一年一度的中考即將來(lái)臨，這也是參加中考的同學(xué)跨越的第一道人生關(guān)口。調(diào)整精神狀態(tài)，全力以赴備考尤為重要。
考生該如何科學(xué)的復(fù)習(xí)？聽(tīng)聽(tīng)5位名師，對(duì)復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)，希望對(duì)考生備考有所幫助。
語(yǔ)文指導(dǎo)老師：趙淑君
(貴陽(yáng)十八中初三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)高級(jí)教師)打牢基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí)考試包括：注音、解釋、錯(cuò)別字、選詞填空、文學(xué)常識(shí)、修辭手法、復(fù)句類型等。這些知識(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)特別細(xì)心，多寫多記，平時(shí)在閱讀課文時(shí)就要做到“眼到、嘴到、心也到?！边吙催呑x邊記憶。對(duì)于修辭手法、復(fù)句類型等知識(shí)性較強(qiáng)的語(yǔ)文知識(shí)一定要多做練習(xí)，反復(fù)練習(xí)不同類型的句子就可以較準(zhǔn)確掌握。另外還有古詩(shī)文的默寫，要想得到滿分，沒(méi)有捷徑，只能下工夫背誦默寫。
細(xì)讀圖畫(huà)
對(duì)讀圖題的針對(duì)復(fù)習(xí)，首先要仔細(xì)讀出圖的表面內(nèi)容，并用文字描述出來(lái)。其次是寫出自己從圖中得到的感悟，受到的啟發(fā)，得到的教育，這一部分要有一定的思想性，要有自己的觀點(diǎn)，要有正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，還要有一定的聯(lián)想和想像的能力。透過(guò)圖的表象讀出圖所反映的深層內(nèi)涵，這是讀圖題最重要的環(huán)節(jié)。
閱讀分析
在平時(shí)應(yīng)注重閱讀，把握各種文體的特征，并且做到善讀善思。
閱讀記敘文要掌握記敘的六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。并注意順敘、倒敘、時(shí)間、空間等記敘的順序和線索。另外，要掌握概括段意的方法，把握語(yǔ)段的中心思想，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?dòng)烧Z(yǔ)段引申出的人文元素。
而閱讀議論文要注意論點(diǎn)、論據(jù)、論證，能夠把作者的觀點(diǎn)與自己的生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)談感想。分析古文要注意能夠解釋關(guān)鍵字詞的意思，準(zhǔn)確翻譯語(yǔ)段主要語(yǔ)句。
寫作方面擬題要有創(chuàng)意、開(kāi)頭亮眼、選材經(jīng)典、銜接刻意、結(jié)尾要升華。寫考試作文還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)囊妹曰蛟?shī)句，可起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師：陳麗
(貴陽(yáng)市第十七中學(xué)、貴陽(yáng)市行健中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)高級(jí)教師)
近幾年的中考數(shù)學(xué)試題，有不少是由課本中的題目加工改編成的。復(fù)習(xí)時(shí)一方面要把課本中涉及的概念、公式、公理、定理、法則等重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的梳理和歸納，另一方面要認(rèn)真鉆研課本中典型的例題和習(xí)題。
基本技能是學(xué)生解決問(wèn)題的方法和手段，基本技能的形成，需要一定量的訓(xùn)練，但要適度，不能依賴機(jī)械地重復(fù)操作，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。精講精練，注重訓(xùn)練的實(shí)效性。
可選擇以專題為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，如可分為“探究性問(wèn)題、應(yīng)用性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題”等，開(kāi)放題、探究題仍將是中考數(shù)學(xué)命題的熱點(diǎn)，而這一類試題有不少是由課本中的題目加工改編而成，所以要注意培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，探求、解決新問(wèn)題的能力。
總之，中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)從細(xì)則入手，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重方法技能訓(xùn)練。
英語(yǔ)指導(dǎo)老師：劉鑫
(貴陽(yáng)市第十七中學(xué)、貴陽(yáng)市行健中學(xué)初三英語(yǔ)備課組組長(zhǎng))
立足課本，注重基礎(chǔ)。對(duì)初一、初二課本上的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行梳理性復(fù)習(xí)很有必要。
學(xué)生可抓住課本中每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞、詞組、重點(diǎn)對(duì)話、重點(diǎn)句、目標(biāo)語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行第一遍復(fù)習(xí)，第二遍復(fù)習(xí)可將分散在課本中的各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分版塊集中鞏固。
單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ)元素。建議擬定計(jì)劃，每天用磁帶聽(tīng)寫3-4個(gè)單元的單詞。記?。赫Z(yǔ)音、中文意思、詞性是不可分離的，缺少其中一項(xiàng)都會(huì)造成某一題型大面積的丟分。
語(yǔ)段閱讀，在中考中占比分較大。在閱讀文段方面，可以買一本初中單詞的小冊(cè)子，用手遮住中文翻譯，對(duì)英文單詞進(jìn)行口頭快速的翻譯；對(duì)于超綱生詞方面，可以將文段分為新聞、人物、環(huán)境、物品介紹、建筑說(shuō)明、運(yùn)動(dòng)等幾類，用一個(gè)本子記下各類文段中常出現(xiàn)的超綱生詞并進(jìn)行記憶；對(duì)于文段中的長(zhǎng)句、難句理解上的困難，學(xué)生必須要在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)掌握后置定語(yǔ)、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、of詞組、時(shí)間地點(diǎn)狀語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的閱讀技巧，將它們從句子中提出來(lái)先翻譯，再理解整句的意思。
作文方面，要像對(duì)待語(yǔ)文作文一樣去重視英語(yǔ)作文。認(rèn)真審題，不要出現(xiàn)遺漏要點(diǎn)的情況。同時(shí)要使文章流暢，平時(shí)多閱讀，掌握英語(yǔ)的寫作習(xí)慣及遣詞造句的風(fēng)格，將遇到的好句子收集下來(lái)，用在作文當(dāng)中，復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)記敘文、說(shuō)明文、議論文的寫作訓(xùn)練。
物理 指導(dǎo)老師：簡(jiǎn)德光
?。ㄙF陽(yáng)十八中初三物理教研組長(zhǎng) 高級(jí)教師）
復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)。中考試題的內(nèi)容千變?nèi)f化，但基礎(chǔ)知識(shí)是不變的，而且沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)就談不上能力和靈活運(yùn)用。
重視貴陽(yáng)市近幾年的中考與適應(yīng)考的試卷。每年中考題中都有和近年中考與適應(yīng)考類似的題型出現(xiàn)。
學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，遇到不會(huì)做的題，必須經(jīng)過(guò)思考后，如果還是做不出來(lái)，再請(qǐng)教同學(xué)和老師，不能看上去有點(diǎn)困難的題就直接去找答案。還要注意審題，挖掘隱含條件，排除干擾因素，能畫(huà)圖的，盡量借助物理示意圖，找出已知條件與未知條件，然后根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)解題方案，求出結(jié)果。
最后，要注重復(fù)習(xí)的效率，做題的多少不是目的，會(huì)做才是目的。題不在多，而在精，要做一道得一道。要求做到做過(guò)的題不再犯錯(cuò)。
化學(xué) 指導(dǎo)老師：張冀敏（貴陽(yáng)市十七中、貴陽(yáng)市行建中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng) 高級(jí)教師）
在復(fù)習(xí)時(shí)，將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類整理、總結(jié)、歸納.這樣可以將多且分散的知識(shí)系統(tǒng)化，形成緊密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于復(fù)習(xí)。例如；通過(guò)對(duì)典型的酸、堿的學(xué)習(xí)。對(duì)它們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類整理總結(jié)，歸納出酸堿的通性。特別是將酸堿的通性與物質(zhì)的特性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行全面分析，以達(dá)到靈活運(yùn)用，分析解決問(wèn)題的目的。
不必死記硬背，要正確理解概念的涵義應(yīng)該通過(guò)對(duì)概念的分析，找出反映概念的關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就抓住了概念的實(shí)質(zhì)。例如：在化學(xué)變化的概念中“生成其他物質(zhì)”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓住了概念的實(shí)質(zhì)，不僅加深了對(duì)概念的理解，還提高了靈活運(yùn)用概念的能力。
要比較、觀察有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同尋求科學(xué)的結(jié)論。對(duì)于一些基本概念，除了要明確其涵義和使用條件外，還要進(jìn)行比較、分析，找出它們的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在的聯(lián)系。例如：化學(xué)反應(yīng)的4種基本類型可列表比較。
同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于一些生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋，說(shuō)明。.在應(yīng)用中不僅加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更提高了我們應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如：打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)。這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)。
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