自從小孩子進入了小學的第一天開始，家長就希望孩子能主動地完成家庭作業(yè)，自覺地養(yǎng)成學習的好習慣?？墒?，還是有很多孩子在做作業(yè)的這件事情上讓家長傷透了腦筋。我覺得家長可以從以下的幾個建議去做。
每個孩子的專注時間是固定的，超過了專注的時間，孩子就會覺得疲乏，對學習就會產(chǎn)生厭倦，如果家長沒有意識到這個問題，而是堅持讓孩子繼續(xù)完成作業(yè)，這個孩子就感覺不到學習帶來的樂趣和成就感，反而滋生一種厭惡和厭煩。久而久之，就更加不愿意學習了。我們在學校的上課時間也是固定在40分鐘，然后休息10分鐘，這也是科學的安排。
針對這個問題，家長就要有意識地培養(yǎng)孩子對寫作業(yè)先后次序進行一個合理的規(guī)劃和安排。先易后難，先做思考類的作業(yè)后做抄寫類的作業(yè)。我們的目的就是提高孩子的做作業(yè)的效率以及讓孩子在精力和精神狀態(tài)最佳的情況下做思考題，提升孩子的效率。而抄寫類的作業(yè)放到最后，因為最后孩子的精力已經(jīng)快用完了。在最后再做抄寫類重復類作業(yè)，縮短孩子的做作業(yè)的時間。做完一項作業(yè)，需要及時安排孩子的休息時間，以緩解身體上的疲憊。
網(wǎng)上經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗉议L因為輔導孩子的作業(yè)而崩潰。我覺得最主要的問題就是家長望女成鳳望子成龍的心態(tài)過于急切。總是站在大人的角度審視孩子的作業(yè)，哪怕錯一點點也不行，慢一點也不行，恨不得就是這一次作業(yè)就要達到全年級第一。拿著放大鏡來看孩子作業(yè)的缺點，接著就是絮絮叨叨，甚至是大吼大叫，最后弄得兩敗俱傷。孩子討厭作業(yè)，大人精神崩潰。
其實，作為父母，我們應該意識到，世界上根本沒有十全十美的事情，根本就不存在。孩子的缺點和優(yōu)點一定是并存的，孩子需要我們的鼓勵和支持，而不是一味地指責。每個人都希望得到贊賞，當?shù)玫劫澷p我們的內(nèi)心是十分愉悅的。當心情愉悅的時候，我們就會主動去做每一件事情，任勞任怨。孩子做作業(yè)也是一樣的，如果每次他做作業(yè)想到的都是父母大吼大叫，自己就會被罵的經(jīng)歷，做作業(yè)就是他最不愿意面對的事情，那么孩子怎么能主動去寫作業(yè)呢？
做作業(yè)之前，如果孩子比較小，我們可以幫助孩子整理好文具盒所需要的資料，可是等到孩子逐漸適應了學校生活，就要及時推出孩子的學習，讓孩子自己去準備自己的事情。例如，削筆，喝水，拿作業(yè)登記，準備好所有的作業(yè)。避免在作業(yè)開始后，因為削筆，喝水以及各種小事情打斷孩子寫作業(yè)的過程。
04、及時獎勵。
在孩子達到自己父母的要求或者在逐步進步的時候，我們大人可以適當?shù)亟o與獎勵。但是獎勵必須是及時的。例如，孩子今天的作業(yè)以及表現(xiàn)都達到了父母的要求，我們可以立即給與獎勵。這個獎勵可以使得孩子把獎勵與主動寫作業(yè)這件事情練習起來，使得獎勵發(fā)揮它的實際作用。促進了孩子不斷地主動完成作業(yè)和學習。如果，今天的獎勵過了一周再給，那么獎勵的效果就大打折扣，甚至連孩子都忘記了這個獎勵是為了什么，那么獎勵是無效的。
獎勵必須及時。
在督促孩子寫作業(yè)以及輔導孩子寫作業(yè)的過程中，很多家長都沒有注意到自己的語言。很多負面的或者是消極的語言脫口而出。“你怎么那么笨啊”“這道題還要算啊，我的天啊”。也許，家長并不是特意這樣講的，可是這樣的話說出來后就特別傷孩子的心。如果時間長了，孩子哪里還會主動地學習和完成作業(yè)呢？能有作業(yè)交，老師不投訴已經(jīng)是很不錯的了。
其實每個孩子都是非常獨特的，想用一招來教育孩子是不可能的?，F(xiàn)在的家長需要不斷地提升自己，才能更好地教育好自己的孩子。即使你的事業(yè)再成功，如果荒廢了孩子的教育。最終所有的成就都將歸零。
