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          好成績(jī)有竅門!靠著這4個(gè)竅門,小女孩成功考上重點(diǎn)高中

          每天都有很多家長(zhǎng)朋友問(wèn)我:湯老師,我家孩子到底該怎么學(xué)?。靠磥?lái),這確實(shí)是眾多家長(zhǎng)非常現(xiàn)實(shí)的遭遇。這里,我給大家講一個(gè)去年的例子,諸位家長(zhǎng)不妨對(duì)照自家的孩子,看看他們?cè)趯W(xué)習(xí)上還有哪些缺失。

          去年大概3月份,我的公益課上來(lái)了一對(duì)父女,當(dāng)課程結(jié)束語(yǔ)后,在微信里那位爸爸問(wèn)了我文章開(kāi)頭的那個(gè)問(wèn)題:湯老師,我女兒成績(jī)很差,該怎么辦才能把成績(jī)提起來(lái)?。课耶?dāng)時(shí)很奇怪,之前上的公開(kāi)課里面不就是將如何提高學(xué)習(xí)方法的嗎?

          結(jié)果,這位父親一句話讓我啞口無(wú)言了,他說(shuō),他和女兒是到網(wǎng)吧聽(tīng)的課,事先都沒(méi)想到還要做筆記。我看看時(shí)間還早,而且想到,需要到網(wǎng)吧去上網(wǎng)聽(tīng)課的家庭,經(jīng)濟(jì)條件多半比較困難,于是就問(wèn)他:你女兒在學(xué)習(xí)上,有哪些具體的問(wèn)題呢?

          他回答說(shuō):女兒其實(shí)一直很努力,不過(guò)不知道為什么,學(xué)習(xí)成績(jī)始終不好,都是班上的中下游,老師說(shuō)這個(gè)成績(jī)多半過(guò)不了聯(lián)招線。然而,他則只是一個(gè)農(nóng)民工,妻子也去世多年,多方想辦法才把女兒帶到城市上學(xué),如果女兒考不上城里的高中,就只能回老家了……

          這樣的家庭我遇到過(guò)很多,但像這位家長(zhǎng)這么有耐心,還能陪女兒來(lái)聽(tīng)課的就非常少了。我細(xì)問(wèn)了下小女孩平時(shí)的上課、作業(yè)、筆記、復(fù)習(xí)的情況后就明白了:這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,不是她不努力、不勤奮,而是沒(méi)抓住竅門。

          于是,我告訴她,我問(wèn)的這4板塊,就是決定學(xué)習(xí)效率、效果的重中之重,然而她卻基本上都沒(méi)有做好,所以她才會(huì)事倍功半。

          首先,在聽(tīng)課上。小女孩確實(shí)全神貫注,一直都跟著老師的思路、板書在奮力地追趕,但是她并不知道:上課的45分鐘,應(yīng)該用于集中解決,預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)能搞懂的疑難,并在筆記上梳理、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò),并標(biāo)注重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)。而她所犯的錯(cuò)誤是,一、課前沒(méi)預(yù)習(xí);二、聽(tīng)課沒(méi)重點(diǎn);三、遺漏太多。

          這時(shí),小女孩問(wèn)我:上課做筆記特別忙,怎么會(huì)有時(shí)間考慮這么多東西呢?這個(gè)小女孩就典型的,為了記筆記而記筆記的那種學(xué)生。我告訴她,記筆記其實(shí)有三個(gè)部分:

          第一部分是在預(yù)習(xí)時(shí)做的,把預(yù)習(xí)中沒(méi)搞懂的、不確定的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、分類標(biāo)注出來(lái);

          第二部分,是在課堂上,經(jīng)過(guò)老師的講解、梳理,補(bǔ)充上之前遺漏的、未解決的知識(shí)點(diǎn),并根據(jù)老師的講解梳理出各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)、脈絡(luò);

          第三部分,就是在復(fù)習(xí)、作業(yè)時(shí),依然沒(méi)能搞懂的知識(shí)點(diǎn),這些就是學(xué)生知識(shí)體系中的弱點(diǎn),應(yīng)當(dāng)標(biāo)注上最高級(jí)別的標(biāo)記符合,每一次復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)是重點(diǎn)照顧的對(duì)象。

          再次,這個(gè)小女孩沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣,她說(shuō)每天做作業(yè)都要做很久,根本沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)。我告訴她,“磨刀不誤砍柴工”,其實(shí)這個(gè)復(fù)習(xí)就是“磨刀”的過(guò)程。通過(guò)做作業(yè)前的復(fù)習(xí),能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解,能顯著地提高做作業(yè)的效率。

          而且,復(fù)習(xí)也不是再上一次課,而是用教材配合筆記,迅速地把當(dāng)天的知識(shí)脈絡(luò)、原理過(guò)一遍,這也是為什么課堂筆記要做好的原因。此外,一定要控制復(fù)習(xí)時(shí)間,沒(méi)科都不要超過(guò)20分鐘。

          當(dāng)我提到,復(fù)習(xí)能夠加快做作業(yè)的速度時(shí),小女孩明顯對(duì)我們的話題更感興趣了。我告訴她,只要她堅(jiān)持這樣做,以后學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越輕松、效果越來(lái)越好。不過(guò),你也不能一味地追求速度,而忽視質(zhì)量,不然反而會(huì)適得其反的。

          “比如,當(dāng)你做作業(yè)遇到做不到的題目時(shí),既不能一味地死熬,也不能視而不見(jiàn),正確的做法應(yīng)該是:如果5分鐘內(nèi)依然沒(méi)有思路的題目,就將其歸納入錯(cuò)題集中,做好標(biāo)記留待第二天請(qǐng)教老師?!蔽疫@樣對(duì)小女孩說(shuō),“要重視錯(cuò)題集,雖然做起來(lái)繁瑣,但未來(lái)可以給你省很多事,想想,如果你學(xué)習(xí)上所有的弱點(diǎn)全部被收集到了一個(gè)本子上,只要把它們都解決了,你就沒(méi)有弱點(diǎn)了。而且,每次復(fù)習(xí)時(shí)你也不再需要把所有課程都過(guò)一遍了,別人復(fù)習(xí)可能需要幾天復(fù)習(xí),你可能只需要幾個(gè)小時(shí)。

          今年6月份,這個(gè)小女孩如愿以償?shù)亓粼诹顺鞘?,而且還出乎她父親的預(yù)料,成功考入了他們當(dāng)?shù)氐淖詈玫闹攸c(diǎn)高中。最后,我想對(duì)諸位家長(zhǎng)說(shuō)的就是,如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,首先最應(yīng)該考慮的是如何提高效率,而不是一味地逼迫孩子熬心熬力。

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