近日頗有閑暇，于是隨手翻開(kāi)了剛買(mǎi)的書(shū)。
這是一本介紹古代名人事跡的書(shū)，講魏晉竹林七賢的故事，標(biāo)題叫做《歷史的風(fēng)骨》。
這真是一本好書(shū)!看了幾頁(yè)，我由衷贊嘆!贊嘆過(guò)后，我隨手拿起一支筆，洋洋灑灑，龍走蛇舞，不斷抒發(fā)自己的看書(shū)的想法和感慨……
從小就喜歡看書(shū)，看過(guò)的書(shū)不知多少，“毀書(shū)”也不計(jì)其數(shù)。我看書(shū)有個(gè)習(xí)慣，喜歡邊看邊點(diǎn)評(píng)，所以被我看過(guò)的書(shū)，其他人沒(méi)法看第二遍，因?yàn)樽掷镄虚g到處充斥著我的字跡，宋人走過(guò)的路，有井水處即能歌柳詞，我讀過(guò)的書(shū)，有空白處即有我的點(diǎn)評(píng)。這么多年過(guò)來(lái)，也不知道評(píng)壞了多少書(shū)，如果這是一種罪，我想，自己一定罄竹難書(shū)!
竹林七賢深受老莊思想的感染，他們大談玄學(xué)之道，深得魏晉風(fēng)流，看得我羨慕嫉妒恨。于是，大筆一揮，就在書(shū)中寫(xiě)了一首打油詩(shī)作為點(diǎn)評(píng)：
嫣然一笑映山紅，白云飄飄萬(wàn)里空。此生逍遙無(wú)一事，竹林瀟瀟雨帶風(fēng)。
這時(shí)候不知什么地方放音樂(lè)了，旋律優(yōu)美，古典雅致。認(rèn)真一聽(tīng)，是許嵩的《廬江月》，歌詞講述了一個(gè)讀書(shū)人十載寒窗功成名就后在廬州月光下思索人生，懷念當(dāng)年月下梨花雨涼的故人。聽(tīng)著聽(tīng)著，我覺(jué)得這首歌曲和竹林七賢的故事有異曲同工之妙，于是又在書(shū)上續(xù)寫(xiě)一首歪詩(shī)：
一生功名土與塵，梨花雨落院深深。紅燭高照窗前月，不見(jiàn)當(dāng)年花下人。
我就是這樣讀書(shū)的，一邊看書(shū)，一邊涂涂寫(xiě)寫(xiě)?？磿?shū)的感想和書(shū)外的見(jiàn)聞，都能與書(shū)連襟。這個(gè)習(xí)慣無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，我也不在乎得失，俗話(huà)說(shuō)敝帚自珍，我想，不必在乎他人評(píng)價(jià)，自己的習(xí)慣自己喜歡就行。在讀書(shū)方面，我一向我行我素。
當(dāng)然，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，要感謝我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
五年級(jí)第一次月考，我語(yǔ)文作文居然沒(méi)有扣分。換言之，就是滿(mǎn)分。那時(shí)，老師閱卷都用減分制，沒(méi)有扣分就是滿(mǎn)分!
我的第一反應(yīng)就是趕快把卷子收起來(lái)，不讓其他同學(xué)看見(jiàn)，一定是語(yǔ)文老師忘記看作文了，所以沒(méi)有扣分。滿(mǎn)分，這對(duì)作文來(lái)說(shuō)是一個(gè)高不可攀的山峰，從幼兒園到現(xiàn)在，我也是第一次撞大運(yùn)!
“老師，你忘記看他的作文了!”我的同桌不知怎么發(fā)現(xiàn)了秘密，他也不敢相信有人作文能得滿(mǎn)分，所以在語(yǔ)文課上公開(kāi)提出抗議。
“不，我看過(guò)了，這是班上唯一一篇滿(mǎn)分作文。”語(yǔ)文老師大聲說(shuō)：“請(qǐng)把試卷拿上來(lái)了，這是范文，我現(xiàn)在讀一遍。大家好好學(xué)習(xí)和借鑒!”
那一刻，我心中充滿(mǎn)了感激，甚至是感恩。一種自豪和幸福感，從心里流遍全身，直至觸碰指間。直到那一刻我才相信，原來(lái)，我真的可以寫(xiě)出滿(mǎn)分作文。
必須承認(rèn)，在上五年級(jí)之前，我不喜歡寫(xiě)作文。雖然喜歡看書(shū)，但不喜歡動(dòng)筆，看過(guò)就忘，如逝水無(wú)痕。上五年級(jí)后，有一次中午我在教室看書(shū)，看著看著突然發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)人。抬頭一看，就是語(yǔ)文任課老師——一個(gè)留著大辮子、非常年輕的女老師。
她說(shuō)：“原來(lái)你這么喜歡看書(shū)，真好!”
我說(shuō)：“老師好，大家好才是真的好!”
她笑笑說(shuō)：“會(huì)讀書(shū)的孩子幽默又聰明，我喜歡。”
就這樣打開(kāi)了話(huà)題，那個(gè)中午一直聊天，聊與讀書(shū)有關(guān)的話(huà)題。她也喜歡看書(shū)，聊完天還特意從辦公室搬了一大疊書(shū)給我。我一周就看完了，還書(shū)的時(shí)候，她說(shuō)了一段話(huà)，對(duì)我影響至今。
她說(shuō)：“你看書(shū)太快了，凡事都是過(guò)猶不及。看書(shū)太快，其實(shí)是囫圇吞棗，效果不好?？磿?shū)和吃飯一樣，要細(xì)嚼慢咽，才能充分吸收營(yíng)養(yǎng)。喜歡看書(shū)是個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣，但是呢，沒(méi)有收獲，看書(shū)也就只是一個(gè)習(xí)慣罷了，如果這樣，看書(shū)可能是在浪費(fèi)時(shí)間?？磿?shū)可以消遣，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)。要控制讀書(shū)速度，一邊看一邊記吧。怎么記?用筆!看書(shū)有了任何感想，都可以隨手記下來(lái)，這樣，讀完一本書(shū)，筆記就是你最大的收獲，也是你學(xué)習(xí)所得。這些書(shū)你拿回去重新看一次吧，你這一周的語(yǔ)文家庭作業(yè)，就是在這些書(shū)上寫(xiě)下你的讀書(shū)筆記，好不好?”
我心里說(shuō)不好，這明顯是舊社會(huì)官僚向下層勞動(dòng)人民攤派苛捐雜稅啊，這比做語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重多了，但我敢說(shuō)出來(lái)么?當(dāng)然不敢，我只好點(diǎn)點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)接受攤派。接下來(lái)的一周，我硬著頭皮把那些書(shū)又讀了一遍，為了交作業(yè)，邊看書(shū)邊做筆記。慢慢地，我覺(jué)得這種方法不錯(cuò)，確實(shí)讓我看書(shū)更有效率。我開(kāi)始相信語(yǔ)文老師，沒(méi)想到她趁熱打鐵，又慫恿我寫(xiě)讀后感，攤派新的“苛捐雜稅”。她的理由是新書(shū)被我讀成了舊書(shū)，沒(méi)辦法向圖書(shū)館交差，我又賠不起，所以要寫(xiě)一篇讀后感，證明我不是蓄意“搞破壞”，而是“搞學(xué)習(xí)”。
就這樣，我如一條懵懂的小魚(yú)，一步步走上了語(yǔ)文老師精心設(shè)計(jì)好的“圈套”。一個(gè)月后，她在我一篇讀后感后批閱說(shuō)：“我們學(xué)校從來(lái)沒(méi)人語(yǔ)文得滿(mǎn)分，但你讓我看到了希望。”
看了點(diǎn)評(píng)我倍受鼓舞，心想，一定不能讓老師失望。我也知道語(yǔ)文得滿(mǎn)分太難，難于上青天，原因就是作文難寫(xiě)。作文難寫(xiě)導(dǎo)致語(yǔ)文幾乎不可能得滿(mǎn)分。
但正如廣告所言，沒(méi)有不可能。一個(gè)月后的期中考試，我就真的讓這種不可能變成了可能。
這一次語(yǔ)文考試，可以說(shuō)改變了我的一生。
從此以后，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣讓我更喜歡看書(shū)，并一直把語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)的那一段話(huà)奉為圭臬。我養(yǎng)成了一邊讀書(shū)一邊做筆記的習(xí)慣，從此走上了“讀書(shū)不厭毀書(shū)不倦”之路。剛開(kāi)始我有一種負(fù)罪感，怕那些被我“讀壞”的書(shū)借尸還魂，找我算賬。但后來(lái)看到孔老夫子“韋編三絕”的故事，內(nèi)心逐步坦然。我想，孔夫子“韋編三絕”也讀壞了不少書(shū)吧，他老人家能這么干，我如何干不得?于是，我開(kāi)始自我調(diào)侃：“書(shū)啊書(shū)啊，要還魂就找孔子算賬吧，我是學(xué)他的啊!”后來(lái)一想不對(duì)，孔子早上天堂，都已經(jīng)在廟里吃了好幾千年的冷豬肉了，如何找得到他?于是，我改變了調(diào)侃的方式：“書(shū)啊書(shū)啊，要還魂找語(yǔ)文老師吧，我是學(xué)她的啊!”
想到這些往事，內(nèi)心感慨萬(wàn)千。當(dāng)我看書(shū)寫(xiě)下一行行筆記的時(shí)候，我就會(huì)想起讓我愛(ài)上讀書(shū)并受益終生的老師。老師其實(shí)也是一本書(shū)，當(dāng)年的教誨就是一頁(yè)頁(yè)的紙，如今這些紙張都已泛黃，但字里行間的墨跡，依然那么清晰，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)被塵封。
注：本文摘自李寨主《飄香的明信片》，略有改編。
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