上線落榜，理當(dāng)正面強(qiáng)攻
－－志愿的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與規(guī)劃
薛梅
每個(gè)令人失望的錄取結(jié)果背后，都有一份失敗的志愿策劃。分?jǐn)?shù)縱然是高考升學(xué)的硬指標(biāo)。但是從獲得分?jǐn)?shù)到被高校錄取，中間還有很長的路，長到可以改變一個(gè)人人生的軌跡。
從高考錄取率不足10%，到如今部分省市的錄取率高達(dá)80%以上，上大學(xué)更容易了；從非平行志愿改革為平行志愿填報(bào)，院校滿足率大大提高，考生志愿失誤、高分低就現(xiàn)象已經(jīng)有所改觀。盡管如此，志愿填報(bào)始終存在風(fēng)險(xiǎn)。
2008年江西省一本上線落選考生數(shù)為文史類177名，理工類490名；二本上線落選考生數(shù)為文史類1148名，理工類4907名。河北省2009年有82名600分以上考生落榜。2009年北京僅報(bào)考清華、北大的落榜生就已達(dá)到546人，占高分落榜生的32%；同時(shí)，報(bào)考中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)五所京內(nèi)高校落榜考生高達(dá)755人，占高分落榜考生的45%。
數(shù)字的背后，是一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象：上線落榜。
“上線落榜”不等同于高考落榜，主要指兩種情況：一是考生上了某批次的省控線，卻最終沒有被該批次的院校錄取，比如考上了一本卻未被一本院校錄取；二是考生上了某所院校的調(diào)檔線，檔案也被投進(jìn)該校，但由于某種原因，最終被退檔導(dǎo)致正常錄取時(shí)落選。深究其原因，首先是由高校在錄取時(shí)的投檔比例決定的。實(shí)行非平行志愿填報(bào)模式省份，院校的投檔比例數(shù)控制在120%；實(shí)行平行志愿填報(bào)模式的省份院校的投檔比例，本省院校為105%，省外院校為110%。因此，只要院校的投檔比例不是100%，招生計(jì)劃則永遠(yuǎn)小于上線人數(shù)。“僧多粥少”勢(shì)必會(huì)造成一部分考生“上線落榜”，成為教育資源競(jìng)爭(zhēng)的“犧牲品”的風(fēng)險(xiǎn)更大。
不過，與其束手就擒，不如主動(dòng)出擊，利用志愿填報(bào)技巧，盡可能將“上線落榜”的風(fēng)險(xiǎn)降至最低。
“上線落榜”的四大癥候
雖然特定的錄取模式會(huì)產(chǎn)生一部分“富足”考生落榜，但是，大部分“上線落榜”的考生都是因?yàn)橹驹柑顖?bào)失誤造成的。兵馬未動(dòng)，糧草先行。知道了癥結(jié)所在，輔以必要的填報(bào)技巧，就可以將“上線落榜”的風(fēng)險(xiǎn)其逐個(gè)擊破。
癥候之一：院校定位不準(zhǔn)，忽略梯度
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”如果在志愿填報(bào)之前，自身目標(biāo)不明確、定位不準(zhǔn)、對(duì)院校缺乏了解，極易造成選擇院校時(shí)舉棋不定，患得患失。因此，在填報(bào)志愿前，如能預(yù)先了解院校相關(guān)信息，正確地評(píng)估自己實(shí)際情況，準(zhǔn)確預(yù)見志愿中存在的風(fēng)險(xiǎn)，將更好地幫助考生及家長填報(bào)出合理的院校志愿。
2010年陜西理工類考生王宇航，高出一本線15分，這一年是陜西省第一次實(shí)行知分填報(bào)平行志愿，他以往年院校的錄取最低分為依據(jù)開始志愿填報(bào)，一本志愿填報(bào)華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)、河海大學(xué)和福州大學(xué)，二本填報(bào)北方工業(yè)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院。結(jié)果一本和二本志愿均沒有被院校投檔，結(jié)果落榜。
分析：這類考生落榜的原因之一，是填報(bào)的院校錄取分?jǐn)?shù)均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于考生自身的分?jǐn)?shù)，因此仗還沒有打，就已經(jīng)輸了。原因之二運(yùn)用分?jǐn)?shù)出發(fā)點(diǎn)存在偏差。王宇航利用院校往年的錄取最低分為報(bào)志愿的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)果落榜。王宇航?jīng)]有預(yù)估到第一次實(shí)行平行志愿后，院校的錄取分?jǐn)?shù)可能產(chǎn)生的變化。與非平行志愿相比，實(shí)行平行志愿后最顯著的的特點(diǎn)就是院校的錄取最高分與最低分明顯扁平化。如同一個(gè)省在實(shí)行非平行志愿填報(bào)時(shí)，院校的錄取最高分與最低分之差大多在40~60 之間，而實(shí)行知分平行志愿填報(bào)后，差額將縮減為20~30分，院校的最低分也會(huì)比在非平行志愿填報(bào)下普遍提高。此現(xiàn)象在重點(diǎn)院校尤為明顯。以非平行志愿填報(bào)下的院校錄取最低分為依據(jù)來填報(bào)平行志愿，出發(fā)點(diǎn)就已經(jīng)錯(cuò)誤。即使不是首次實(shí)行平行志愿填報(bào)的省份，利用院校的往年錄取最低分填報(bào)志愿，也增大了被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。
破解第一招：實(shí)行非平行志愿填報(bào)省份的考生，一志愿與二志愿之間要有梯度。尤其是二志愿，一定要填報(bào)錄取可能大的院校，并且注意梯度，這樣就可以確保被院校投檔。而在實(shí)行平行志愿填報(bào)省份，考生同一個(gè)批次中各個(gè)院校之間要有梯度。無論哪種志愿填報(bào)模式，各個(gè)批次中低分?jǐn)?shù)段的考生一定要合理填報(bào)下一個(gè)批次的志愿，這樣就可以最大限度避免“上線落榜”。
癥候之二：同級(jí)專業(yè)扎堆
河北文科考生小雨，根據(jù)自己的高考成績，報(bào)考一所一本財(cái)經(jīng)類院校，專業(yè)均填報(bào)財(cái)經(jīng)類專業(yè)，并且專業(yè)選擇不服從調(diào)劑。雖然順利被院校投檔，但結(jié)果是“上線落榜”，落到第二批次錄取。
分析：高考錄取中，被院校投檔后，還有專業(yè)的再一次的投檔過程。專業(yè)的投檔、錄取大致分為三種形式，一是遵循專業(yè)志愿再看分?jǐn)?shù)；第二是專業(yè)錄取從高分到低分錄取，優(yōu)先滿足高分考生的專業(yè)愿望；第三是設(shè)置專業(yè)級(jí)差方式。第二種形式對(duì)低分考生非常不利。
破解第二招：小雨的錯(cuò)誤在于選擇的均是院校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，專業(yè)之間缺乏合理的梯度。填報(bào)院校志愿時(shí)，不僅院校與院校之間要有梯度，在所選擇填報(bào)院校中的各個(gè)專業(yè)之間也要有梯度，將院校和專業(yè)按分?jǐn)?shù)由高到低依次排序。
癥候之三：誤入政策雷區(qū)
分析：當(dāng)考生成績達(dá)到院校、專業(yè)的投檔要求，進(jìn)行投檔后，如果考生的體檢結(jié)果與此專業(yè)的要求產(chǎn)生沖突，院校就會(huì)進(jìn)行退檔處理。雖然在退檔后，在實(shí)行平行志愿填報(bào)的省份，考生可以參與本批次的征集志愿，但是征集志愿的院校少名額很少，征集志愿院校對(duì)考生的名次和分?jǐn)?shù)有要求，因此在這個(gè)階段被錄取的幾率更小。在實(shí)行非平行志愿填報(bào)的省份考生，一志愿退檔后，可以參與二志愿再次投檔，但是在二志愿錄取的高校也不多。因此，退檔基本意味著落榜，即使本批次不落榜結(jié)局也是高分低錄。
破解第三招：為避免由于專業(yè)與政策撞車的現(xiàn)象，首先體檢出現(xiàn)問題的考生要對(duì)照《普通高校體檢工作指導(dǎo)意見》把有可能撞車的專業(yè)剔除。第二是了解院校的招生政策，了解專業(yè)是否有限制條件。專業(yè)錄取中有可能踩到的“雷區(qū)”包括：1.單科成績不合格；2.民族受限；3.性別受限；4.年齡受限；5.身體條件受限（色覺、身高、視力等）；6..未參加單獨(dú)的測(cè)試，如報(bào)考外語類專業(yè)的考生沒有參加外語類口試，或者即使參加，分?jǐn)?shù)卻沒有達(dá)到要求。
癥候之四：不服從調(diào)劑
2010年四川大學(xué)理科在某省退檔的考生為98人，其中90人是因?yàn)?#8220;所報(bào)專業(yè)已滿且不服從專業(yè)調(diào)劑”被退；湖南大學(xué)理科在某省退檔的10名考生中，有7人是因?yàn)?#8220;不服從專業(yè)調(diào)劑”被退。去年，報(bào)考華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的部分考生熱衷于經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，專業(yè)扎堆且不服從調(diào)劑，造成退檔，文理科共退檔97人，反觀食品科學(xué)與工程、木材科學(xué)與工程、生物科技等專業(yè)，甚至還有計(jì)劃未錄滿。
分析：填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)，會(huì)有愿否服從調(diào)劑項(xiàng)。如考生所填報(bào)專業(yè)錄取滿額，考生又選擇專業(yè)不服從調(diào)劑。那么，考生會(huì)被退檔。若考生所填報(bào)專業(yè)錄取滿額，考生選擇了專業(yè)服從調(diào)劑，但是在所有服從調(diào)劑的考生中分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)，也同樣會(huì)遭遇退檔。
破解第四招：志愿填報(bào)是個(gè)性化行為，考生在選擇專業(yè)服從調(diào)劑“是”或者“否”時(shí)，必須先搞清楚自己想要什么樣的結(jié)果。如果考生的分?jǐn)?shù)在被投檔的院校中處于最高分，考生可以選擇不服從調(diào)劑，當(dāng)然，如果考生選擇專業(yè)服從調(diào)劑，就可以做到有備無患。如果考生認(rèn)為分?jǐn)?shù)有一定優(yōu)勢(shì)，選擇專業(yè)不服從調(diào)劑不被錄取，下一個(gè)批次的院校也是很好的院校，考生完全可以選擇“否”。如果考生非常滿意自己所報(bào)考的高校，對(duì)專業(yè)也沒有特別強(qiáng)烈的個(gè)人偏好，并且不想因萬一落榜而復(fù)讀，可選擇服從專業(yè)調(diào)劑。因此，是否專業(yè)服從調(diào)劑與考生的求學(xué)愿望緊密相連，沒有統(tǒng)一的答案。
“上線落榜”后的規(guī)劃
同是“上線落榜”，也可演繹不同的風(fēng)景。 如果“上線落榜”不幸降臨，本批次志愿無法滿足，那么下一批次就顯得尤為重要，它是考生絕處逢生的最大機(jī)會(huì)。
2010年陜西理工類考生小付的成績高于一本線22分，被在陜西省二本批次招生的東北電力大學(xué)錄取。但他并不是志愿填報(bào)的輸家。
“和我相近分?jǐn)?shù)的同學(xué)都上了一本，可我只是想學(xué)自己喜歡的專業(yè)。”小付的心愿就是上電力大學(xué)，學(xué)習(xí)電氣工程及其自動(dòng)化、熱能與動(dòng)力工程和自動(dòng)化專業(yè)。他在一本院校志愿一欄填報(bào)了“華北電力大學(xué)（北京）”和“華北電力大學(xué)（保定）”。根據(jù)往年的錄取分?jǐn)?shù)判斷，他能被這所院校投檔就已經(jīng)是最大的幸運(yùn)，根本無法滿足專業(yè)志愿。不過高于批次線22分，已經(jīng)足夠他報(bào)考一所較好的二本院校和優(yōu)勢(shì)專業(yè)。于是他在二本志愿填報(bào)了東北電力大學(xué)，專業(yè)均為電氣工程及其自動(dòng)化、熱能與動(dòng)力工程和自動(dòng)化。結(jié)果在分?jǐn)?shù)相近的同學(xué)都上了一本的情況下，他被東北電力大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)錄取了。
雖然小付以超過一本線的分?jǐn)?shù)報(bào)考二本院校，嚴(yán)格來說屬于“上線落榜”，但是由于對(duì)二本志愿進(jìn)行了縝密的分析和規(guī)劃，縱然就讀的是二本院校，但被心儀的專業(yè)成功錄取，比一味強(qiáng)求考上一本院校、卻被分到一個(gè)不理想的專業(yè)強(qiáng)。從這個(gè)意義上說，小付雖然“上線落榜”，仍是贏家。
對(duì)于上一本線的考生來說，二本志愿是最大也是唯一的“備胎”，每個(gè)科學(xué)的志愿策劃案中都必須有一個(gè)精雕細(xì)琢的二本志愿，它能把“上線落榜”帶來的負(fù)面影響降至最小。對(duì)于一本中分?jǐn)?shù)段的考生，“上線落榜”后，如果第二批次志愿操作得當(dāng)，仍可就讀實(shí)力較強(qiáng)的二本院校和專業(yè)。而且不少院校在各個(gè)省的錄取批次并不相同，如東北電力大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院等院校在某些省份為一本招生，而在另一些是二本招生。因此，不能夠一概而論地說二本院校就不如一本院校，最多也只能說二本院校一定不如“985工程”高校。如胡亂填報(bào)二批志愿，甚至盲目自大不填，無疑平添了“上線落榜”后的風(fēng)險(xiǎn)，以致“禍不單行”。
“上線落榜”并不可怕?？紙?chǎng)是中學(xué)時(shí)代的告別演出，志愿填報(bào)是告別演出是否完美落幕的終點(diǎn)，用理智和思考，做出最合適自己的志愿規(guī)劃，讓我們順利步入激烈競(jìng)爭(zhēng)的志愿“生還區(qū)”。
