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來(lái)源 |家學(xué)寶( ID：jxb579）
1
“媽媽?zhuān)彝罏槭裁匆獙?duì)老師撒謊？”
閨蜜的女兒小番茄委屈的問(wèn)媽媽。
看見(jiàn)女兒悶悶不樂(lè)的模樣，閨蜜趕緊上前了解情況。
原來(lái)，小番茄今天和班上的一個(gè)小男孩鬧矛盾了。
起因是這個(gè)小男孩動(dòng)手推倒了小番茄，然后小番茄把這件事告訴了老師。
可是在老師詢(xún)問(wèn)這個(gè)小男孩推人的原因時(shí)，他竟然對(duì)老師說(shuō)，是小番茄罵他了，所以才會(huì)動(dòng)手推她。
“可是，我明明沒(méi)有罵過(guò)他呀，媽媽?zhuān)麨槭裁匆獙?duì)老師說(shuō)謊？”
小番茄還是不解地追問(wèn)。
閨蜜平時(shí)很注意對(duì)孩子言行舉止的引導(dǎo)，所以對(duì)女兒的話深信不疑。但對(duì)于這個(gè)小男孩為什么要對(duì)老師撒謊，閨蜜也很疑惑。
有時(shí)候，無(wú)論我們這些父母，怎么費(fèi)勁地給孩子灌輸“做人要誠(chéng)實(shí)”的觀念，可孩子偏偏還是學(xué)會(huì)了撒謊。
面對(duì)撒謊的孩子，很容易讓我們氣憤、惱怒。在我們一直以來(lái)的印象中，孩子撒謊就等同于“不誠(chéng)實(shí)”，這似乎踩到了了孩子道德品質(zhì)的警戒線上。
但，真相真的是這樣嗎？
加拿大多倫多大學(xué)心理學(xué)兒童研究所，曾對(duì)1200名2-17歲的孩子進(jìn)行過(guò)說(shuō)謊實(shí)驗(yàn)研究，最后得出結(jié)論，無(wú)論性別、國(guó)籍、文化、宗教信仰， 2歲的孩子中，有20%的人會(huì)說(shuō)謊，3歲的孩子中，有50%的人會(huì)說(shuō)謊，4歲的孩子，有超過(guò)80%的人會(huì)說(shuō)謊，而大于4歲的孩子絕大部分都會(huì)說(shuō)謊。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰也曾說(shuō)過(guò)：說(shuō)謊是一種自然傾向，他是如此自然，如此普遍，是兒童自我中心思維的基本組成部分。
所以，孩子撒謊是個(gè)很普通、而且普遍的現(xiàn)象，普遍到幾乎我們每個(gè)人都曾撒過(guò)謊。孩子說(shuō)謊不一定就是不誠(chéng)實(shí)和品質(zhì)惡劣。
那么，孩子為什么要撒謊呢？
2
孩子進(jìn)入了撒謊敏感期
兒童心理發(fā)展學(xué)專(zhuān)家廖軍曾說(shuō)，孩子在兩歲左右會(huì)進(jìn)入撒謊敏感期，一直到四五歲。
在撒謊敏感期，受想象力和創(chuàng)造力的驅(qū)動(dòng)，孩子會(huì)為了編故事而撒謊。
奧斯卡金像獎(jiǎng)影片《頭腦特工隊(duì)》中，主人公萊莉在幼時(shí)，就假想出來(lái)了一個(gè)好朋友，并給它起名叫冰棒，冰棒在萊莉的想象中，有棉花糖做的身體，有大象的腦袋、貓的尾巴，甚至它的眼淚都是各色各樣的糖果……
顯然，在幼小的萊莉的心中，現(xiàn)實(shí)和幻想是融為一體的，假想朋友冰棒就是“真實(shí)存在”的事物，它會(huì)陪萊莉一起玩耍、一起唱歌跳舞、一起飛躍月球……..當(dāng)這些從萊莉的口中說(shuō)出時(shí)，而這，在大人眼中，就更像是謊言。
等有一天，萊莉能分清幻想和現(xiàn)實(shí)時(shí)，她曾經(jīng)的好朋友冰棒，也就在萊莉的記憶中徹底消失了，這也意味著萊莉又成長(zhǎng)了。
撒謊敏感期是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，意識(shí)到“我知道而你不知道”，意識(shí)到自己與眾不同，可以以獨(dú)立個(gè)體的形態(tài)存在。
《人類(lèi)簡(jiǎn)史》一書(shū)中曾提到：討論虛構(gòu)的事物正是智人語(yǔ)言最獨(dú)特的功能。
兒童繪本《莎莎的月光》，講述了小女孩莎莎“愛(ài)說(shuō)謊”的故事，她編的故事連那些漂洋過(guò)海的水手都自嘆不如。但是，爸爸擔(dān)心莎莎總是說(shuō)“假話”，會(huì)惹出麻煩。
果然當(dāng)莎莎的好朋友托馬斯，為了見(jiàn)到莎莎編造出來(lái)的袋鼠寶寶時(shí)，差點(diǎn)丟了性命。
莎莎用自己的想象，編造了一個(gè)自己可以主宰的世界，那里有虛擬的美人魚(yú)媽媽、袋鼠寶寶、龍拉的戰(zhàn)車(chē)……..并視為這些是自己獨(dú)有的東西。
但是，莎莎也因?yàn)樽约旱闹e言，闖出大禍。
面對(duì)處在撒謊敏感期的孩子，需要父母更強(qiáng)的同理性，耐心、和包容力，幫孩子分清“真實(shí)”和“假想”之間的區(qū)別。
3
撒謊的背后，藏著孩子的真實(shí)需求
知乎上有一條獲得高贊的話：孩子撒謊的主要原因是，家長(zhǎng)接受不了孩子所說(shuō)的實(shí)話。
當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，能分辨清楚自己的行為會(huì)給自己帶來(lái)一定的后果時(shí)，說(shuō)謊似乎就成為了一種有意識(shí)的“預(yù)謀”。
有一位網(wǎng)友說(shuō)：
他撒謊，不敢對(duì)父母說(shuō)實(shí)話的原因，只是害怕爸爸媽媽看到他糟糕的情況后，會(huì)發(fā)怒、生氣、嘮叨和打罵他。
在他還很小的時(shí)候，印象中，父母經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬〉臓顩r責(zé)罵他，譬如不好好吃飯、走路慢、見(jiàn)人不打招呼……
有一次，他把玩具汽車(chē)給弄壞了，害怕被爸媽打罵，就撒謊說(shuō)是鄰居的小孩弄壞的，從而避免了一場(chǎng)打罵。
網(wǎng)友說(shuō)，那是他第一次撒謊。
逐漸地，當(dāng)父母問(wèn)他數(shù)學(xué)怎么樣的時(shí)候，他會(huì)把考了30分的卷子藏起來(lái)，并告訴父母，自己數(shù)學(xué)一般。
當(dāng)父母問(wèn)他上課怎么樣的時(shí)候，他會(huì)隱瞞上課打瞌睡，被老師叫起來(lái)罰站的事實(shí)，告訴父母上課一切還好。
美國(guó)著名兒童心理學(xué)家基諾特說(shuō)：說(shuō)謊是兒童因?yàn)楹ε抡f(shuō)實(shí)話會(huì)挨罵，而尋求的一個(gè)避難所。
父母和孩子是人世間最親密的人，也是孩子人生路上的第一位導(dǎo)師，當(dāng)孩子面對(duì)錯(cuò)誤、困惑不知所措的時(shí)候，父母的態(tài)度決定了孩子信任度的高低。
我的一個(gè)朋友，在上小學(xué)的時(shí)候，有一次語(yǔ)文考試得了61分，于是他偷偷地將成績(jī)改成了84分，希望能夠瞞天過(guò)海。
結(jié)果還是被心細(xì)如發(fā)的媽媽發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)他又羞又惱，就大哭起來(lái)。
然而，他的媽媽什么話也沒(méi)說(shuō)，只是將哭泣的他攬?jiān)趹牙?，爸爸也是沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕撫摸了下他的頭。
那一刻，他突然覺(jué)得很幸福，也是那一刻，他如負(fù)釋重——原來(lái)撒謊是一件多么累人的事情。
父母的寬容和理解，猶如一束溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散了堆在他心頭的陰霾。
從此，他幾乎沒(méi)再撒過(guò)謊。
心理學(xué)家赫爾巴說(shuō)：孩子需要愛(ài)，特別是當(dāng)孩子不值得愛(ài)的時(shí)候。
4
面對(duì)孩子的謊言，
父母需要用智慧去化解
如果父母希望孩子具有誠(chéng)實(shí)的品格，那么父母在面對(duì)孩子的謊言時(shí)，就需要用智慧去化解孩子面臨的困惑，而不是依靠懲罰、打罵。
著名教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)：批評(píng)不僅僅是一種手段，更應(yīng)該是一種藝術(shù)，一種智慧。
當(dāng)孩子撒謊后，家長(zhǎng)可以試試這樣做：
1. 允許孩子犯錯(cuò)
美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓幼年時(shí)，領(lǐng)著弟弟妹妹一起玩耍，當(dāng)他們玩的高興時(shí)，看到了叔叔手里拿著一把斧頭。
小華盛頓為了看看這把斧頭有多鋒利，就用它將爸爸最心愛(ài)的一顆櫻桃樹(shù)給砍斷了。
當(dāng)三個(gè)孩子意識(shí)到闖禍了以后，擔(dān)心哥哥被父親責(zé)罵，妹妹提議讓小華盛頓撒謊騙父親。但是，小華盛頓還是決定去向父親承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)責(zé)罰。
當(dāng)父親了解了事情的來(lái)龍去脈后，并沒(méi)有責(zé)罰小華盛頓，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)華盛頓說(shuō)：?jiǎn)讨?，你做事這樣糊涂，我很生氣。不過(guò)，我很高興你勇于認(rèn)錯(cuò)，承認(rèn)錯(cuò)誤這件事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，懦弱的人是做不到的，而你卻做到了。
華盛頓的父親以寬容的心態(tài)，允許孩子犯錯(cuò)、鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這件事對(duì)華盛頓的影響很大，后來(lái)華盛頓成長(zhǎng)為一名勇敢、敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任的人，并總終成為一代偉人，成為了美國(guó)的象征。
在道德和安全的底線之上，允許孩子犯錯(cuò)。父母保持一顆平常心，用接納的態(tài)度對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，告訴孩子犯了錯(cuò)不要緊，承認(rèn)錯(cuò)誤比犯錯(cuò)本身更重要。
2. 不給孩子貼標(biāo)簽
當(dāng)孩子撒謊后，父母要避免對(duì)孩子說(shuō)“撒謊成性”、“習(xí)慣撒謊”……之類(lèi)的話語(yǔ)，給孩子足夠的信任感。
某衛(wèi)視《四大名助》有一期節(jié)目， 13歲的少女王雪冰曾是父母眼中的“乖乖女”，后來(lái)卻變得離經(jīng)叛道，棄學(xué)、毀壞家里的物品，最讓父母頭疼的是她常說(shuō)謊話。
當(dāng)主持人問(wèn)王雪冰的爸爸，有什么話要講時(shí)，父親很不客氣的說(shuō)：
她（女兒）說(shuō)十句話，十句話都是假的。
臺(tái)下，青春叛逆的王雪冰淚如泉涌。
看到這里，我突然很心疼這個(gè)被爸爸貼上標(biāo)簽的女孩子。
父母不信任孩子，孩子也不再信任父母，這道隔閡的大門(mén)無(wú)疑成為了親子關(guān)系中的巨大障礙。
當(dāng)父母給孩子貼上“撒謊成性”的標(biāo)簽時(shí)，當(dāng)感覺(jué)到被最親密的人放棄時(shí)，孩子的信任感也就岌岌可危。
3. 陪孩子一起，分析找出“犯錯(cuò)”的原因
和孩子直面造成孩子撒謊的“錯(cuò)誤”，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。讓孩子想辦法彌補(bǔ)錯(cuò)誤造成的后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
《哆啦A夢(mèng)》中有一句臺(tái)詞：雖然犯錯(cuò)是人類(lèi)的缺點(diǎn)，但是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)是人類(lèi)最大的優(yōu)點(diǎn)。
孩子撒謊，最該反思的是我們大人。一棵小樹(shù)苗，在缺水、缺光照的環(huán)境中長(zhǎng)成弱不禁風(fēng)的樣子，我們卻要責(zé)怪小樹(shù)苗樹(shù)沒(méi)有好好長(zhǎng)。
孩子是父母的一面鏡子，在孩子的身上，我們總能照見(jiàn)自己的不足和影子。
面對(duì)撒謊的孩子，父母要做的就是心平氣和，同孩子一起成長(zhǎng)。
