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在回答這個(gè)問題之前，先來了解一個(gè)前提：為什么要看重項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)/科研經(jīng)歷？

研究生階段，必然是要從事一定學(xué)術(shù)科研活動(dòng)的，而對于這方面的能力、表現(xiàn)甚至潛力等也自然成為考核推免生的重要參考要素之一。

但事實(shí)雖然如此，卻并不是說老師非要看重項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)（科研經(jīng)歷）不可，或者說并非只有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)（科研經(jīng)歷）才能證明或體現(xiàn)這些。

之所以在考核中需要項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)/科研經(jīng)歷，是因?yàn)槔蠋熛霃倪@些內(nèi)容當(dāng)中，找出你對從事科研存在什么樣的潛力，有怎樣的“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的能力等等。

看到這里，相信你也能明白了，老師需要的并不是項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，但項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)是最能體現(xiàn)上述內(nèi)容的情況之一。

也就是說，如果你實(shí)在沒有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，我們可以從其他方面來進(jìn)行彌補(bǔ)，雖然不如項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)來得更直觀有印象，但做得好的話，相信還是能得到老師的認(rèn)可的。

這是所有學(xué)術(shù)科研的基礎(chǔ)，沒有之一。

如果能最大程度地去體現(xiàn)自己所掌握的知識(shí)，以及目標(biāo)校的科研走向，基本會(huì)留下十分良好的印象。

如了解學(xué)科的基本研究對象、基本范疇、研究方法，掌握本學(xué)科的基本理論、基本觀點(diǎn)，形成一定程度的專業(yè)思維方法，才能在后續(xù)的研究生科研階段游刃有余。

花時(shí)間去了解當(dāng)前學(xué)科的熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)、最有價(jià)值的部分科研成果、當(dāng)前學(xué)科的基本難點(diǎn)或瓶頸等等，這可以幫你很好地去體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)價(jià)值的能力。

科研本身就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的行為，當(dāng)你了解了當(dāng)前的科研動(dòng)態(tài)，知道現(xiàn)在有什么成果，遇到什么樣的難題，科研價(jià)值的基本方向在哪，那你本身就已經(jīng)存在發(fā)現(xiàn)問題的基本能力了！

甚至，如果你能提出一些現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)不到的問題，基本就差板上釘釘了。

關(guān)于“讀書”這部分內(nèi)容，基本都會(huì)在面試問題當(dāng)中出現(xiàn)，是不可避免的一環(huán)。

為什么要有這一環(huán)？因?yàn)檫@也是科研行為必不可少的一項(xiàng)。

讀書不僅意味著學(xué)習(xí)了解知識(shí)，還在于總結(jié)、歸納、形成知識(shí)體系、擴(kuò)大視野等重要能力。

所以我們不僅要體現(xiàn)“讀書”這一點(diǎn)，而且還要體現(xiàn)“會(huì)讀書”這一點(diǎn)。最常用的手段就是寫論文了，哪怕沒有經(jīng)過發(fā)表。

沒經(jīng)過發(fā)表的論文，因?yàn)椴荒荏w現(xiàn)具體化的價(jià)值，所以在寫的時(shí)候要額外注重一些技巧上的事情。

比如歸納、總結(jié)、分析的能力該如何通過論文來體現(xiàn)；比如發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力該如何通過論文來具象化；比如知識(shí)架構(gòu)和知識(shí)體系又該如何通過論文來深入等等。

講再多能力，也不如實(shí)地去干。“但我就是沒有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)該怎么辦？”

問題又回到這里了。前面講那么多，都是為了一個(gè)前提：你要體現(xiàn)自己的科研價(jià)值，才能讓老師去平等地看待你。

但，老師還是會(huì)更偏向于有實(shí)干經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。怎么辦？當(dāng)然是給自己一個(gè)“熟悉科研流程”的解釋咯！

去向?qū)W長、學(xué)姐請教請教具體的科研流程；或者提前聯(lián)系聯(lián)系導(dǎo)師，跟導(dǎo)師熟悉之后，向?qū)熣埥炭蒲蟹矫娴氖虑?，沒有導(dǎo)師會(huì)不喜歡這類學(xué)生的。

當(dāng)你自己對科研/實(shí)驗(yàn)室的情況有一個(gè)基本掌握之后，劣勢也可能會(huì)化為優(yōu)勢（畢竟這還能體現(xiàn)主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力）。

實(shí)在沒有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，又非常想提升自己的競爭力？那就自己模擬一次項(xiàng)目吧。

從為什么發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目，想要解決什么樣的問題，具體的項(xiàng)目過程，得到什么樣的結(jié)果、數(shù)據(jù)，花費(fèi)的時(shí)間精力，最終的論文體現(xiàn)等等，也不失為一種不錯(cuò)的方法。

面試的時(shí)候基本都會(huì)問到項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)/科研經(jīng)歷，對于沒有這部分經(jīng)驗(yàn)的小伙伴來說，可能老師還會(huì)問為什么沒有。

那你為什么沒有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？學(xué)業(yè)繁重？沒有這方面的意識(shí)？在做其他更重要的事情？

這個(gè)回答見仁見智，如實(shí)回答也未嘗不可；重要的是你有沒有想過/注意過這個(gè)問題，以及有沒有相關(guān)的應(yīng)對。

其實(shí)，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)/科研經(jīng)歷都不是硬性的要求，大多不會(huì)在通告里明確地要求必須有這些東西。

這種形式有一個(gè)專有名詞，叫做“軟競爭力”。留給我們可的發(fā)揮余地有很多，重要的是看我們?nèi)绾稳グb和表現(xiàn)。

你看，哪怕是有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，在面試的時(shí)候老師也會(huì)詢問具體的過程、所得等等，甚至還會(huì)通過其他地方來反復(fù)考核；

所以，順著基本的科研能力、流程等來提高自己的競爭力，就是最有把握成功的方式啦~

“諸如，導(dǎo)師想要什么樣的學(xué)生？是怎樣判斷一個(gè)學(xué)生的水平的呢？等等?！?/p>

導(dǎo)師更想要什么樣的學(xué)生

交給他辦的事扎扎實(shí)實(shí)的辦好；交給他寫的文章，認(rèn)認(rèn)真真的自己分析過，而不是東抄西抄，抄完自己還是沒有一點(diǎn)了解；交給他管的病人，管的細(xì)細(xì)致致，不犯同一個(gè)小錯(cuò)。

把交給他的任務(wù)很細(xì)致的做好，而不是錯(cuò)誤百出或者直接造假。

有些導(dǎo)師課題多，他希望學(xué)生不要有太多自己的想法，把他的課題作完先，有些導(dǎo)師課題少，就要學(xué)生自謀生路了。

做操作、專業(yè)英語、英語口語等等等等，都反應(yīng)了一個(gè)人的綜合能力，也直接決定了你多長時(shí)間才能培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立干活、少讓老師提心吊膽的科研人員。

交際能力是非常重要的，比如和領(lǐng)導(dǎo)說話、團(tuán)結(jié)同事、會(huì)開玩笑，懂得逢迎。這些在社會(huì)上的生存技巧是非常受導(dǎo)師重視的。

他要你來不光是干活的，你也是他重要的人脈之一，如果你能成為一朵交際花，無疑，他的陣營中有多一名可以協(xié)調(diào)關(guān)系的干將。

有個(gè)博導(dǎo)、?？浦魅?，他升到這個(gè)位置靠的并不是專業(yè)水平和科研實(shí)力，而是他能夠協(xié)調(diào)好各個(gè)關(guān)系極差的博導(dǎo)之間的關(guān)系，這種制約平衡的能力使得大家都希望他當(dāng)主任來平衡各方利益。
　　

當(dāng)然不是要你具備所有的長處，人無完人，但你要突出你的核心競爭力。

1、是否熟人推薦、老鄉(xiāng)、校友之類

這種鄉(xiāng)土情懷是沒有辦法消除的。

2、大學(xué)成績

大學(xué)成績反應(yīng)出學(xué)生的刻苦程度。但是如果大學(xué)成績和能力不符，那么他就認(rèn)為你是那種沒有實(shí)習(xí)的專業(yè)讀書族，這種人導(dǎo)師們是很畏懼的。
　　

3、是否有工作經(jīng)驗(yàn)或項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

有工作經(jīng)驗(yàn)的人往往懂得人情世故，知道輕重緩急，可以不經(jīng)培養(yǎng)直接上崗，導(dǎo)師們是相當(dāng)喜歡這類學(xué)生的。對于項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)來說，往往對后續(xù)的學(xué)術(shù)科研有很好的優(yōu)勢，不用說你也能明白
　　

4、是否名牌大學(xué)畢業(yè)

名牌大學(xué)畢業(yè)生個(gè)個(gè)都是百里挑一的人才，高考已經(jīng)替導(dǎo)師們選拔了一次。而且名牌大學(xué)往往更加注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而不是支持學(xué)生不做實(shí)習(xí)的高分低能培養(yǎng)。

5．有無特長

有特長，特別是有有助于交際的特長導(dǎo)師們也是很看重的。
　　

6．英語口語

這點(diǎn)不用廢話了。導(dǎo)師們也不指望你專業(yè)英語強(qiáng)到那里，當(dāng)然你強(qiáng)的話更好。從面試可以看出你人際交往能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等等，也是直接給老師一個(gè)直觀的感性認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)是非常重要的。