一、錯讀語音類型及試題例舉
（一）形聲字的錯讀
１、類型：
（１）
纖維 xiān-qiān
踟躕不前chí-zhí
（２）
馬廄jiù-jì
笑靨yè-yàn
（３）
泥淖nào-zhuó
不容置喙huì-yuán
（４）
擂臺lèi 皎潔jiǎo 夢魘yǎn 怏怏不樂yàng
殺一儆百jǐng 色厲內(nèi)荏rěn 繁文縟節(jié)rù 徇私舞弊xùn
（５）
驃騎piào 果脯fǔ 粗獷guǎng 忸怩ní
臍帶qí 同胞bāo 通衢qú 憂悒yì
２、試題：
1）下列加點字的讀音正確嗎？請你判斷、糾正，并對它們的字形特點歸納分析，說說這類字在什么方面易出問題。
恫嚇tóng
（二）形近字的錯讀
1、類型：
（1）聲旁相同的形近字的錯讀
例ａ：瞭－撩－繚－燎－潦－鐐－蹽－僚
例ｂ：啜－綴－掇－輟
例ｃ：贏－羸－嬴－蠃
（2）比劃差異極小的形近字
例ａ：戊－戌－戍－戎
例ｂ：己－已－巳
例c：茶—荼
例ｄ：贗—膺
例f：笫—第
2、試題：
1）下列加點字的讀音正確嗎？你能輕松判斷嗎？這些字又屬于什么類型呢？
花圃pǔ
（三）多音字的錯讀
1、類型：
（1）多音多義字的錯讀
Ａ、記憶含義少的義項的讀音
例：ａ、解：
ｘｉè――解數(shù)?姓氏
?。辏楱èD―押解?解元
（解（卸）甲歸田）
例：ｂ、強：
?。瘢楱＃睿绋D―
?。辏楱ぃ睿绋D―
Ｂ、按字的語法性質(zhì)（詞性）確定讀音
例：ａ、處：
?。悖瑷川D―名詞性語素
（處方
例：ｂ、勁：
ｊìｎｇ――形容詞詞性語素
Ｃ、按字的基本義的引申去判斷
例：ａ、著：ｚｈｅ――看著?望著?聽著……助詞
ｚｈ?。铷D―著數(shù)?這著棋?著法……名詞
?。瑁酲D―著裝?著陸?著手……動詞?接觸義
?。瑷ⅲ铷D―著涼?著急?著火……動詞?產(chǎn)生義
例：ｂ、量：ｌｉáｎｇ――測量?衡量?量一下……動詞?用工具量
?。欤楱ぃ睿绋D―量體裁衣?量入為出?量才錄用……動詞?估計
例：ｃ、臭：
例：ｄ、難：
例：ｅ、禪：
注意：特例：量：估量?思量――獨角戲?bread-ea[i:]---[e]
（2）同義多音字的錯讀
例：ａ、血：ｘｉě――流了血?有很多血?血淌了很多――單音節(jié)詞――口語濃的詞
ｘｕè――鮮血?熱血?血痕?血統(tǒng)?血吸蟲?血氣方剛――多音節(jié)--書面語濃的詞
例：ｂ、殼：ｋé――
?。瘢楱ぃ铷D―－軀殼
例：ｃ、露：ｌù――
?。歙埃酲D―
例：ｄ、塞：ｓ?。楱D―
ｓè――
1、試題：
1）下列加點字的讀音有問題嗎？如有問題，請你判斷、糾正，并仿照上題的方法，對它們進行歸類分析。
呱呱墜地gū 呱呱叫g(shù)uā
（四）同音字的錯讀（同中有異?異中有同）
１、類型：
（１）形異的同音字的錯讀
漢字是表意文字，同一個字可能有不止一個讀音，同一個讀音也可以寫出很多字形不同的漢字，因而音同形異字很自然就成為考試的一個熱點。近幾年主要考同音字的“同中有異?異中有同”的字音。
例：ａ、跂望－迄今為止－憩息－修葺—耆老—田畦
例：ｂ、豇豆－姜湯－僵硬－簞食壺漿—膙子—絳紅
例：ｃ、祛除—黢黑—覷了一眼—曲別針—瞿秋白
例：ｄ、煜煜－鐘靈毓秀－賣兒鬻女—傴僂—覬覦
(2)形近的同音字的錯讀
即讀音相同，字形也相近的漢字，與前面所講的形近字中聲旁相同且字的讀音也相同的漢字產(chǎn)生交叉。
例：ａ、籍－藉 例：ｂ、輯－緝－楫 例：ｃ、疾－嫉 例：ｄ、僵－疆－韁－殭
２、試題：
1）下列加點字的讀音正確嗎？你能輕松判斷嗎？這些字又屬于什么類型呢？
花圃pǔ
2）
１、類型：
（１）難以讀出聲旁的漢字（同形聲字３交叉）的錯讀
例：抓鬮?鞫審?諳熟?方枘圓鑿?呶呶不休?暴殄天物
（２）字形沒有讀音依據(jù)的錯讀
例：命運多舛?賣官鬻爵?陰霾?魑魅魍魎?饕餮
1）下列加點字的讀音正確嗎？做完題目后想一想，這些字音你平時是不是這樣讀的，從中應(yīng)吸取什么教訓(xùn)。
匕首bì 卑鄙 bì 痱子fēi 泡沫pāo 車輛liǎng 肄業(yè)yí
2）
（六）習(xí)慣性錯讀
１、類型：
（１）地方讀音：ｒ－ｙ＼ｚ．ｃ．ｓ與zh.ch.shｕｉ－ｅｉ＼沒有零聲母＼
例：過日子?賣肉?然而?安然無恙＼操場-（cao1?chang1)?沈陽無翹舌音＼推車－tui-tei＼鞍山an-nan
（2）統(tǒng)讀音沒掌握：
例：馴服?咆哮?確鑿?氣氛?馬匹?背簍?縮小
1）下面這些字的讀音全部錯誤，你能一一糾正，讀出正確的語音嗎？說說看，這些字在使用方面有什么特點。
荸薺bó 豆豉gǔ 豇豆gān 韭菜fēi
二、字音學(xué)習(xí)的誤區(qū)：
（一）平時學(xué)習(xí)中的誤區(qū)：
1、因受構(gòu)字偏旁部首(這個部件獨立來看是一個字)的影響而弄錯。
如：“桎梏”的“梏”，容易讀成“告”字的音；“酗酒”的“酗”容易讀成“兇”字的音；“感喟”的“喟”容易讀成“胃”；“風(fēng)馳電掣”的“掣”容易讀成“制”；“踝骨”的“踝”容易讀成“果”；“瀕臨”的“瀕”容易讀成“頻”等。
2、因忽視該字是多音多義字而讀錯。
多音多義字有音隨義轉(zhuǎn)的規(guī)律，有些學(xué)生不注意據(jù)義定音，因而往往弄錯了讀音。如“拓片”中的“拓”應(yīng)讀“tà”，不讀“tuò”；“押解”中的“解”應(yīng)讀“jiè”，不讀“jiě”；“稽首”中的“稽”應(yīng)讀“qǐ”不讀“jī”；“一沓紙”中的“沓”應(yīng)讀“dá”，不讀“tà”等。3、因聲母或韻母混淆而導(dǎo)致讀錯字，這一點，方言區(qū)的考生表現(xiàn)得最明顯。
如“奢侈”的“奢”聲母是“sh”翹舌音，但有的學(xué)生認為是“s”；“問難”的“難”聲母是“n”，有的學(xué)生認為是“l(fā)”；“含情脈脈”的“脈”，韻母應(yīng)是“o”而不是“ai”等等。
（二）考試中的誤區(qū)：
1、憑習(xí)慣，想當(dāng)然，不假思索，輕率地按習(xí)慣誤讀來判斷。
例如一看“標(biāo)識(zhì)”，心想：這不是認識(shí)的“識”嗎?題中注“zhì”，錯了。那該題的解答就真的錯了。
2、望形猜音，見邊(偏旁)讀邊。
漢字的形聲字，其讀音常常與偏旁有關(guān)，但并沒有一定規(guī)律，需要一個個地識記。如“風(fēng)光旖旎”的“旖”注“qí”就錯了!
3、棄易抓難，本末倒置。
常用字、次常用字以外的難字、生僻字，不在考查范圍，如果考題中出現(xiàn)難字，往往是用來作“陪襯”的，考生不要把主要精力放在難字上。如被難字難住，就考砸了。
三、備考策略：
要“正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”，關(guān)鍵在于重視積累和講究方法。
1、積累多音多義字。
普通話的常用字中有三四百個多音多義字，造成多音多義的原因大體有以下幾種：
一是詞性不同而異讀。
例如“相”，作名詞語素時讀“xiànɡ”如“相貌”，作動詞語素時讀“xiānɡ”如“相看”，作副詞時也讀“xiānɡ”，如“互相”。再如“難”，作形容詞語素時讀“nán”如“困難”，作名詞語素時讀“nàn”如“災(zāi)難”。
二是由于詞義不同而異讀。
如“看”，“看見”讀“kàn”，“看守”讀“kān”；“差”，“差距”讀為“chā”，“差勁”讀“chà”，“差使”讀“ｃｈāｉ”；“惡”，“惡心”讀“ě”，“惡意”讀“è”，“可惡”讀“wù”。
三是文白不同而異讀。
如“薄”，組成書面語匯讀“bó”，口語中讀“báo”。
多音多義字是高考的熱點，我們一定要注意多積累，把平常遇見的多音多義字分類記下來，也可常翻閱字典，把常見的多音多義字摘錄出來，一有時間就拿出來看。
2、積累容易讀錯的字。
漢字中有不少形體相近的字，很容易讀錯，如懦(nuò)、嚅(rú)，羸(léi)、贏(yíng)，肓(huāng)、盲(máng)。一些形聲字由于偏旁已不能準確反映該字的讀音，如果還按聲旁讀，就造成了誤讀，如“獺”錯讀為“l(fā)ài”，“莠”錯讀為“xiù”，“綻”錯讀為“dìng”。一些同學(xué)常常根據(jù)同一聲旁的某一字的讀音類推其他字的讀音，如“拙”讀“zhuō”，“咄”、“絀”也都讀成了“zhuō”。漢字不是表音文字，字形與讀音聯(lián)系不是那么緊密，因此我們只有常查字典，日積月累，分類整理，才能將字音讀準。
3、要重視課本中的詞語。
近年來，課本詞語或與之相關(guān)的詞語在試題中的占有量有增大的趨勢。要正確識記教材課文和注釋中的詞語，特別要注意其中容易讀錯音的字，并以此展開，擴大復(fù)習(xí)的涵蓋面。除此之外，還要注意成語中的某些通假現(xiàn)象的文字的讀音及古今異義字的讀音是否還要求變讀。
五、答題技巧：
1、排除為主。
因為設(shè)題一般為“全對”或“全相同”，只要某項很有把握發(fā)現(xiàn)一個“錯誤”或一個異類，就果斷排除或選擇。
2、遇生判對。
考試有時遇見一個或兩個較為生僻而自己一點都不熟悉的注音，一般可將字視為正確的注音處理（此為取巧，不可視為規(guī)則）。
3、遇熟謹慎。
越熟悉的越要小心，千萬不可想當(dāng)然，被習(xí)慣蒙蔽，要有根據(jù)。
4、擴大組詞。
遇到多音字或形聲字拿不準時，可多組詞，喚醒記憶或增大甄別依據(jù)。
