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孩子升入初中后，由于獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，自我意識(shí)的增強(qiáng)，心理發(fā)生了微妙的變化——青春叛逆期。他們迫切希望擺脫家長的監(jiān)護(hù)，以成人自居，反對(duì)父母把他們當(dāng)小孩 。為了表現(xiàn)自己的獨(dú)立，對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。這種變化往往給親子溝通帶來“碰撞”。

同時(shí)，進(jìn)入青春期后，許多孩子把心里話藏在心中，不輕易向父母坦露真情，表現(xiàn)出“閉鎖”的心理特點(diǎn)。父母在與孩子尤其是處于青春叛逆期的孩子溝通的過程中，如果不了解孩子心理已發(fā)生的變化及“閉鎖”的心理特點(diǎn)，不講究溝通方法，還照用小學(xué)時(shí)期的方式去命令孩子，打擾孩子，強(qiáng)迫孩子的話取得的教育成效往往是適得其反的。

因此，在青春期，父母最好的處理方式是學(xué)會(huì)閉嘴，學(xué)會(huì)點(diǎn)到為止。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆尤菀走M(jìn)入叛逆期，青春期如同女人的更年期一般，都有一個(gè)過程，所以，父母最好的方式就是陪伴，最好的做法“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”。