，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，記敘文題材的文章一般用過去式;名詞單復(fù)數(shù)及主謂一致問題，several、many、various、different、a few、one of等之后，常用名詞的復(fù)數(shù);連詞的用法，常會(huì)設(shè)置because與since、so連用，though與but連用這樣的錯(cuò)誤。
大家在平時(shí)做題的時(shí)候，要注意總結(jié)常考的錯(cuò)誤類型，做題的時(shí)候，能夠快速識(shí)別并做出反應(yīng)。
(3)最后，做完題，要檢查核對(duì)，攻克難點(diǎn)。
6、翻譯
翻譯這一部分建議大家在考前保證每天5-10句翻譯練習(xí)。
訓(xùn)練的時(shí)候，注意以下幾點(diǎn)：區(qū)分不同句型翻譯的出題特點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，總結(jié)翻譯的模式和規(guī)律，如簡(jiǎn)單句應(yīng)該怎么翻，狀語從句應(yīng)該怎么翻;
留心翻譯題中的動(dòng)詞部分，把該動(dòng)詞的用法記憶清楚;翻譯的時(shí)候不可逐字逐句的直譯，要注意意群;注意單詞的拼寫、冠詞的使用、主謂的一致性、信息是否漏譯以及標(biāo)點(diǎn)的正確使用等;
做題時(shí)遇到的諺語成語翻譯一定要記住，這樣做不僅可以增加儲(chǔ)備，更重要的是訓(xùn)練成語翻譯的思路，以后遇到新的成語翻譯就不會(huì)手忙腳亂了，只要理解其意，把它用白話文來闡釋就可以了。
總之，高考沖刺階段是個(gè)需要做題，更需要領(lǐng)悟的階段，大家在忙著趕路的同時(shí)，也要抬頭看看方向，千萬不要讓自己迷失在茫茫題海中，做題不是目的，我們的目的是找到輕松高效的做題方法。大家可以參考上面各個(gè)題型的解題技巧，結(jié)合自己的實(shí)際情況，在實(shí)踐中注意總結(jié)，找到最適合自己的做題方法。
另外，要根據(jù)各個(gè)專項(xiàng)的分值，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，統(tǒng)籌分配，系統(tǒng)掌握，才能獲得整體的提高。
二、關(guān)注易錯(cuò)題，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)
上面我們講到，高三沖刺階段的主旋律就是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高技巧。但是大搞題海戰(zhàn)術(shù)，什么題都做，顯然是毫無意義的。其實(shí)，題不在多，而在于精。那什么題才是精題呢?就是你平時(shí)錯(cuò)了又錯(cuò)的那些題;考試考了又考的那些題;老師講了多次還不會(huì)的那些題。總結(jié)一下，就是易錯(cuò)題、重點(diǎn)題、難題，把握了這三大關(guān)，高考考點(diǎn)就逃不出你手掌心啦，沖刺階段的目的也就達(dá)到了。
大家平時(shí)要養(yǎng)成建立錯(cuò)題本的習(xí)慣，在做完題之后，要對(duì)照答案，找出錯(cuò)題，注意分析錯(cuò)誤的原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，再回過頭把這些掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍;另外，常考的題目和知識(shí)點(diǎn)，也要做到心中有數(shù)，最好是逐個(gè)梳理，查漏補(bǔ)缺;對(duì)于那些疑難點(diǎn)，要注意和老師同學(xué)的交流，找到突破口。
總之，這個(gè)階段的做題原則是，濃縮精華，一網(wǎng)打盡。
三、查漏補(bǔ)缺，回歸基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)
這里，要提醒大家的是，題目是要做，但是也不要忘了，做題的目的可是為了鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺呀! 如果你發(fā)現(xiàn)，要補(bǔ)的東西實(shí)在太多了，閱讀理解太多單詞不認(rèn)識(shí)，寫作時(shí)，認(rèn)識(shí)的單詞拼又拼不對(duì)，單項(xiàng)選擇看不懂題干，聽力云里霧里…這就說明，你的基礎(chǔ)關(guān)還沒有過。
高考英語雖然注重綜合語言運(yùn)用能力的考查，但是能力依托于基礎(chǔ)。尤其是對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的考生，到復(fù)習(xí)的最后階段更要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，高考的中低層題畢竟占80%。因此要扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起。說到底，高考題目是萬變不離其“宗”，詞匯和語法才是命題之根本。但是，要想把學(xué)過的所有知識(shí)點(diǎn)再從頭來一遍，時(shí)間可不由你重來。
所以，詞匯方面，建議大家縮小范圍，重點(diǎn)把握“高考核心詞匯”。這些詞匯是在3500個(gè)高中詞匯中脫穎而出的，在高考中出鏡率最高的，掌握了這些，應(yīng)付高考也就不成問題了。
語法方面，要對(duì)各個(gè)語法專項(xiàng)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和梳理，具體包括：名詞，代詞，介詞，冠詞，形容詞和副詞，動(dòng)詞和動(dòng)詞短語，時(shí)態(tài)，語態(tài)，非謂語動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞，虛擬語氣，定語從句，狀語從句，特殊句型和名詞性從句等等。同時(shí)，語法也一定要在語言使用中來學(xué)習(xí)，光背語法的那些條條框框是沒用的，所以，要通過語法練習(xí)題也檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。
以上是2012年成都高考英語沖刺指導(dǎo)，希望能夠啟發(fā)大家找到適合自己的復(fù)習(xí)方法和做題技巧。另外，要提醒大家的是，有了方法和技巧，還要活學(xué)活用，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練來真正做到熟能生巧!最后，愿每一位同學(xué)都能夠保持一個(gè)良好的心態(tài)，合理安排時(shí)間，取得滿意的成績(jī)。
掌握了2012年高考英語沖刺方法，下面請(qǐng)和我一起來看看一位優(yōu)秀的英語老師都經(jīng)過哪些考驗(yàn)，在英語方面都有什么驕人的成績(jī)。
蔣小雅老師教授高考英語是成都新東方優(yōu)秀教師。英語翻譯專業(yè)畢業(yè)，英語專業(yè)八級(jí)。17天攻克公共四級(jí)，21天攻克公共六級(jí)，23天攻克專業(yè)四級(jí)，35天通過專業(yè)八級(jí)?？芍^戰(zhàn)無不勝，號(hào)稱考試達(dá)人，擅長(zhǎng)教授高考英語作文、閱讀課程等中學(xué)各種應(yīng)試考試的輔導(dǎo)。
