主播：大寶
大家早上好，歡迎打開(kāi)剽悍晨讀，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持帶來(lái)大改變。今天是2017年12月10日，我們要給大家分享的書(shū)是《朗讀手冊(cè)》。
本書(shū)作者吉姆·崔利斯是美國(guó)著名的閱讀研究和推廣專家，被國(guó)際閱讀組織評(píng)為20世紀(jì)80年代對(duì)閱讀推廣最有貢獻(xiàn)的八人之一?！独首x手冊(cè)》是崔利斯數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐之總結(jié)，從1979年出版至今，已暢銷數(shù)年，被美國(guó)數(shù)十所教育院校選為教材。
今天我們主要為大家分享三方面的內(nèi)容，分別是營(yíng)造氛圍、巧選書(shū)籍以及親子朗讀。
崔利斯說(shuō)：“當(dāng)成年人給孩子朗讀時(shí)，他們也是在一代又一代地傳遞火炬——閱讀的火炬。”一個(gè)出生就被診斷患有唐氏綜合征的孩子，因?yàn)楦改覆婚g斷地為她朗讀，4歲時(shí)智商高達(dá)111分。
那么，如何為孩子營(yíng)造適合朗讀的家庭氣氛呢？書(shū)中提到，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備三類物品，即“3B”：
001 第一個(gè)“B”：Books（書(shū)籍）。讓孩子擁有自己的書(shū)，可以在書(shū)里寫(xiě)上ta的名字，以示所屬權(quán)，讓孩子做書(shū)的主人。
準(zhǔn)備多少本書(shū)合適呢？其實(shí)，少量的幾本書(shū)就可以。一個(gè)10歲的小男孩，因?yàn)槔^母帶來(lái)的一小摞書(shū)打開(kāi)了新世界的大門，最終當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)，他就是林肯。當(dāng)然，家里書(shū)籍越多越好，研究表明，家里擁有圖書(shū)的數(shù)量越多，家庭成員的學(xué)習(xí)氛圍就越濃。
002 第二個(gè)“B”：BooK Basket（書(shū)籃或雜志架）。將它們放在最常用到的地方，以便孩子輕松、快速地找到書(shū)本。這些地方，可以是臥室、書(shū)房、餐廳。有些家庭甚至將客廳電視撤掉，布置出專門的讀書(shū)區(qū)。另外，也可以在出游時(shí)，給孩子準(zhǔn)備書(shū)籍，方便隨時(shí)拿來(lái)讀。
003 第三個(gè)“B”：Bed Lamp（床頭燈）。對(duì)于已經(jīng)獨(dú)立睡覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)可以為其安裝床頭燈，并告訴孩子：“如果你想在睡前看書(shū)，可以晚睡15分鐘；如果不想，就按平時(shí)睡覺(jué)的時(shí)間熄燈?！逼鋵?shí)，孩子為了能晚點(diǎn)睡覺(jué)愿意做任何事，這就是床頭燈的妙用。
知道了如何營(yíng)造家庭閱讀的氛圍后，就涉及到最重要的環(huán)節(jié)：為孩子選擇適合朗讀的書(shū)籍。畢竟，一本書(shū)是否有趣好玩，會(huì)直接影響到孩子的閱讀興趣。
作者在書(shū)中介紹了為不同年齡的孩子選擇朗讀書(shū)籍的技巧：
001 學(xué)步前。首選押韻的圖書(shū)和故事，要有重復(fù)的節(jié)奏，讀起來(lái)有趣，色彩豐富，內(nèi)容貼近嬰幼兒生活。例如英文的可以選擇《鵝媽媽故事集》，中文的童謠，翻譯后保持韻味的童話書(shū)也很不錯(cuò)。
002 學(xué)步后到學(xué)齡前。此時(shí)，繪本是理想的選擇，故事情節(jié)最好是循序漸進(jìn)的。如今各種繪本琳瑯滿目，選書(shū)的時(shí)候可以參照各大電商的童書(shū)暢銷榜，以及獲得各種兒童繪本獎(jiǎng)項(xiàng)的圖書(shū)，例如美國(guó)凱迪克獎(jiǎng)和英國(guó)凱特格林威獎(jiǎng)等。
003 上小學(xué)后。這時(shí)，可以開(kāi)始為孩子讀較長(zhǎng)的故事了。從篇幅較長(zhǎng)的繪本逐漸過(guò)渡到100頁(yè)以內(nèi)的短篇小說(shuō)，再到長(zhǎng)篇小說(shuō)，題材可以慢慢從輕松到嚴(yán)肅。故事的選擇有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，情節(jié)是最高標(biāo)準(zhǔn)；第二，經(jīng)得起朗讀者和聽(tīng)者反復(fù)閱讀傾聽(tīng)。
至此，朗讀前的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，接下來(lái)就是重頭戲：為孩子朗讀。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得朗讀很難，就把這項(xiàng)工作交給機(jī)器，而放棄了這段寶貴的親子時(shí)光，也錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)孩子的良好時(shí)機(jī)。其實(shí)，比起機(jī)器里完美的聲音，孩子們更愿意聽(tīng)到父母親自為自己朗讀。那么，如何為孩子朗讀呢？
001 預(yù)習(xí)內(nèi)容。朗讀前預(yù)先花上一兩分鐘，提前熟悉內(nèi)容、畫(huà)面，剔除不適合朗讀的段落，認(rèn)識(shí)生僻字詞。每天固定時(shí)間，找到大家都舒服的位置后，開(kāi)始朗讀。如果讀小說(shuō)，可以簡(jiǎn)單回顧一下頭天的內(nèi)容。
002 聲情并茂。朗讀中，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與朗讀過(guò)程。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，討論書(shū)中的內(nèi)容，預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展。朗讀時(shí)表情豐富，語(yǔ)速適中，在關(guān)鍵地方停頓提示，聲音和聲調(diào)根據(jù)內(nèi)容有所變化，比如緊張的地方加快速度，懸念的地方壓低聲音。
003 增加體驗(yàn)。朗讀后，可以抽時(shí)間和孩子討論故事情節(jié)，研讀同作者的書(shū)，查閱書(shū)中問(wèn)題的答案，根據(jù)書(shū)的內(nèi)容加進(jìn)一些立體的活動(dòng)等等。例如讀了《好餓的毛毛蟲(chóng)》，讓孩子的手指扮演毛毛蟲(chóng)去鉆書(shū)頁(yè)上的洞；讀了《小塞爾采藍(lán)莓》，在朗讀后大家分享藍(lán)莓等等。
一天花上半個(gè)小時(shí)朗讀，孩子的進(jìn)步你就能看得見(jiàn)?？傊?，孩子讀得越多，知道得越多，就越聰明。
總結(jié)一下，父母是孩子最好的老師，技巧再多，都比不上家長(zhǎng)的以身作則。孩子看到你讀書(shū)，自然而然就會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。所以，已經(jīng)為人父母的你，拿起書(shū)本做孩子的榜樣吧！利用“3B”物品打造家庭朗讀氛圍、根據(jù)孩子的情況選擇合適的書(shū)籍，最后好好享受親子共讀的樂(lè)趣吧！
聯(lián)系客服
