10月17日晚上應約而來的近百名家長聚在這里，一起探尋“孩子注意力不集中”的解決方法。此次帶領大家思考和解決問題的講師是來自寶島臺灣的黃伊伶女士，她同時也是文萃小明星羅子姸的媽媽。
子姸媽媽談及她關(guān)注孩子注意力，是源于她的孩子在幼兒園期間老師向她列舉的孩子的二十三條“罪狀”，她和她的家庭成員曾經(jīng)因為孩子的這些“罪狀”相處得非常不愉快。他們經(jīng)歷“否認—憤怒—消沉—接受”四個階段，逐漸意識到并接受孩子需要接受專注力培養(yǎng)的事實。花費相當大的時間和精力，從行為治療、日常專注力訓練、運動治療、習慣培養(yǎng)以及飲食控制五個方面引導和矯正孩子，最終成就了如今的文萃小明星。在介紹的過程中，子姸媽媽細致貼心的給了大家很多親歷有效的、培養(yǎng)孩子專注力的方法和道具，包括生活中飲食起居方方面面的建議。
下面就來分享一下這堂課給家長們帶來的收獲：
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一（4）班 蔣錢蕊媽媽
這節(jié)課結(jié)束后讓我受益匪淺，我懂得了擁抱可以解決困難和給予信任。
大人也只是長大的孩子，我們也是從孩子的時光走過，所以我們要理解他們。孩子的集中力只有十幾分鐘，家長們也不要只懂責備他們，孩子就是好動者，我們要讓他們在好動中學會學習，我們要合理安排她集中的時間，學會和孩子之間的互動和共同學習，培養(yǎng)親子的感情給予寶貝信任。
課后，按照老師課程教的和孩子一起游戲，在游戲的同時增加她的集中力，每天的閱讀既增強親子感情，又讓孩子學到更多知識。慢慢的，我學會了聆聽她的心聲（以前她的解釋我就會認為是狡辯)，現(xiàn)在我們學會了分享學校發(fā)生的事情，學會了有小情緒的時候就拿出畫筆趴在小書桌上畫畫或者去寫作業(yè)，冷靜之后再反思自己的錯與對，也有了時間的概念。再次感謝星期八心父母的各位導師們，帶著家長們一起成長。謝謝！
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四（3）班 王培蓉媽媽
這周參加了星期八心父母課程，講述了孩子如何集中注意力。之前我家的孩子每天放學回家就開始盲目地寫作業(yè)，寫個作業(yè)不是上洗手間就是餓了，每天寫到很晚，寫的很慢，效果也不好，有時甚至說，不想上學了，這時我都不知該如何是好了。我知道了我家孩子是一個非?；顫姾脛拥暮⒆?，以前也帶去醫(yī)院檢查過，看過說有沒有什么小兒多動癥那些，結(jié)果顯示什么也沒有就是注意力不集中。參加完這個學習后，我每天給她規(guī)定時間，就跟在學校上課一樣，做40分鐘休息1分鐘，在這40分鐘內(nèi)提前做完，剩下的時間可以玩兒。因為我家孩子寫字很慢，就覺得語文特別難，之前放學回家肯定是先寫數(shù)學。這次學習完后，放學回來我就讓她先寫語文，或作文或背書——“把難的事情放在前面做”，這樣我感覺比之前快多了，那天孩子還告訴我她挺喜歡這樣寫作業(yè)的。
以后有什么學習，我也會去參加，我們都是沒有父母證就做父母的，有很多不太懂，都是盲目地教孩子，走了很多彎路，孩子累大人也跟著累，真是身心疲憊?。「卸鲗W校給了我們學習的機會，也感謝給我們分享的子姸媽媽，你們辛苦了！
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四（5）班 王芯怡媽媽
有幸參加了文萃星期八心父母交流會“孩子注意力不集中怎么辦”，感謝五（2）班羅子妍媽媽的講課，讓我再次對“多動癥”引起了注意。
對于“多動癥”已經(jīng)不是第一次聽說了，在芯怡三年級的時候任課老師曾找我談話，說芯怡作業(yè)速度慢及平時的一些舉止可能是“多動癥”，建議帶她去醫(yī)院檢查下。當時在我的腦海里芯怡是一個內(nèi)向聽話，乖巧的小女生，只是自從上小學后作業(yè)速度比一般的學生慢，怎么會跟“多動癥”聯(lián)系起來，這讓我一時很難接受，回家后百度了“多動癥”的一些癥狀，一一對應在芯怡的行為上，還是很難接受現(xiàn)實，于是就把內(nèi)向、拖延、成績不好這些問題通通指向孩子的爸爸，都是他的基因，夫妻感情也漸漸出現(xiàn)了問題。雖然很不愿意接受這樣的事實，但為了孩子往好的方面發(fā)展，于是先從家庭環(huán)境開始改變：給她更多的關(guān)愛，耐心的了解她的內(nèi)心。慢慢似乎有些起效，但作業(yè)慢、不自覺的現(xiàn)象還是存在，自我安慰著也許等孩子再大一點自然會好起來的，時間一長我們也就不在意了。經(jīng)過羅子妍媽媽的講課讓我又一次真正的面對“多動癥”，光靠孩子自己長大那是很愚蠢的想法，作為家長我們還是要正確面對問題，并積極地解決。非常感謝羅子姸媽媽分享了一些訓練注意力的小游戲，我們會給孩子多加練習的。
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四（3）班 王安祺媽媽
第一次參加星期八心父母學校的課程，帶著諸多問題去的?？吹贸隽_子姸媽媽確實是花費了不少精力來準備這節(jié)課，收集資料，舉例說明，拍攝視頻，并且將自己的教育歷程展現(xiàn)給大家，給家長們信心和力量，特別感激。
我女兒其實是個很乖的孩子，在學校聽話，回家也不貪玩，完成老師布置的作業(yè)，但是學習成績一般，上課老師講過的內(nèi)容她經(jīng)常不能掌握，作業(yè)也比較拖拉，磨蹭，完成的比較慢。每當她到了晚上該睡覺的時間還沒有完成作業(yè)的時候，我就開始焦慮，急躁，甚至發(fā)脾氣，但是下次她依然如故，相同的戲碼無數(shù)次重復上演，基于這些表現(xiàn)，我認為應該是注意力不集中導致的，我深刻地認識到，必須要改變，從自己開始。羅子姸媽媽向我們強調(diào)了尊重的重要性。確實，這個道理人人都懂，人人也都希望得到尊重，但是在孩子面前，就很少去重視這一點。明明知道吼叫對孩子只有傷害，我又何必一意孤行！回來之后，我做了總結(jié)：第一，要讓她有時間觀念，沒有按時完成作業(yè)，那就不要再做了；第二，要舍得讓孩子直面壓力，讓她自己承擔后果。于是我就跟孩子做了一個約定：晚上9點以后不允許再寫作業(yè)，如果作業(yè)還沒有完成，自己和老師解釋。試了兩天，孩子改變并沒有多明顯，可能作業(yè)量確實不少，又或許她還沒有習慣這樣的規(guī)定，或者她還沒有認識到我是在認真地執(zhí)行這件事，懷有僥幸心理。我想我一定要堅持執(zhí)行下去，我有信心經(jīng)過一段時間她一定會有所改變。
在此特別感謝講師為我指出了正確的方向，同時，我還了解了一些能夠提高孩子專注力的游戲。利用課余時間，可以跟孩子一起玩，還能增進父母與孩子之間的感情，實在是一舉兩得。在孩子教育的道路上很漫長，作為家長是需要不斷摸索前進的，隨著孩子的成長，我們也在成長。羅子姸媽媽分享了一首紀伯倫的詩歌，是她很喜歡的《你的孩子其實不是你的孩子》，我也很喜歡，在此分享一段給大家予以共勉：他們在你身邊，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想。你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法達到的明天……
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五（2）班 薛志堅媽媽
學校這次的星期八心父母交流活動，我報名了，是關(guān)于《孩子注意力不集中怎么辦》的主題。
來聽課的時候，有些晚了，我坐下聽到的第一句話就是“不是孩子不愿做，是做不到”。對于我的孩子就是這樣，他是五年級的學生，從一年級到現(xiàn)在，我要求他做的，他都愿意做，但最后的結(jié)果都是讓我失望的。他也跟我說過：“媽媽，我可以去做，也愿意去做，但我就是做不好，完成不了?！蔽夜膭钸^他，刺激過他，當然也有打罵過他，效果都是不理想的。我分析過自己孩子的原因：他做任何事情，包括作業(yè)，都會去完成（不是認真地去完成），完成了從不檢查，不管對錯，敷衍了事（他一直在假努力），動作偏慢，堅持不到最后，導致半途而廢，不懂區(qū)分好與壞，壞的一學就會，好的從不學習，沒有上進心，跟他講道理時心不在焉…… 我也帶孩子去醫(yī)院檢查過，醫(yī)院的一堆檢查下來，孩子完全正常，沒有什么問題。但我的孩子怎么會這樣呢？我經(jīng)常會反復問自己這個問題。聽了羅子姸媽媽分享的一些專注力的日常訓練方法，比如：舒爾特方格、運動治療等等，回來后我就在平板上下載了“舒爾特方格”，這兩天，每天作業(yè)后，他會玩10分鐘，他也會邀請我和他一起玩，他一次，我一次的比賽，雖然時間很短，但是這種感覺非常得棒，因為在孩子訓練的同時增進了我們的親子關(guān)系。
在此之前，孩子每天放學回來做作業(yè)，不管哪門課的作業(yè)多少，他都是先語文，再數(shù)學，最后英語。但最近幾天，回來他都是先做數(shù)學，再英語，最后才做語文，有時在學校里，還會把回家作業(yè)先做掉點，我問他作業(yè)的順序怎么變了？兒子回答到：“不是你說的，難的先做。我感覺數(shù)學最難，所以先把它完成了，英語，語文都簡單，我做起來也快的?！蔽疫B連點頭，這不就是羅子妍媽媽分享的，作業(yè)先做困難的，再做簡單的……
成功的路上并不擁擠，因為能堅持的人不多。關(guān)于專注力的訓練我一定會堅持下去，對自己有信心，對自己的孩子有信心。
文字校稿:六(5)班 徐歆焱媽媽周 茜
版面美編:一(4)班 桑梓墨媽媽余賀娟
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