春風(fēng)化雨：矯正孩子叛逆的對抗心理 （一）
一、孩子不聽話，是父母心中的一大心病
孩子不聽話是目前父母們在家庭教育中普遍感到頭痛的問題，工作閑余之時，大家坐在一起，每當(dāng)談?wù)撈鹱优慕逃龁栴}，就常能聽到父母對孩子不聽話想干什么就干什么的情況無可奈何。
的確，目前的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，生活條件一般比較優(yōu)越，父母對孩子的要求總是盡量滿足，一些孩子主觀性強(qiáng)，想怎么做就怎么做，不管事情對錯，都要別人遷就才肯罷休，否則就頂撞父母。人性、逆反、大發(fā)脾氣是這些孩子們的顯著特點(diǎn)。
一位15歲的男生，從小沒有養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣，自我管理能力也比較差。上初中以后，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該幫家里做一些事情，但孩子卻不會做，因而責(zé)備增多，有時打罵。到了初二期末考試時，孩子三門功課不及格，他認(rèn)為自己成績不佳是父母造成的，從此白線出對父母的強(qiáng)烈反感情緒，尤其是對父親。他不讓父親進(jìn)他的房間，不許他動自己的東西，動輒就發(fā)火、罵人、毀物。一天，他用舊紙在廁所里點(diǎn)火，母親勸止他，他就和母親大吵起來，揚(yáng)言要改名，單立戶口，自己獨(dú)立生活。
父母們經(jīng)常會遇到上述類似的現(xiàn)象，有些孩子在父母面前十分人性，他們脾氣忒大，一旦自己的一些要求得不到滿足，就向父母和他人發(fā)火，甚至鬧個不停，不達(dá)目的不罷休；一些孩子倔頭倔腦、軟硬不吃，一股火勁，對父母的要求和意見幾乎是充耳不聞。在家理或?qū)W校理，明明自己有過失，
面對執(zhí)拗、對抗的孩子，一些父母無所適從，不知如何是好，少數(shù)父母用懲罰來對付孩子，而結(jié)果卻事與愿違——面對父母的懲罰，孩子又變本加厲，變得更加不聽話。
二、孩子不聽話的行為是其逆反心理的反映
孩子不聽話，就其心理根源來說，是孩子的逆反心理在作祟。
逆反心理是一種固執(zhí)偏激的思維習(xí)慣，它使孩子不但無法客觀地、準(zhǔn)確地認(rèn)識事物的本來面目，反而會采取錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。
逆反心理是指孩子為了維護(hù)“自尊”，而對父母或老師的要求采取相反的態(tài)度的一種心理狀態(tài)。青少年中常會有“不聽話”，與他人尤其是與父母
從孩子成長的角度來說，有三個逆反期：
第一個逆反期是在三歲左右，這個時期孩子的自我意識發(fā)展了，對成人的要求及安排往往會逆向而行。這一時期表現(xiàn)出反抗精神的孩子，如果父母能正確對待，孩子則更容易成為心理健康、獨(dú)立堅強(qiáng)的人，而絲毫沒有反抗表現(xiàn)的孩子，往往趨于軟弱或優(yōu)柔寡斷。
第二個逆反期是孩子十來歲的時候，這時孩子產(chǎn)生了“我是大人”的感覺，時時處處表現(xiàn)出自己的個性與獨(dú)立性，所以經(jīng)常會和父母的想法發(fā)生沖突。
第三個逆反期是孩子的青春期階段，這期間孩子的獨(dú)立自主意識比較強(qiáng)烈，但他們的觀點(diǎn)、信念尚未形成或極不穩(wěn)定，環(huán)境的誘惑力又多種多樣，所以想獨(dú)立生活，但一時還做不到。他們的思想不成熟、不定型、可塑性大，只要父母善于引導(dǎo)，是可以對其逆反心理實(shí)行有效的控制的。有的孩子具有逆反心理，但并不是處處都逆反，隨著環(huán)境、條件的變化和教育的作用，因勢利導(dǎo)，逆反可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)。具有可變性。
心理學(xué)家把孩子身上逆反心理的表現(xiàn)，做了如下幾種區(qū)別。
第一種是超限逆反。所謂超限逆反，是指客觀要求超出了主體的承受能力或認(rèn)知水平（如父母總是反復(fù)嘮叨孩子學(xué)習(xí)成績不好或其他毛病，而不給予理解或幫助），就會引起孩子的逆反心理，即孩子執(zhí)意表現(xiàn)出與父母要求相反的言行，“讓他東，他偏西；叫他打狗，他罵雞”。
第二種是情境逆反，是指客觀環(huán)境要求與主體需要不相符時（如下課了，老師扔講解再三；周末了，班主任卻津津樂道地布置學(xué)習(xí)任務(wù)），自然會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，心不在焉或根本呢聽不進(jìn)去，或做其他事情，如擺弄東西、收拾書包等，以示不滿。
第三種是禁果逆反。所謂禁果逆反，是指孩子的好奇心極強(qiáng)，往往成年人向他們鄭重宣布禁止的東西，他們反而越想解除，如玩電子游戲、交異性朋友、逃課去看電視球賽，甚至喝酒、吸煙、在禁放區(qū)域燃放煙花爆竹等，都屬于禁果逆反。
第四種是自主逆反。所謂自主逆反，是指主體地位、尊嚴(yán)受到威脅時出現(xiàn)的逆反心理。如父母或老師用呵斥、諷刺、打罵、強(qiáng)行禁止等簡單、粗暴手段對待學(xué)生；或不關(guān)心、不理睬、不管教孩子或?qū)W生，等等，都會引起孩子或?qū)W生對施教者的不滿、抵觸或不理睬。
第五種是失橫逆反。如父母或老師的言行或?qū)嶋H與其傳播的內(nèi)容背道而馳，失去平衡；如教育者的言教無誤，而身教差矣；學(xué)校說教與社會實(shí)際相去甚遠(yuǎn)等。其說教內(nèi)容可能被孩子或?qū)W生“反其道而行之”，這就是失衡逆反。
此外，教育實(shí)踐中還有一種人格型逆反。即個別孩子由于性格一場或心理疾病，如執(zhí)拗、怪癖、暴躁、易沖動、刻薄、極端自私、心境不安等，稍不隨意，就以吵架、打罵等方式對抗老師、父母或同學(xué)。
三、化解孩子心中的逆反，治標(biāo)莫如治本
逆反心理是一種消極的心理狀態(tài)，不但對青少年的學(xué)習(xí)非常有害，而且對他們身心健康發(fā)展也是極為不利的。逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發(fā)生，且有多種表現(xiàn)。如對正面宣傳不認(rèn)同、不信任的反向思考，對先進(jìn)人物，榜樣無端懷疑，甚至根本否定；對不良傾向持認(rèn)同情感而大聲喝彩；對思想教育及遵紀(jì)守則消極抵觸，藐視對抗等。
孩子之所以產(chǎn)生逆反心理，處處和父母對著干，有很大一部分責(zé)任在于父母不但高的教子方式和行為。一旦明白了逆反產(chǎn)生之源，父母就應(yīng)該“正本清源”，以春風(fēng)化雨般的態(tài)度和方式，化解孩子心中的逆反。
有時候，逆反行為，是和年齡有關(guān)系的，是孩子成長階段的“必修課”，孩子有輕微的叛逆行為，父母不用大驚小怪，不要認(rèn)為孩子是學(xué)壞了，而應(yīng)該像以前一樣關(guān)懷他、教育他。到了一定階段（如孩子到了一定年齡時），此種叛逆行為會逐漸消失。
然而一旦孩子逆反的程度超出了正常范圍值，父母就應(yīng)予以重視，通過剖析原因，以及巧妙的溝通、引導(dǎo)來消除或緩解孩子這種不正常心理。要做好這項工作，首先應(yīng)找出孩子產(chǎn)生逆反心理的原因。
認(rèn)真分析，父母就會發(fā)現(xiàn)，孩子逆反心理的形成，與家庭有恨大的關(guān)系。
（1） 庭教育方式不當(dāng)
一般情況下，孩子并不經(jīng)常表現(xiàn)的恨逆反。但當(dāng)孩子講錯一句話或辦錯一件事，父母覺得不滿意而對其大聲指責(zé)或責(zé)罵時，孩子心理受到刺激，才大聲對抗，或以沉默表示反抗。這樣，孩子便會逐漸形成逆反心理。父母以專制的方式管教孩子是不對的。
（2） 孩子對父母的行為不滿
許多時候，孩子對父母的偏心、言行不一等行為不滿意，但又不敢對父母說出來，就以不挺大人的話等方式來發(fā)泄他的不滿。
（3） 從小養(yǎng)成習(xí)慣
教育孩子要從孩子小時候做起，千萬不要認(rèn)為孩子消而溺愛孩子，使孩子有了錯誤不改正。孩子長大后，習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再改就晚了。
（4） 家庭關(guān)系不和
家庭破裂：孩子心傷難以彌合
破裂的家庭本屬于不良的家庭環(huán)境之一，由于當(dāng)今破裂的家庭日益增多，而且嚴(yán)重地影響著孩子的心理健康，所以應(yīng)引起父母的重視。
作為孩子的父母，在長年累月的相處過程中，免不了有些磕磕絆絆。有時靜下來雙方坐在一起，互相商討一下，也就沒事了。可許多家庭，卻在 這一方面走入了另一誤區(qū)：過不成就離，完全不顧孩子的將來，沒有可道德倫理的約束，或僅憑法律解決，把孩子推給另一方，此時的孩子就像一個沉重的大包袱，誰都不想抗。其結(jié)果呢？孩子自己會怎么想？大人也許覺得孩子不懂事?？伤麄兺耍⒆右灿行?，他（她）會用心和感覺來感悟一切！還有可能的是他們不分青紅皂白，對感受較大的事物牢牢地記住在了心里，用不泯滅，從而引起了對父母、對社會的一種反感和抵觸，有時還走極端，采取報復(fù)手段。下面是一個在破裂家庭中生活著的孩子所敘述的故事和內(nèi)心吶喊。
小時候，我不懂父母為何那么喜歡吵架，我幼年幾乎是在父母的吵鬧聲中度過的。那時候，我發(fā)現(xiàn)父母吵架時那么兇，打起架來誰都不示弱，往往是見血才罷手。每當(dāng)他們打架時，我總是嚇得魂飛破散，渾身哆嗦，尿也憋不住了。后來，爸爸和媽媽離婚了。接著，一位漂亮姑娘成了我的后媽。我原來的媽也嫁人了。可是，剛過了兩年，我的后媽跟一位老外走了。后媽走了之后，我父親的心情特別不好，抽煙、喝酒，也不想上班，酒喝多了還罵我，有時摔家具，弄得家里恐怖極了。有一天，父親喝得半醉，走路瘋瘋顛顛的，不斷的嘆氣，有時發(fā)出似叫似哭的聲音，我大著膽子勸他，沒料，爸爸給了我一個重重的耳光，我被打得臉上火燒似的，眼睛里冒金花。爸爸還說：“你為啥不跟著你媽，要跟著我？就是因?yàn)橛心阄也帕舨蛔∷F(xiàn)在她走了，我怎么辦？”我實(shí)在莫名其妙，心中受了委屈，但我還是強(qiáng)忍著勸說父親，我一邊哭一邊說：“爸爸，你不要這樣，我很理解你，但你要保重好自己的身體。”爸爸惡狠狠地揪住我的耳朵說：“當(dāng)初我要你叫她媽媽，你死也不肯叫，并說你只有一個媽媽，但不是她。都是因?yàn)槟?，使我與她的關(guān)系產(chǎn)生了裂痕，要是沒有你，她不會離我而去的。”隨著時間的推移，一次又一次類似的事情發(fā)生，我總是要被父親打一陣，罵一陣，他感到在我身上發(fā)發(fā)怨氣才舒暢些。當(dāng)爸爸恢復(fù)常態(tài)后，又覺得很后悔，可是父親給我心靈的創(chuàng)傷實(shí)在太重了。這種不正常的家庭關(guān)系，不知何時才能了結(jié)。
其實(shí)，父親與母親的離異以及后媽的離去，都是父親自己造成的，怎么能全怪我，父親把怒氣發(fā)在身上，有時我想，我也要尋找發(fā)泄的缺口……
可以說，故事的主人公生活在這種環(huán)境下，別說學(xué)習(xí)，就是吃飯也會覺得無味，心里定會總是被莫名其妙的東西堵著。
通過這個實(shí)例，不難看出，父親對待孩子的家庭教育問題上，如果家庭破裂，往往是不僅難以為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，而且大多還放棄了自己的責(zé)任，其結(jié)果必然摧殘孩子的心靈，減弱孩子的智力，使孩子受到重創(chuàng)。據(jù)研究，孩子長期生長在破裂的家庭環(huán)境中，會產(chǎn)生種種不良的性格、心理。例如，長期有父愛無母愛，孩子容易滋生自大粗暴心理；長期沒有父愛只有母愛，孩子容易膽小怕事，變得沒有主見；而既沒有父愛，又沒有母愛的孩子最為危險，極容易讓社會環(huán)境中各種壞習(xí)氣和不良思潮滲人。
可見，父母的離異，家庭的破裂，會給孩子的心靈留下永難磨滅的創(chuàng)傷。
如果父母關(guān)系緊張、經(jīng)常吵架，孩子厭惡父母的行為，但又無可奈何，只好逃避。
要消除孩子的逆反心理，父母應(yīng)該從一下幾個方面入手。
（1） 平等溝通
許多時候，父母要站在第三者的立場分析孩子叛逆的原因。
許多父母總覺得自己是對的，孩子應(yīng)該聽父母的。但是，孩子的思維方式和處理問題的方式上，所以父母應(yīng)該放下架子，耐心聽一聽孩子的想法，從感情上、具體事件上與孩子達(dá)成一致，做一些適當(dāng)?shù)淖尣健?/font>
（2） 以身作則
有些父母對孩子要求嚴(yán)格，但自身行為卻很隨便，孩子覺得，當(dāng)父母的自身都沒有做到，憑什么要求自己去做？因此不聽管教。所以，做父母的應(yīng)該以身作則。
身教勝于言傳，一旦父母行得端、做得正，孩子會受到父母的影響，自然而然地聽父母的教導(dǎo)。
（3） 走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
當(dāng)孩子因?yàn)榕d趣影響學(xué)習(xí)成績時，父母大多會粗暴地制止，但往往適得其反。要是父母先不動聲色地觀察孩子的興趣，了解情況，譬如和孩子一起議論他心理崇拜的偶像等，然后再作適當(dāng)?shù)奶嵝?，做到有的放矢，?dāng)利害關(guān)系一目了然的時候，孩子也就能夠接受勸告了。
其實(shí)每個孩子都愿意和父母融洽相處，都想得到父母的理解和尊重。
（4） 藝術(shù)地批評
有些父母看到孩子犯錯誤就一味地批評，這樣就會刺傷孩子的自尊心而使其產(chǎn)生逆反心理。要是父母先對孩子的有點(diǎn)給予肯定和表揚(yáng)，再指出不足的錯誤之處，孩子的自尊心得到了滿足就樂意接受。
（5） 循循善誘
有些問題，如早戀，父母應(yīng)對孩子進(jìn)行有情、有理、有據(jù)的說服、勸導(dǎo)，尊重孩子的感情和人格，讓孩子去思考問題。同時，用具體事例感變孩子幼稚的理想化思維，用自己的冷靜、理智換取孩子明智的選擇。
