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一、不聽(tīng)引導(dǎo)語(yǔ)

很多考生對(duì)于面試引導(dǎo)語(yǔ)的重視不夠，認(rèn)為這是一個(gè)可有可無(wú)的部分。落座后先拿起桌子上的題本開(kāi)始閱讀，根本不理會(huì)主考官在宣讀引導(dǎo)語(yǔ)，甚至拿起稿紙和筆開(kāi)始寫(xiě)發(fā)言提綱。這是不禮貌的行為，也會(huì)造成不清楚考試規(guī)則在回答問(wèn)題過(guò)程中出錯(cuò)。

引導(dǎo)語(yǔ)有很重要的作用：1.給考生一個(gè)緩沖的時(shí)間，使考生能夠在這段時(shí)間內(nèi)消除自己的緊張情緒；2.在引導(dǎo)語(yǔ)中會(huì)告訴考生本次考試的形式以及有哪些注意事項(xiàng)。以下面的引導(dǎo)語(yǔ)為例：

“考生你好!歡迎你參加今天的面試，今天我們會(huì)向你提出四個(gè)問(wèn)題，希望你如實(shí)回答，我們會(huì)給你讀題，每題讀一遍，每讀一道題會(huì)告知你回答的時(shí)間限制。每題在還剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員會(huì)向你舉牌提示。回答結(jié)束后請(qǐng)說(shuō)“回答完畢”。聽(tīng)清楚了嗎?(考生回答“清楚了”后)好，我們現(xiàn)在開(kāi)始?！?/p>

這段引導(dǎo)語(yǔ)告訴考生本次考試為聽(tīng)題形式，注意答題時(shí)間，會(huì)有計(jì)時(shí)員提示考生，答題之后一定要說(shuō)“回答完畢”，以便考官讀下一題。

考試的形式并非一成不變，而具體的變化形式一定從引導(dǎo)語(yǔ)中能夠體現(xiàn)出來(lái)。所以考生的正確做法是：在主考官讀引導(dǎo)語(yǔ)時(shí)應(yīng)注視主考官，認(rèn)真聽(tīng)引導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容，在考官讀完之后微笑示意，以示禮貌。

二、亂扣帽子以示“高大上”

很多考生在答題中為了顯示自己比較關(guān)心國(guó)家大事，會(huì)說(shuō)“……是十八大報(bào)告中的重要精神”，“……是十八屆四中全會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的”，而自己可能根本就不知道是不是，或者說(shuō)自己根本就不知道十八屆四中全會(huì)究竟講了哪些內(nèi)容。

不是說(shuō)不能引用，考生最好是能夠準(zhǔn)確記住報(bào)告中的一些原話(huà)，這樣再引用時(shí)才有針對(duì)性，并且向考官展示自己確實(shí)對(duì)某個(gè)文件比較了解，否則只能夠起到相反的作用。如果答題中需要引用某位偉人說(shuō)的話(huà)，也要保證記憶準(zhǔn)確，引用原話(huà)。

三、回答人際題太鐵面無(wú)私

考生中剛畢業(yè)的居多，在新入職的時(shí)候都是自信滿(mǎn)滿(mǎn)、志氣高昂地要做出一番大事。這是值得鼓勵(lì)的，但是在處理和他人之間的關(guān)系時(shí)并不一定好，比如其他人犯錯(cuò)，讓你去幫助他人改正，很多考生都會(huì)先表明自己的原則，要嚴(yán)肅處理，不管對(duì)方是誰(shuí)，犯的是什么樣的錯(cuò)誤，直接批評(píng)教育。

問(wèn)題是一定要解決的，但要注意身份和場(chǎng)合。如果對(duì)方是領(lǐng)導(dǎo)，要注意提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，委婉地提出自己的建議；如果是老同事，也要注意老同事的面子問(wèn)題；如果是自己的下屬，可以批評(píng)，但是要注意批評(píng)和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相結(jié)合，避免下屬因?yàn)槭艿脚u(píng)之后一蹶不振，喪失了繼續(xù)工作的動(dòng)力。

來(lái)源：搜狐、中公教育