此外，拆玩具這類看起來的“破壞行為”，卻是孩子好奇心、主動(dòng)探索能力的表現(xiàn)，明智的父母不僅不會(huì)批評(píng)孩子，還會(huì)為孩子提供一些順手的工具。
有些父母為了呵護(hù)孩子的想象力和好奇心，會(huì)走向另一個(gè)極端。就是把好奇心、想象力和知識(shí)對立起來。“想象力比知識(shí)重要”——是愛因斯坦說過的一句話。到后來，就被一些人推論為：“想象力、好奇心和知識(shí)是天敵?！?/div>
皮亞杰認(rèn)為：好奇心更多的是一種認(rèn)知行為，只有在一個(gè)人已經(jīng)獲得簡單規(guī)律之后，他才會(huì)發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)律的部分。發(fā)現(xiàn)這樣的不一致和信息缺口，好奇心才會(huì)被激發(fā)出來。
好奇心因?yàn)槔斫舛a(chǎn)生，又可以由未知而激發(fā)。所以孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并不會(huì)影響好奇心的發(fā)展。
但是如果教授者采用的是灌輸式的，而不是啟發(fā)性的教學(xué)方法，不啟發(fā)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，漠視孩子提的問題，對孩子的好奇心還有很大影響的。
而不尊重孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律，三四歲就要學(xué)拼音、學(xué)認(rèn)字、學(xué)數(shù)字、學(xué)算術(shù)的，就要準(zhǔn)備“幼升小”考試的，對于孩子的好奇心將是毀滅性的。
方法五：避免用過強(qiáng)的外部激勵(lì)和評(píng)價(jià)影響孩子的好奇心
6歲以上的孩子開始了正式的學(xué)生生涯，那么他就難免要面對一些壓力，這些壓力可能來自父母師長的約束和勉勵(lì)，可能來自學(xué)校教育的考試評(píng)價(jià)體系，這些可以說都是孩子學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)。如果這種機(jī)制不強(qiáng)，也可以說是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力。
但心理學(xué)研究表明，過于強(qiáng)大的外部約束反而會(huì)導(dǎo)致了內(nèi)在動(dòng)機(jī)的降低。因?yàn)橥獠开?jiǎng)勵(lì)或批評(píng)，會(huì)使人們感到自己的行為受到外部力量的控制，降低了自己對行為的自覺性和自信心。
如果家長老師過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績、考試分?jǐn)?shù)，孩子的好奇心容易被考試評(píng)價(jià)體系左右。結(jié)果就是：一切的學(xué)習(xí)都是圍繞考試的，考試考的就認(rèn)真學(xué)認(rèn)真背，考試不考的就沒興趣，學(xué)習(xí)變得非常功利。
我們身邊就能看到很多考試成績很好、但是對“自己的喜歡什么、想干什么”一無所知的中學(xué)生，到考大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候就不知所措了?？梢哉f，這樣的孩子未來的發(fā)展的潛力并不大，因?yàn)樗谇嗌倌陼r(shí)期就失去了“了解世界、了解自己”的好奇心了。
方法六：與孩子的世界產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，一起擴(kuò)展認(rèn)知的邊界
那么對于我們已經(jīng)正在上學(xué)的孩子，我們應(yīng)該如何幫助他保持或重新拾起對世界的好奇心？
首先，我們不應(yīng)該把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上，因?yàn)檫@些說白了，都是外部動(dòng)機(jī)，頂多就是一時(shí)有效。我們應(yīng)該先走進(jìn)孩子的世界，他們喜歡看什么漫畫、玩什么游戲、講什么樣的網(wǎng)絡(luò)語言……我們了解孩子的想法，才能和孩子有共同語言，才能從他的自己想法和意愿出發(fā)，幫助他發(fā)展自己真正想發(fā)展的能力、想探知的領(lǐng)域。
其次，父母不要把自己的事情、家庭的事情和孩子完全隔絕起來，認(rèn)為孩子的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，別的事情別瞎操心。
我們已經(jīng)決定和孩子成為朋友了，那么自己感興趣的問題、遇到的困惑或者家庭的重要決定，都應(yīng)該拿出來和孩子一起商討，把孩子引領(lǐng)到現(xiàn)實(shí)的世界中。
不要把孩子的世界拘在學(xué)校、課外輔導(dǎo)班和虛擬的網(wǎng)絡(luò)里，和孩子一起拓展認(rèn)知的邊界，才能幫助他在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，找到自己的位置，那么主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入閱讀就是自然而然的事情了。
【眾升家庭教育 一起來做好父母】
12月8日 星期五 晴
Day28孩子不合群，該怎么補(bǔ)救？
心理學(xué)中所講的“不合群”是指：兒童在與同齡人交往過程中表現(xiàn)出的孤獨(dú)、寂寞或懶于交際的一種特殊心態(tài)。不合群的孩子，不僅會(huì)脫離周圍的小朋友，其心智發(fā)展也會(huì)明顯地受到影響。
那么，孩子不合群，除了與先天氣質(zhì)有關(guān)，還有哪些誘因呢？如果孩子已經(jīng)變得不合群了，又該如何補(bǔ)救呢？
孩子的不合群，有以下幾種類型及形成原因：
類型一：沉默寡言，害怕陌生人，喜歡獨(dú)處
形成原因：父母擔(dān)心孩子與其他小朋友在一起會(huì)產(chǎn)生矛盾，或是染上壞習(xí)氣，而減少孩子與其他小朋友接觸，整天讓孩子呆在家里，與電視機(jī)、游戲機(jī)、玩具等為伴。
如果長時(shí)間讓孩子處于缺少正常交往的環(huán)境中，會(huì)使他們喪失交往的基本技能，不懂得商量、不懂得禮讓、不懂得主動(dòng)交朋友……
類型二：在家很活潑，到了外面就變得內(nèi)向
形成原因：家人對孩子的過度保護(hù)，會(huì)讓孩子很有安全感，可到了外面，孩子會(huì)面對很多陌生的人、陌生的環(huán)境……難免會(huì)感覺失去了支柱，而變得拘謹(jǐn)。再加上有些家長會(huì)給孩子貼上“我家孩子內(nèi)向”、“我家孩子膽小”等標(biāo)簽，孩子就更放不開了。
另外，這種現(xiàn)象還與表揚(yáng)有關(guān)。在家里，孩子稍有進(jìn)步，就會(huì)得到父母的表揚(yáng)，而到了幼兒園，老師要面對很多小朋友，孩子得不到及時(shí)的關(guān)注和表揚(yáng)，就會(huì)覺得自己不如別人，進(jìn)而喪失信心、變得膽怯。
類型三：愛哭鬧，好打架，不懂謙讓，最終被其他小朋友孤立
形成原因：在家里，父母太溺愛孩子，什么都由著他的性子來，很容易讓其養(yǎng)成“唯我獨(dú)尊”的個(gè)性，成為家里的小皇帝（小公主）?？傻搅擞變簣@，繼續(xù)為所欲為的話，必然會(huì)受到其他小朋友的排斥，沒有人愿意和他玩，最終成為不合群的孤立者。
孩子不合群，父母可以這樣做
方法一：營造良好的家庭氛圍
在溫暖、祥和、充滿愛（絕不是溺愛）的家庭環(huán)境中長大的孩子，通常比較大度、平和，對他人也富有愛心，這樣的孩子在與其他小朋友交往的過程中，也會(huì)表現(xiàn)得真誠、謙讓、友善，很容易受人喜歡和接納，不被排斥。
方法二：多邀請小朋友來家里做客
不合群的孩子，通常交往能力比較差，父母千萬不要強(qiáng)求，而是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多和小朋友接觸，當(dāng)他慢慢地有了玩伴，自然會(huì)變得合群。
家里是孩子感覺最安全和放松的地方，家長不妨借由寶貝生日、兒童節(jié)等契機(jī)，邀請小朋友來家里做客，不過要事先征得孩子的同意。小朋友來家里，孩子會(huì)有種“小主人”的感覺，往往會(huì)變得很主動(dòng)，沒準(zhǔn)還會(huì)拿東西招待自己的小客人們呢！當(dāng)孩子們因搶玩具而發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，家長要幫助孩子分析其中緣由，并鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決。
方法三：耐心引導(dǎo)多交流
父母要每天都擠出一定的時(shí)間和孩子進(jìn)行耐心的交流，了解他們?yōu)槭裁床辉敢夂推渌∨笥呀煌?；也可以從?dòng)畫片、故事書、日常生活中找些鮮活的事例，告訴孩子交朋友的樂趣，并從中學(xué)會(huì)社交技巧。
如巧虎在交朋友的時(shí)候會(huì)說“我們可以一起玩嗎”“認(rèn)識(shí)你很高興”等；家長還可以滿懷熱情地仔細(xì)詢問、引導(dǎo)孩子讓其說出一些身邊小朋友的事情，久而久之，孩子就會(huì)有意識(shí)地想要去觀察、了解身邊的小朋友。
方法四：多帶孩子出去走
封閉的環(huán)境，通常會(huì)造就孩子不合群的性格。因此，家長在閑暇時(shí)，應(yīng)多帶孩子到有小朋友的親朋好友家或公園走走，目的是為了讓孩子適應(yīng)面對陌生人、陌生環(huán)境。去的時(shí)候，可以讓孩子帶幾樣玩具，作為交朋友的媒介。
剛開始，可能需要家長陪在身邊一起玩，當(dāng)彼此熟絡(luò)后，孩子們就可以自己玩了。家長還可以有意識(shí)地設(shè)置些讓小朋友彼此聊天的機(jī)會(huì)。每次交到新朋友，家長要記得表揚(yáng)孩子做得好，這樣既能讓孩子在玩耍中得到快樂，又能讓其體驗(yàn)交朋友的成就感。
另外，多帶孩子參加家庭郊游、閨蜜聚餐等活動(dòng)，也會(huì)幫助他們不再畏懼和陌生人交往。
方法五：父母做出表率
孩子小，不懂得交往是很正常的事，但家長不能聽之任之，而是要積極地做出表率。如每天在幼兒園門口接孩子的時(shí)候，就可以主動(dòng)地和同班家長打招呼、交朋友，讓孩子在真實(shí)的交往環(huán)境中學(xué)會(huì)如何交朋友。
如果可以，最好每天讓小朋友們同路走一段，手拉手，唧唧喳喳地聊一聊幼兒園里有趣的事情，縮短彼此間的心理距離。這樣，在家長的帶動(dòng)下，一個(gè)發(fā)展為兩個(gè)，兩個(gè)發(fā)展為三個(gè)……慢慢地，孩子就會(huì)自然而然地融入到班級(jí)集體中了。
另外，周末帶孩子出去玩時(shí)，看到其他小朋友一起玩，父母可以先參與進(jìn)來，并做出很好玩的樣子，從而讓孩子對游戲感興趣，并最終吸引其一起來玩。父母的合群，會(huì)“傳染”給孩子噢！
方法六：積極參加群體活動(dòng)
丟手絹、老鷹捉小雞等游戲都是很好的群體活動(dòng)，讓孩子在玩耍中融入到集體生活，何樂而不為呢？和小朋友一起玩故事接龍也是很有趣的，家長講個(gè)開頭，讓小朋友們一個(gè)接一個(gè)地繼續(xù)講，看誰講得更有趣、更精彩……孩子們天天在一起開心地玩，自然就不缺玩伴了。
另外，棋類、球類、田徑等體育項(xiàng)目也是很好地與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng)，而且這類活動(dòng)一般都需要兩個(gè)以上的人來參與。體育鍛煉不但需要體力、智力，還需要膽量。經(jīng)常參加體育鍛煉的孩子，身體素質(zhì)和交際能力都不會(huì)差！
“不合群”并不代表孩子沒有與人交往的意愿，他們渴望和其他小朋友一起玩耍，只是不知道該如何和他人相處。家長應(yīng)積極采取措施，讓孩子融入到集體生活中，而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正。
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12月11日 星期一 降溫
Day29 培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的6個(gè)訣竅
1、鍛煉孩子的膽量
和家人達(dá)成共識(shí)，首先引導(dǎo)孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節(jié)目喲!”通過這樣的方式鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩，或定期舉行家庭表演會(huì)，讓孩子在親友面前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假、旅游等，以此訓(xùn)練孩子的膽量。
2、讓孩子學(xué)會(huì)敘述
父母要反復(fù)強(qiáng)調(diào)當(dāng)眾說話能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，以此鼓勵(lì)孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。
3、多給孩子鼓勵(lì)
當(dāng)孩子的口才訓(xùn)練有了提高和進(jìn)步時(shí)，父母要對他們的努力進(jìn)行表揚(yáng)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子克服困難。
4、讓孩子學(xué)會(huì)速讀和背誦
速讀也就是快速地朗讀。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。速讀的方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。
一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。而背誦，并不僅僅要求把某篇演講詞、散文背下來就算完成了任務(wù)，既要“背”，還要“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
5、多與別人交流
父母要鼓勵(lì)孩子多與別人交流，特別是與有思想、語言表達(dá)熟練的人交流，久了自然會(huì)受到對方潛在的感染;還有，要有內(nèi)容可說，良好的口才和淵博的知識(shí)是必然分不開的，所謂巧婦難為無米之炊，大家想想，肚子里沒墨水的人老是講一些空洞的話，大家聽了自然感覺沒意思。所以，練就好口才的前提是要培養(yǎng)孩子廣博的知識(shí)。
6、教孩子練聲
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動(dòng)聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以教孩子鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽的聲音，是父母必做的工作。
平時(shí)可帶孩子多做一些這樣的練習(xí)：
①吸一口氣，數(shù)數(shù)，看能數(shù)多少個(gè)數(shù)字。
②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。
③字正腔圓地讀成語。
④念繞口令。
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12月12日 星期二 降溫
Day30 如何幫孩子做好期末復(fù)習(xí)
親愛的家長們，一學(xué)期馬上就要過去了。每逢到了期末考試，您和孩子也都?jí)毫ι酱蟀伞２贿^，好好利用期末考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間段沖刺，就可以發(fā)揮出良好水平呢。因此，爸爸媽媽在家可以這樣讓孩子復(fù)習(xí)哦！
第一、教材為本，整體復(fù)習(xí)
課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過的知識(shí)由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡單重復(fù)已學(xué)過的知識(shí)，而是對學(xué)過知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對某些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用。
立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，重在理解?；镜母拍睢⒁?guī)律、技能、方法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展。
第二、定計(jì)劃、繪知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會(huì)自我檢測。
緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力感悟和突破。所謂重點(diǎn)和難點(diǎn)，其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復(fù)習(xí)效率。
第三、看錯(cuò)題集，溫故而知新。
將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一起。期末復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，會(huì)比做幾道題有更大的收獲。溫習(xí)錯(cuò)題集，除復(fù)習(xí)語言知識(shí)點(diǎn)外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。
將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。
第四、針對考點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)
練習(xí)中，選題要精，在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。
適當(dāng)?shù)刈鲂┢谀┠M試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。
第五、分析具體得分情況
讓孩子分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。
比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
第六、進(jìn)行自我模擬測試
讓孩子自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動(dòng)，通過自己出題，對知識(shí)點(diǎn)會(huì)有進(jìn)步的理解與鞏固，另外還可以進(jìn)一步了解各知識(shí)點(diǎn)的出題題型與風(fēng)格。
第七、進(jìn)行必要的變式練習(xí)
比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會(huì)有所提高。
第八、解題的方法與手段熟練掌握
比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識(shí)。
比如規(guī)范，在答題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。
比如檢查，做完試卷，歇口氣，檢查一至兩遍。
再比如答題順序，遇到難題，先放一放，不要去鉆牛角尖，考場上，對一道難題花太多時(shí)間是不值得的。相反，對基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)分，一定要想辦法把它拿下來。
第九、養(yǎng)成好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮
穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況下人是循序發(fā)展的。此外，還有一個(gè)很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)。
考試前要調(diào)節(jié)自己的情緒，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進(jìn)考場。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結(jié)合，張馳有致。沒關(guān)系，閉上眼睛，做5到10個(gè)深呼吸，然后對自己說，我能行的。
第十、答題時(shí)，書寫要規(guī)范，卷面要整潔
答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草。做解答題、證明題、計(jì)算題時(shí)盡量做到每行只有一個(gè)式子或者一個(gè)推理句式，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束，那樣老師看不清，尤其對于那些按步給分的題會(huì)影響自己的得分。
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12月13日 星期三 降溫
